百年育栋梁 春风催桃李——海原县第一小学

海原县第一小学以扎实推进素质教育为己任,积极推进课程改革,努力探求教育规律,大力建设校园文化,使学校各项工作得到了全面发展学校改革与发展的突出成就有:第一,改革管理体制;推行校长负责制与教师聘任制;海原县第一小学在上级各部门的正确领导下,积极推进校内管理体制改革、     

精心育桃李 创新铸名校

建昌县职教中心始建于1983年,是一所具有36年历史的全日制公办学校,是融学历教育与非学历技能培训为一体的省级标准化职业教育中心。多年来,学校在各级党委、政府和主管部门的正确领导下,始终坚持以科学发展为指导,以内涵发展为基础,以教育教学为中心,以德育管理为先导,以就业导向为方针,推进特色教育,打造教育品牌,推进课程改革,加强教育理论学习,以新的教育观念指导学校工作,科学、规范地管理学校,各项工作取得了良好的社会效益和经济效益,为区域经济的发展作出了显著的贡献。     

当前学校管理中的几个误区

在深入推进新课程改革的进程中，许多学校校长都在努力转变管理思想，改革管理制度，创新管理模式，也有一些新的突破，为全面深入推进课改奠定了良好的基础。但是，在学校管理改革的过程中，我们必须注意防止可能出现的几个误区。     

校长管理与学校文化的重建

学校文化是一所学校赖以生存的根本，是学校的灵魂所系、生命所在。传统的学校文化以应试教育为轴心，且与应试教育的内在要求相适应，在物质、精神、制度等方面为应试教育服务。新一轮课程改革对传统学校文化提出了挑战，它所倡导的新理念、新精神对新时期学校文化的重建提出了新的要求；面对新的历史时期的新形势、新任务，作为校长，我认为唯有从管理入手，才能构建出与新课改目标任务相一致的学校文化。     

新课程背景下的师德建设

教书育人,以德为本;素质教育,以德为先;课程改革,以德为基。师德建设是基础教育课程改革的基础工程,推进师德建设是课程改革的关键,也是课程改革的基石。     

加强城市居民自治促进基层社会建设

城市居民自治是城市基层民主的基本制度，是城市基层社会建设和管理的统一体。加强城市居民自我管理、自我教育和自我服务，旨在充分发挥居民的主体作用，从根本上扩大基层民主，保障城市居民享有更多民主权利，推进基层民主政治建设。     

学校党组织在推进新课改中的作用

新课程改革是通过课程价值观、课程结构、内容、实施、评价和管理的六大改变，全面落实新课程的培养目标和素质教育的基本要求。这是一个意义重大、影响深远、任务艰巨的系统工程。整个改革涉及到培养目标的变化、课程结构的改革、国家课程标准的制定、课程实施与教学改革、教材改革、课程资源开发、评估体系的建立和师资培训以及保障支持系统等，     

关于当前学生社团热的思考

大学生社团是一种带有自发或者半自发性质的大学生非正式群体，如英语协会、摄影协会、青年志愿者协会、辩论协会等，它是以共同的志趣和爱好为纽带，以丰富校园生活、拓宽知识眼界、锻炼自我能力等为目的，在学校有关部门管理、指导之下的大学生自我组织、自我管理、自我培养、自我服务的群众性团体。当前，高校中大学生社团“热”的形成，     

“体育课程导论”对技工学校体育课程改革的启示

21世纪是知识经济时代,体育教学改革面临新的挑战,技校体育改革不能仅仅局限于学校的体育教育,应从宏观视角关注国民的体育教育。以全面提高学生整体素质为目的,通过对我校现行体育课程体系的现状分析,从新世纪人才战略的客观需求和我国的国情出发,构建新形势下技校体育教育课程体系框架,力图以客观、理性和全面的思维来正确认识体育课程改革。研究结果表明体育课程改革的发展趋势主要有:不断完善课程体制;开发课程种类;优化课程结构;探索新的教学方法;拓展教学内容;倡导课程评价多元化。     

课改：教师激情飞扬 学生青春绽放——信丰二中强势推进课堂教学改革

信丰二中作为江西省普通高中新课程实验样本学校和特色发展试验学校，以科学发展观统领全局，努力实践“立人、为学”的办学思想，全面推进素质教育，全面实施新课程标准，以课堂教学改革为重点，强势推进新课程实验各项工作，     

关于在乌昌地区设立综合配套改革试验区的设想

设立综合配套改革试验区是党中央、国务院在新时期为完善改革推进方式，推进攻坚阶段改革而作出的一项重大战略部署。新疆具有单独经济区的区域特征，应当以推进乌昌经济一体化为契机，以创新地方、兵团融合发展为重点的多元开发主体融合型经济体制机制为主要特色，在乌昌地区设立综合配套改革试验区。     

立足课题研究 实施科研强校

随着“科教兴国”战略的实施，“课程改革”的稳步推进，教育科研已成为学校发展的可靠保证。宜都市陆城一小着眼学生、教师、学校的可持续性发展，立足课题实验研究，改革课堂教学与评价，优化育人过程，促进师生素质的整体提高，走出了一条科研兴校之路。     

教研员在新课程改革中的角色定位

目前，我国基础教育正经历着一次覆盖面最广、推进速度最快、力度最大的课程改革。因此，教研员要适应课程改革的新形势，正确定位角色，创新教研工作的理念与方式，不断发现、研究和解决教师所遇到的问题，全面提高教师队伍素质，有效地推动学校教育教学工作的可持续发展。     

国家级重点中专——上海市商业学校

创办于1960年的上海市商业学校是全国商业中专系统的经典名校,是上海市文明单位,上海市职业教育先进集体。2000年学校通过ISO9001国际质量体系认证。实力雄厚的师资队伍。学校现有教职工250多名,其中高级职称教师占30%,中级职称教师占60%,还拥有相当数量的双师型教师和双语教师。紧追时代需求的专业设置。学校现开设财务会计、国际商务、旅游服务与饭店管理、商务英语/日语、计算机及应用等十多个专业。学校瞄准国际职业教育的前沿,积极开拓中外合作办学的新路子。与澳大利亚TAFE西南悉尼学院联合开设国际商务专业;与韩国娜德丽美容学院联合开设美容美发与形象设计专业。中外合作专业部分课程由外籍教师执教。创新科研,积极推进课程改革。学校积极推进课程改     

新课程背景下党群组织在学校管理中的作用

学校管理的对象包括人、财、物等诸因素。学校党群组织的管理不同于行政管理，它的管理重在人。它靠凝聚、引导、支持、激励等方式，用参与、推进、保证监督等手段，发动群众、宣传群众、组织群众，从而服务新课程。     

技能型社会建设背景下职业院校“课堂革命”路径探索

课堂教学是学校教育的主阵地，是教学过程的中心环节。“课堂革命”旨在落实立德树人根本任务，推动教育公平，革除传统教育弊端，打造以生为本的高效课堂。在这样的背景下，职业院校“课堂革命”应立足“三教”改革，提升教学水平；聚焦“赛教融通”，建立技能竞赛体系；立足课程思政，提升学生职业素养展开。只有抓好课堂教学主阵地，职业教育才能激发更大的改革动能和创新活力。     

以人为本抓党建 科学发展上台阶

为办好人民满意学校．荆州市江陵中学以“五个基本”建设和深入开展创先争优活动为突破口．围绕学校中心工作，采取强有力的推进措施．突出重点．真抓实干．推动了学校各项工作又好又快发展。2011年6月．我校被省委授予“先进基层党组织”称号．9月．我校被省教育厅课程改革项目组评为“校本教研制度建设与学习型组织建设”课题研究先进样本学校。     

努力做好世纪之初的人事人才工作

实施人才开发战略是新世纪自治区人事人才工作的根本任务，是落实自治区“十五”计划的重要保证，今年全区人事工作要坚持以邓小平人才人事理论和“三个代表”为指导，以调整人才结构、优化人才队伍、提高人才素质为重点，不断深化人事工作“两个调整”，全面实施人才战略，加快人事制度、分配制度改革。进一步完善政策，加大人才开发力度，结合盟市、旗县、乡镇机构改革人员定岗分流，完善公务员制度；全面推进事业单位人事制度改革，增强事业单位活力；深化分配制度改革，发挥激励机制作用；加快人才市场建设，推进简政放权、政务公开，坚…     

建立土地管理的新体制、新机制、新法制

江泽民总书记最近明确指示：“对国土资源的保护和管理，必须严而又严，总的原则是：在保护中开发，在开发中保护，资源开发和节约并举，把节约放在首位，努力提高资源利用效率，”这为迈向对世纪的土地管理工作指明了方向，今后一段时期，整个土地管理工作必须以这一重要指示为指针，认真实施新的《土地管理法》，平面推进土地管理方式、土地使用方式的改革，建立土地管理新体制，为促进找省国民经济可持续发展作出新贞献。一、加强土地管理特别是耕地保护工作，努力实现耕地总量动态平衡。这是整个土地管理工作的战略任务和奋刻斗目标。今…     

“最近发展区理论”视野下中高职一体化钢琴教学之研究

近年来，国家对职业教育改革愈加重视，以促进就业和适应社会发展需求为导向的中高职一体化人才培养，在课程设置上力求将内容与岗位标准对接。为此，在课堂教学上要以提升学生专业技能为目的。本文以钢琴教学为例，着眼于学生的最近发展区，结合理论和实践论述了中高职学校钢琴教学的现状与改革实施路径，力求探索适合学生发展的一体化钢琴教学路径，推进职业教育“三教”改革，使学生专业潜能得到发挥。