怒江：充分发挥党员干部主体作用

怒江州认真贯彻落实省委关于推进学习型党组织建设工作的部署要求，不断引导全州广大党员干部以深入学习为基础，以推动创新为重点，以解决问题为目的，充分发挥党员干部自我组织、自我学习、自我教育、自我提高的主体作用，使党员队伍整体素质不断提高，进一步增强了各级党组织的战斗力、凝聚力和创造力。     

组织好机关离退休党支部活动

离退休党支部的主要工作应该是通过有效组织支部活动，使老同志把好的传统传承给新同志，在身心愉快中修养自我。因此，离退休党支部的工作和服务重点应是：努力构建领导支持、机关重视的有利于老同志身心健康的活动环境，努力营造组织关心、同志互爱的有益于老同志心理健康的活动氛围，努力形成支部激励、彼此信任白勺有助于老同志完善自我的学习空间。     

什么是真正的学习型组织

学习型组织是一种能够自我学习、自我升级的组织，它能够通过组织化的、互动式和研讨式的学习，以及对学习的科学管理。提高团队智商和团队能力，突破自身和外部障碍。实现自身的不断升级，从而在不断变化的环境中。创造并发展自身的优势。     

浅论创建学习型政府的途径

随着管理在提高组织效益中的作用日益增强,对管理理论及其运用的研究已成为全球性的热点.彼得·圣吉在<第五次修炼>中提出的“学习型组织“是目前最前沿的管理理论之一.所谓“学习型组织“,是以共同愿景为基础,以团队学习为特征的扁平化横向网络管理组织系统.它强调“学习+激励“,不但要使员工勤奋工作,而且尤为注意使人“更加聪明地工作“.它以强调组织的学习为核心,通过提高组织的群体智商,使员工活出生命意义、自我超越、不断创新,达到组织财富递增、服务超值的目标.……     

建立共同愿景 提升工作能力——孝昌县文化体育新闻出版局创建学习型组织纪实

学习如何从口号变成实实在在的行动？这是困扰每一个机关管理者和机关工作人员的老大难问题。自2009年以来,我们在全系统中探索开展了以＂五项修炼＂（建立共同愿景、实现自我超越、开展团队学习、深入系统思考、改善心智模式）为主要内容的学习型组织创建活动,使学习从被动跟随变为主动参与,一个人人乐于学习、善于学习、融学习工作为一体的氛围渐渐形成。     

提高农民组织化程度 推动农业产业化发展

农业产业化的发展过程实质上就是农业化组织体系不断完善的过程 ,通过产业组织体系向农民提供社会化服务 ,通过社会化服务把农民与市场联结起来 ,使农民形成了自我组织、自我服务、自我约束、自我保护、自我发展的格局。发展农业产业化必须提高农民组织化程度 ,提高农业产业效率 ,通过产业组织对农民提供社会化服务 ,对农产品市场进行有效的管理和调控。我国农业产业化程度低 ,原因是多方面的 ,但合作经济不发达 ,农民组织化程度低 ,无疑是一个十分重要的原因。我国农业的经营规模狭小 ,小生产与大市场的矛盾始终是困扰农业发展的重要因素 ,…     

公务员远程网络培训模式探析

公务员远程网络培训模式正被积极地引入公务员培训系统,通过远程网络培训可以使公务员实现资源共享、实时互动交流、节约培训费用等。由于受到网络教学资源匮乏、培训师资力量不足、实践功能薄弱等因素制约,因此,远程网络培训需要加强法律法规建设以及组织管理,建立自主性学习机制,不断完善培训资源建设机制,使其真正成为公务员自觉提升素质、完善自我、实现职业发展的重要途径。     

高校英语角的社会语言学分析:交际模式与自我认同

学习者在英语角内外交际模式的变化与他们的自我认同变化呈正比.某种交际模式的使用,体现交际主体对相应的自我认同的接纳;在交际模式发生转变的同时,交际主体对自我的认同也会发生变化,即在社会语言学影响与支配下,自我认同与交际模式是内在与外在、作用与反作用的关系.以英语角为焦点,从社会语言学角度透视外语学习和外语学习者自我认同构建的相互关系,使学习者在学习语言的同时关注自我成长.     

高校英语角的社会语言学分析：交际模式与自我认同

学习者在英语角内外交际模式的变化与他们的自我认同变化呈正比。某种交际模式的使用。体现交际主体对相应的自我认同的接纳；在交际模式发生转变的同时，交际主体对自我的认同也会发生变化，即在社会语言学影响与支配下，自我认同与交际模式是内在与外在、作用与反作用的关系。以英语角为焦点，从社会语言学角度透视外语学习和外语学习者自我认同构建的相互关系，使学习者在学习语言的同时关注自我成长。     

党政组织能否应对变革？——基于组织学习深度的实证研究

外部环境的迅速变迁提出了超越传统科层制组织形态、建设学习型党政组织的必要性。运用组织学习深度的诊断工具，对浙江省部分党政组织129名受访者的问卷调查表明，党政组织已为其成员创造了较好的心理安全环境，也表现出对更好工作方法的持久关注，具备了一定的应对变革能力。但与此同时，对异见和新思想的接受能力不足、开展自我反思和从组织已有实践中学习的自觉性缺失，以及组织内部信息传递不畅等构成了党政组织的学习障碍。为此，党政组织可以通过建立共同学习机制、制度化的反思机制和组织内信息传递机制等提高组织的学习能力。     

左权县:开展“每周一讲”活动 着力提升组工干部素质

为了认真贯彻落实党的十八大精神,全面提升组工干部自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,左权县委组织部开设了"每周一讲"活动,精心选题,严密组织,扎实推进,进一步促进了部机关学习型、服务型、创新型党组织建设。授课内容由讲课人自行确定,自主撰稿,可以是自身业务工作体会、学习上级政策文件的理解和     

民主评议党员的六个步骤

民主评议党员是按照《党章》规定的党员条件对全体党员进行做新时期合格党员的教育，通过自我评价、民主评议和组织考核，检查和评价每个党员在坚持党的基本路线的实践中，发挥先锋模范作用的情况，并通过组织措施，达到激励党员、纯洁组织、整顿队伍的目的。它是军队党支部组织生活的一项重要活动，通常按照“准备工作、学习教育、自我评价、民主评议、组织考察、表彰和处理”六个步骤组织实施。每年至少组织一次。     

学习型领导的内涵、特征及实践

一、学习型领导的内涵所谓学习型领导是领导者为了有效地实现领导目标．引领被领导者通过学习获取知识、传递知识、创新知识、应用知识．使被领导者对组织的决策深刻理解与认同，并通过学习能够主动地、创造性地开展工作的领导行为。学习型领导是在知识经济时代产生的一种新的领导方式，领导者通过学习汲取营养、成就自我．不断提升自己的“软实力”、竞争力和领导力，实现“学以立德、学以增智、学以强能、学以创业”的一个过程。     

终身学习背景下高校继续教育职能转换

在终身学习理念的指引下,高校继续教育应当将培养自我导向型学习者和最大程度开发学习者的潜能作为组织战略目标。目前,我国高校继续教育面临民众接受继续教育的意愿不断加强、自我导向的学习意识不断强化、终身学习的政策不断完善等诸多机遇,应通过加强培养技能型人才、开展技能更新型教育、开展培训教育、开展创业教育、设计职业能力导向的课程体系、引进和培育"双师型"教师团队等路径实现职能转换。     

高校学习型志愿服务组织创建的导向与策略

志愿服务活动是促进高校学生服务社会、锻炼自我,成长成才的重要方式。基于高校学习型志愿服务组织以学习和发展为主旨、以系统思考为核心、以开放和交互为基础的特性,创建高校学习型志愿服务组织在导向上必须以实现组织成员的自我超越为目标,以形成共同参与的决策机制为手段,以发挥专业服务的内在潜能为关键,以塑造持续学习的团队文化为核心,以构建开放运作的服务系统为落脚点,在创建策略上应实施设立专门管理机构,建立项目立项机制,打造志愿服务品牌,成立志愿服务基金会等具体举措。     

抓正风肃纪 促和谐换届

抓纪律意识,强化贯彻的自觉性。突出抓好换届纪律的专题教育,组织党员干部特别是领导干部认真学习中央、省、市关于严肃换届纪律的文件精神,做到时时处处自我     

努力创建学习型党组织

创建学习型党组织,就是在加强党组织的思想建设、组织建设、作风建设和队伍建设的过程中,不断提高党组织在系统思考、团队学习、探索创新、自我超越等方面的综合能力,形成“在工作中学习,在学习中工作”的有效机制,用创新的思维和方式去解决党组织所面临的问题,进一步增强各级党组织的创造力、凝聚力和战斗力。学习型组织从本质上说是当今世界应对社会激烈竞争的产物。学习型组织理论的基本命题是,学习的速度小于变化就等于死亡。只有不断地学习和     

组织生活中的民主评议有什么要求?

正民主评议党员要在党委的领导下,以支部为单位进行,每年进行一次。民族评议党员工作的基本方法有学习教育、自我评价、民主评议、组织考察、表彰和处理等。     

怎样创建学习型党组织

创建学习型基层党组织,根本目的就是把个体的、松散的、随意的学习行为变成党组织的行为,由党组织负责营造学习氛围,创造学习条件,建立学习长效机制,使广大党员在党组织的引导下,集思广益,畅所欲言,不断提升学习动力、学习毅力和学习能力,并以学习为基础,以创新为手段,以自我超     

抓好基础工作 强化基层单位——关于村民小组班子建设的调查

宋平同志在最近召开的全国农村村级组织建设工作座谈会上强调:要“加强党的领导,把村级组织建设更好”。在实践中我们体会到,要搞好村级组织建设,必须强化它的基础,把村民小组建设作为村级组织建设的配套工程来抓,使之发挥自我管理自我服