浅论大学生就业观念的转变

大学生就业观念支配着大学生的择业行为,也是社会现象的反映。为发挥大学生在现代化建设中的作用和促进大学生成长成才,在大学生就业观念上应强调"先锻炼,后发展"。因为这一观念符合育人目标,符合用人导向,符合成才规律,符合社会期待。     

新领导集体的人才观初探

要牢固树立人才资源是第一资源的观念,牢固树立人人都可以成才的观念,牢固树立以人为本的观念,必须坚持党管人才原则。     

青少年文化选择与个体成才

青少年能否发展成才主要受以下三个方面的影响:一是知识结构和文化观念的影响制约青少年对文化的选择;二是素质作为青少年成才的必然条件,素质的提高又受到文化选择的制约和影响;三是正确的文化选择有助于青少年成才,反之,青少年将受到不良文化的影响而可能成为有问题青少年.     

"五大观念"助你成才

2003年12月19日,全国人才工作会议在北京召开。这是建国以来第一次全国性的人才工作会议。值此全国人才工作会议召开一周年之际,本刊隆重推出“特别企划”:全新解读青年成才的五大观念,作为对这次会议的一个回顾和对未来青年成才的美好展望。第一次全国人才工作会议,进一步强调     

大学生成才资源开发利用状况的调查与思考--兼论从"成才资源"到"成才资本"的转化

本文在问卷调查的基础上分析了武汉地区部分高校学生成才资源开发利用的现状及其相关因素。分析认为,大学生成才的关键是使“成才资源”内化为“成才资本”。大学生成才过程就是一个个体预期社会化的过程,在这个过程中,学生本人的素质、成才动机和学校成才资源的现状及对学生成才的教育管理是两个决定因素。因此,促进大学生成才资源的开发利用,学生和学校必须共同努力。     

从当代中专学生传统观念的变革浅谈思想品德课教学

在向社会主义市场经济转型的过程中，随之带来了新思想与传统观念的激烈冲突，这对思想活跃、思考广泛的中专生来说表现得尤为突出。去年，我们对我校九一级３２０名学生进行了一次问卷调查，了解他们对人生有关问题是如何思考和选择的．从调查中看到学生原来的传统观念正在发生变化，新与旧、正确与错误杂揉、交替，道德意识与道德行为的矛盾现象在有些方面表现突出。如何引导学生澄清各种认识，完成观念的变革，保护其成才的热望，增强其成才的能力，是思想品德课教学的当务之急。一、中专学生观念的变化１．带有自我价值成分的价值观。六…     

当前高校学生教育管理工作面临的形势及对策

学生教育管理工作是高校工作的重要一环,是学生知识体系培养的保证,更是学生成长成才的保障。本文探讨了当前高校学生教育管理面临的形势,并在此基础上提出了学生教育管理工作必须更新观念、改善服务等一系列新的对策。     

领导者应创新人才观念

作为一名领导者,在人才的选拔、培养、使用、稳定和交流方面不能拘泥于常规,要有开拓性思维,创新人才观念,把单位的风气搞好,造就一个成才的良好环境,使人人受益,这样才能充分调动大家的积极性,为单位的长远建设打下坚实的基础。     

人才强市:树立科学的人才观是前提--就武汉市人才资源开发利用的有关问题与省市联合课题组探讨

武汉市人事局与湖北省社科院社会学所联合课题组,对武汉市人才资源开发利用状况进行了调研,指出武汉市人才资源开发利用中存在的主要问题是结构问题,这无疑抓住了问题的关键.笔者认为除了上述问题外,还存在人才资源利用的效能不高、人才集聚能力不强、人才流失严重等问题.主要原因是观念滞后.因此,实施人才强市战略,必须以树立科学的人才观为前提,即必须树立"人才资源是第一资源"的观念、"以人为本"的人才观念、人才资源开发时效性观念、人人都可以成才的观念、多渠道多视角发现和使用人才的人才观等.     

论大学生学习的“三个层次”

高等学校是培养各类高级专业人才的场所,这一性质决定了大学生的主要任务仍是学习。大学的学习属于人类学习的一种特殊形式,书本知识的学习、技能的训练、思维和观念的蜕变作为大学学习不断升华的三个层次,对当代大学生的成长成才具有很强的指导作用和现实意义。     

人才强市：树立科学的人才观是前提——就武汉市人才资源开发翻用的有关问题与省市联合课题组探讨

武汉市人事局与湖北省社科院社会学所联合课题组，对武汉市人才资源开发利用状况进行了调研，指出武汉市人才资源开发利用中存在的主要问题是结构问题，这无疑抓住了问题的关键。笔者认为除了上述问题外，还存在人才资源利用的效能不高、人才集聚能力不强、人才流失严重等问题。主要原因是观念滞后。因此，实施人才强市战略，必须以树立科学的人才观为前提，即必须树立“人才资源是第一资源”的观念、“以人为本”的人才观念、人才资源开发时效性观念、人人都可以成才的观念、多渠道多视角发现和使用人才的人才观等。     

青年军事人才成长规律探讨

人才成长的效益很大程度上取决于把握和遵循人才成长的规律。在军事领域,青年军人的成才既有与一般人才成长共同的规律,也有自身的一些特殊规律。综合起来看,这些规律主要有顺势成才规律、聚焦成才规律、积累成才规律、互动成才规律、实践成才规律等。掌握和运用这些规律,对于青年军人提高成才效益,加强军事人才的培养开发工作具有重要意义。     

先进文化对当代大学生心理健康的调适

文化是大学生心理健康的根本源头,用先进文化塑造当代大学生的健全人格,是培养合格建设者和可靠接班人的需要,因为先进文化对大学生具有心灵净化、认知构建、情感愉悦、成才激励等多重积极功能。先进文化可以通过文化精神的激励、文化观念的熏陶、文化价值的导引等发挥作用。     

工科大学生的心理素质调查与对策研究

在科学技术迅速发展、社会主义市场经济逐步建立的情况下,如何指导学生在观念、知识能力、心理素质方面尽快适应新的要求,如何对不同年龄层次的学生进行心理健康教育和指导,帮助学生处理好在学习、成才、择业、交友、生活等方面的问题,提高心理素质、健全人格、     

国以才立 政以才治 业以才兴

2003年12月19日至20日,中共中央、国务院在北京召开全国人才工作会议。中共中央总书记、国家主席胡锦涛在会上发表重要讲话。胡锦涛在讲话中指出,做好人才工作,落实好人才强国战略,必须树立适应新形势新任务要求的科学人才观。一要牢固树立人才资源是第一资源的观念,充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用。二要牢固树立人人都可以成才的观念,坚持     

务工青年成才的激励体系多元化探讨

改革开放以来,农村青年进城务工的愿望发生变化,体现为谋生脱贫需求、致富积累需求、见识体验需求、技能力训练需求、成才创业需求等多样化的动机。然而,传统关于成才评价的单一体系,对务工青年形成心理制约、资源制约、关系制约、体制制约。如今,要建立开放性、多元化的成才激励体系,包括知识标准系列、技能标准系列、态度标准系列,为务工青年提供机遇和希望。逐渐建立生产岗位成才激励体系、商贸职业成才激励体系、社区劳务成才激励体系、家政服务成才激励体系、技术创新成才激励体系、经营创业成才激励体系等。     

《中国青年研究》2005年1～12期总目录(总第107～118期)

卷首/导读用科学眼光认识大学生思想教育的使命/秦在东/1-1传媒的负面影响与青少年教育/喻国明/2-1研究生就业“困局”之我见/李跃华/3-1感受人才市场新动向/吴敏/4-1在细微处创新青少年教育/刘俊彦/5-1青年理想与国家责任/王珑玲/6-1不该被冷落的大多数/刘俊彦/7-1不要轻易地说不可能/张小平/8-1抗战胜利60周年祭/佚名/9-1“百担榆柴”与踏实做人/李晶刘玉宝/10-1如果没有网络/方奕/11-1大学生缘何放弃生命/张义祯/12-1特别企划●全新解读青年成才的五大观念五大观念助你成才/王珑玲/1-5“大人才观”:青年成才的春天/黄象品/1-6“大就业观…     

着力提高官兵科学文化素质 打造全面过硬的学习型连队

某防空旅导弹团一营指挥保障连广泛开展学习成才活动．争创“全面过硬的学习型连队”．使“立业靠知识．发展靠素质”的观念深入人心．提高了官兵科学文化素质．提升了官兵驾驭新装备的能力．促进了连队全面建设。     

大学思想政治工作要促使学生成长成才

大学生的成长变化是有规律的,大学生思想政治工作必须按照大学生成长规律来进行,为适应大学生成长成才规律,大学生思想政治工作应按照科学发展观的要求,更新观念,规划好工作内容,营造好良好的校园综合育人环境,坚持思想政治教育与心理健康教育相结合,充分利用现代传媒。     

基层公安机关办公秘书工作人员的思想症结及对策

江西省安远县公安局局长谢建林来文指出,基层公安机关从事办公秘书工作的人员思想不够稳定的主要思想症结及对策如下。 一、主要思想症结及其表现 室内难成才的无为观念。办公秘书工作工作成绩很难体现,不易被人们认识和肯定,立功受奖的机会少。攀比福利待遇的谋财意识。办公秘书部门专管政务,没有自己可以机动开