论经济转型背景下的大学生创新能力培养

新时期我国经济发展面临资源、环境的巨大压力和自主创新能力不强等制约因素，必须依靠大量创新型人才推动经济的转型升级。高校作为创新型人才培养的主阵地，应当积极开展大学生课程教学的优化与改革，深入推进大学生课外创新实践平台的搭建与拓展，有效整合大学生创新教育的栽体和资源，努力构建大学生创新能力培养体系，为我国经济转型输送不竭动力。     

构建大学生职业发展教育实训体系的一些思考

职业发展教育实训是练就大学生职业技能和职业素养的重要途径,目前还存在明显不足,尚需进一步完善.高校应从全程化实训的视角,以“理训一体、实践育人”为理念,设计大学生职业发展教育实训各个阶段的目标、要求、内容、途径,构建学生知识、能力、素质和个性发展“四合一”的职业发展教育实训体系.     

新媒体视域下的大学生素质教育现状与创新

在推进大学生素质教育过程中,新媒体起到了至关重要的作用。基于新媒体视角,从大学生和高校教育两个角度对当代大学生素质教育的现状出发,构建大学生素质教育创新能力培养体系、通识教育体系、智力和非智力协调发展教育体系三大体系协调发展的创新思路,可以不断纠正学生的不良心理和行为,帮助大学生树立起积极向上的精神追求,全面提升学生的综合素质,促进大学生全面发展。     

高校素质教育与学生评价新模式研究

在素质教育层层推进的21世纪高校,现代型的"素质化学生评价体系"可使学生在评价的激励下主动地求发展、求创新,使评价在素质教育中发挥最大限度的作用。构建学生评价的新模式,必须以《大学生素质拓展证书》计划为载体,突出过程测评,探究多主体的评价模式,建立评价反馈机制等。     

略论大学生人文素质教育

加强大学生人文素质教育是时代发展的需要,也是改革教育思想和人才培养模式的重要探索.对大学生的人文素质教育要注重人文素质的观念、社会科学知识、交叉学科知识、创新精神和能力的教育.努力营造校园人文素质的氛围,建立人文素质教育课程体系,组织开展旨在培养学生人文素质的校园文化活动,引导学生走向社会、积极参加有益的社会实践活动.     

高职学生综合素质训育体系构建研究

素质是人的基本特质,素质教育是人类教育的基本元素。创新素质教育手段,构建素质教育系统体系是当前深入推进素质教育的必然选择。从＂训＂入手,＂训育＂结合,强化理实一体,建立健全质量监控测评系统,全面构建高职学生综合素质训育体系,有利于促进素质教育的系统化、规范化、长效化。     

民事诉讼法学教学中多媒体教学手段的应用

计算机多媒体辅助教学,是现代教育创新的一个重要方面。多媒体教学在民事诉讼法学教学中的应用,能激发学生的兴趣,强化学生接受和处理信息的能力,提高学生的综合素质。采用多媒体进行民事诉讼法学的教学,教学观念要实现以教为主向教学互动转变、以讲为主向信息来源多样化转变、以课堂为主向课堂与网络无限空间相结合的转变和以书本为主向书本与多媒体并重的转变。同时,必须走出一些误区,建立和完善多媒体教学的评价体系,加强教师计算机知识的学习和培训,并为教师制作多媒体教学课件提供良好的设备条件。     

浅谈高职院校大学生素质拓展计划的实施

“大学生素质拓展计划”促进了学生自觉参与素质教育的意识和能力;高职院校实施大学生素质拓展计划应强化领导,科学管理,明确目标,重点突破;应规范高职院校大学生素质拓展计划的实施流程;在实践中要不断探索高职院校大学生素质拓展工作更好的构建方式及实施方式。     

关于构建大学生素质拓展体系的探索

大学生要适应社会迅速发展提出的新要求,在日趋激烈的社会竞争中获得优势,促进自身发展,必须在思想道德水平和人文精神、科学精神、创新精神以及创新能力、实践能力等方面全面提高和加强。这有赖于大学生形成相应的素质体系。为此,文章围绕大学生素质拓展计划体系的构建等方面的问题进行了探索和研究。文章指出,必须调动各方面的力量,整合多方面的资源,构建大学生素质拓展体系,按照素质教育的要求来开发、培养大学生顺利融入社会的能力和素质。     

高校图书馆与大学生信息素质教育刍议

信息素质是现代人所必须具备的基本素质,信息素质教育应成为大学素质教育的重要内容。大学生信息素质教育主要应从三方面展开,即信息意识教育、信息道德教育和信息能力教育。高校图书馆在大学生信息素质教育中有其自身的优势,它可以通过开展信息知识的普及教育、开展技能培训、抓好信息化建设及全面提高工作人员素质,来培养和提高大学生的信息素质。     

高职院校学生人文素质培养体系研究

构建高职院校学生人文素质培养体系需考虑高等职业教育的属性和培养目标、高职学生的特点以及人文知识的特殊性。从教育观念层面、教学实施层面和环境建设层面三方面探讨了如何构建高职院校学生人文素质培养体系。在教学实施层面,提出了建立"以课堂教学为主体,人文教育与专业教学相结合,隐性课程与显性课程相结合"全方位育人体系。     

强化大学生素质教育推进人的全面发展

推进人的全面发展的过程,就是不断提高人的素质的过程。高等学校实践“三个代表”必须高度重视对大学生的素质教育。对当代大学生的素质教育应着重强化理想信念教育、非智力因素开发和非专业能力的培养。     

论大学生创业教育体系的构建

大学生创业教育的系统推进面临观念、体制、师资等诸多问题,依照植入创业基因、选育创业种子、培育创业果实的顺序推进教学主导、培训指导、实践引导"三位一体"的创业教育体系,在此基础上提出完善大学生创业教育的教学和研究体系、政策和制度体系、社会扶持体系,深入推进大学生创业教育。     

传播的发展及高等教育的应对

大学生的读书习惯正从精读转向“泛读”,这种状况的背后隐含着思维方式和处理信息方法的根本变化,应该引起教育工作者的高度重视。多媒体时代所展示的动态的知识世界和不可限量的知识资源,使学生的学习对象、认知条件与环境都发生了巨大变化。高等学校传统的教学方式在新的教学情境下,要求教师在教育思路、教学方式、知识结构、自身素质等方面做出相应的调整和完善。     

高校大学生素质教育初探

高等学校学生的素质教育是高等学校教育的重要组成部分,是学校各项工作的主体.重视和加强高校学生素质教育,全面提高当代大学生的综合素质,是新世纪学生工作的核心和要求.     

积极推进素质教育 促进学生全面发展

积极推进素质教育是高等学校贯彻落实第三次全国教育工作会议精神、实施科教兴国的实际行动。高校教育工作者必须提高认识，树立开放的索质教育观并着力做好确定本校素质教育的目标体系，构建新的人才培养模式，改革专业课程体系，强化创新精神和实践能力的培养，加强学生政治思想品德、科学文化、美学和身心健康教育等项重点工作。     

试论高等学校的素质教育

素质教育是在教学过程中 ,内化学生的生理和心理品质 ,促使学生健康、全面和谐的发展。高等学校实施素质教育必须建立科学的运行机制 :建立政府和高校相结合科学的更新教学内容优化课程体系结构的工作机制 ;建立发展和内化学生素质的教育教学机制 ;建立政府、高校、社会相结合科学合理的教学评估机制 ;建立促使学生知、情、意、行相统一的转化机制。     

团市委学校部2005年工作重点:完善一套机制培养一批新人

提示:要根据8号文件和16号文件的要求,全面加强团的能力建设和自身建设,把深化大中学生素质拓展计划作为整体推进大中学生思想政治教育的主要途径全面推进.推进大中学生素质拓展计划要突出对大中学生的升学、择业和就业的服务和指导.中学生素质拓展计划要总结经验,扩大试点,要在学习生涯导航和建立评价体系等环节上着力推进;大学生素质拓展计划要以推广普及素质拓展证书和电子管理系统为突破,大力加强职业导航和社会认同环节,力争在人才市场上推出首批<大学生素质拓展证书>.要大力开展素质拓展训练,推进素质训练的项目化、品牌化和机制化发展,突出思想政治教育的针对性和有效性.在众多工作项目中,本刊记者就大中学生的素质拓展等问题,专访了团市委学校部负责人.……     

高校金融学专业本科人才培养模式创新探讨

21世纪金融全球化的发展要求高校培养出具有全球视野、能够适应国际竞争的高素质金融人才,这对金融专业人才的培养模式提出了新的挑战。高等学校金融学专业人才培养模式是指高等学校根据金融专业人才培养目标和质量标准,为学生设计的知识、能力和素质结构以及怎样实现这种结构的方式。因此,高等学校应该确立正确的培养目标,设置合理的课程体系,改革教学方法和手段,建立完善的教育评价体系,以建立金融学专业人才培养新模式。     

新时代大学生创新创业观培育的四维向度

培育大学生正确的创新创业观由原则、规律、路径以及优化四个维度展开。正确创新创业观的培育要坚持立德树人、发展为本、协同育人的基本原则,遵循理论与现实相结合、课堂与实践相结合、继承与创新相结合的客观规律。构建大学生创新创业观培育体系从国家、高校、个人三个层面入手,通过突出人本式教育以满足大学生全面发展的需求、优化课程设置以推进模块实践性教学方式、构建协同平台以实现整体性培育布局、完善规章制度以保障工作顺利开展进行培育路径的优化。