大胆使用有“个性”的干部

在干部考察、任用过程中，通常会听到一些领导议论某个干部“比较有个性”。什么叫“个性”？个性也叫人格，在心理学中，通常指个人稳定的、独特的心理面貌。个性由个性心理特征和个性倾向两方面构成。前者是稳定的心理品质，包括气质、性格、能力等成分；后者是决定个人对客观事物采取何种态度和行为的动力系统，包括需要、动机和人生观等成分。“个性”是一种独立的品格。从社会意义和作用来分析，     

基于职业导向的高职学生职业心理素质教育探讨

高职生个性心理品质的完善与其可就业能力提高的目标是一致的。结合当前高职生心理行为特点，构建“一二三四模式”的职业心理素质教育体系，推行“四大工程”，对高职生的心理过程与个性心理施以影响，以增强其在未来职业中的心理素质，发展高职生可持续发展的职业能力与自我和谐的心理机制。     

教师工作价值观的现状分析及管理对策

一、问题的提出 价值观是关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统，起着行为取向，评价标准、评价原则和尺度的作用。心理学把价值观归入个性倾向范畴．而且居于个性系统的最高层次．它指导着人的行为并渗透于整个个性之中。     

领导干部心理素质的培养

领导干部的心理素质在领导行为中起着重要的基础作用，但从目前的领导干部培养内容、过程和方法看，很少有明确的心理素质培养课程，而较多的侧重于文化知识素质、能力素质、政治素质的培养。心理承受能力差，就难当领导重任。因此，要大力加强领导干部心理素质的培养。　　一、加强领导干部对待事物基本态度的心理素质培养　　心理学研究认为，态度是指个人对人、对事的较持久的肯定与否定的内在反应倾向。人们在认识客观事物的过程中，不是被动地观察、想象和思维，而总是先抱有某种积极肯定或消极否定的反应倾向。这种反应倾向是一种内在…     

开设心育课程 发展学生个性

湖北省大冶市实验中学左玉梅：心理教育，简称心育。它以提高学生心理素质，全面发展学生个性，培养适应现代社会要求的合格人才为目的。人的发展，不仅是身体的成长、知识经验的增长和技能的形成，而且是各种智能、需要、动机、态度、价值观、气质和性格等心理特征的全面发展。心理学把个性解释为以上这些心理特征的统一体，个性表现出每个人的独特的精神面貌，从教育心理角度看，个性的全面发展也就是人格的全面发展。开设心育课程，对提高学生的心理素质，全面发展学生个性是一条有效的途径。     

企业员工拒管行为与思想政治工作

所谓拒管，是指由于管理者施行某种管理，在被管理者的头脑中产生的违背管理者意愿的思想和观念，并由此表现出的各种行为。造成拒管的原因是多方面的，一是由于管理对象是活生生的人，他们具有明确的独立意识和独立的人格，他们都会自觉或不自觉地选择保护自身利益的行为；二是管理对象都具有自己的喜怒哀乐，彼此都爱其所爱，憎其所憎，具有明显的自我倾向；三是管理对象都以自身以外的一切物质为客体，都有不同程度的渴求实现自己意志的欲望和能力。拒管行为是针对管理的反约束性行为，它无视各种限制和约束，但如果放纵拒管会带来一定的…     

教师工作价值观的现状分析及管理对策

一、问题的提出价值观是关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统,起着行为取向,评价标准、评价原则和尺度的作用。心理学把价值观归入个性倾向范畴,而且居于个性系统的最高层次,它指导着人的行为并渗透于整个个性之中。工作价值观是价值观的重要组成部分,是人们     

论领导干部的心理问题和心理保健

党的十七大及十七届四中全会都强调要“大幅度提高干部素质”。我们党对领导干部历来要求德才兼备，此外，还有一个很重要的方面，就是心理素质．只有心理健康的人才能有合理、正常的行为，非健康的心理则会导致异常的言行。     

班级学生心理素质的培养

学生心理素质是学生全面发展的一个重要方面。要当好班主任，必须关注学生的心理健康，这也是新课程改革对班主任提出的新要求。如何培养学生良好的心理素质，我认为要“攻心”为上，使之与班主任产生心理认同，从而能够心理互补、心理相容，最终达到心理优化，这是一个班集体形成凝聚力的首要条件。实施“攻心”策略，还要灵活掌握和运用正确的“攻心”手段。     

执政亚文化的特征及启示

“执政亚文化是与党的执政理念方略机制等不相适应甚至相背离的思想、观念、态度、潜规则、情感、评价等心理倾向、价值取向和行为方式”。执政亚文化主要包括执政思想亚文化、执政制度亚文化、执政组织亚文化和执政行为亚文化。执政亚文化由于其主体执掌着公共权力，实施执政行为，直接涉及到公共利益，尽管它属于政治文化的范畴，但它的影响有别于一般的政治文化。     

提升心理调试能力 提高行政效率

社会实践越来越证明现代组织，个人的工作绩效不仅取决于其专业能力的高低，更重要的是取决于其心理素质的优劣，各级公务员必须自觉培养健康的心理意识，正确认识自我，调整自我期望，实现自我超越，提高情商水平，调知不良情绪，保持良好心境，提升人际交往能力，提高承挫和适应环境的能力，不断提升自我心理调试能力，完善自己的个性，提高行政绩政，树立良好的政府形象，推动我国社会和谐发展。     

关注下属的"成长躁动症"

所谓“成长躁动症” ,就是下属经过一定时期的锻炼 ,实际工作能力有了明显提高 ,也取得了一定的工作成绩 ,自信心空前增强 ,要求承担更为重要和更具挑战性工作的愿望十分强烈 ,更倾向于采取自主和体现个人风格的工作方式 ,但是 ,由于单位职责模式和领导者领导方式的转变滞后 ,以及没有对下属的工作任务和目标进行及时的调整 ,他们在心理和行为上可能深感压抑和束缚 ,并进而诱发逆反心理 ,与领导者形成有意或无意、有形或无形的对抗。“成长躁动症”基本上是每一个下属在成长过程中都可能出现的心理和行为问题 ,只不过表现的形式和程度因人而…     

属下自卑心理的表现及管理疏导

解决现实思想问题,要在分清是非、提高认识的同时,加强心理疏导和行为引导,培养人们健全的人格和健康的心理,提高自强自立能力。要重视研究属下的心理特点,要把提高属下的心理素质作为管理者管理教育的一项重要任务。自卑心理是属下中常见的几种心理之一,作为一名管理者,应当熟     

“一把手”必须强化四种意识

各级党政“一把手”，既是领导班子中平等的一员，又是领导班子的核心，在班子中处于关键地位，负有特别重大的责任。因此，必须对他们提出更高更严格的要求。江泽民同志把这种要求概括为：“坚持原则，把握全局，团结同志，加强修养。”“一把手”怎样体现这四句话的要求，是一个值得经常深思的重要问题。我认为，有必要把江泽民同志的这四句话要求作为四种意识，牢牢贯穿于“一把手”的工作、生活、学习中。 “一把手”必须首先强化原则意识。原则性是党性的体现，坚持原则，最主要的是“一把手”在任何情况下都坚定不移地坚持党的基本理…     

谈“官态”

领导干部的“态”，说的是领导干部的作风和形象问题，也就是说领导干部要有“官态”。“官态”是什么样的“态”？笔者认为，这种“态”应是个人世界观、价值观在行为举止、态度上的表现，是内心世界与外在形象的统一。具体说来，就是领导干部应具有良好的心态、适合的仪态、超然的姿态。     

根本问题在于对人民群众的立场和态度──农村“三个代表”学教活动的体会

农村基层党组织作为党在农村全部工作的基础，其对人民群众的立场和态度不仅是党风的直接体现，关系着党的形象和生命，而且直接关系着当地的经济发展和社会稳定。转变党的基层组织中存在的不良作风，最根本的是要解决对人民群众的立场和态度问题。从莒县开展农村“三个代表”学习教育活动，转变基层党组织的作风，促进经济发展的实践中，我们体会到，要从根本上解决好对人民群众的立场和态度问题，必须重点抓好以下几个方面的工作：一、牢固树立群众意识，做“三个代表”的忠实实践者，是转变作风的根本问题群众意识说到底就是一个如何对待…     

培养学生积极的心理态度

态度是对待任何人、观念或事物的一种心理倾向,它包括认知、情感、行为三个部分。一个人的态度,是以渐进的方式在其学习、生活经历中逐渐积累起来的。在心理活动过程中,它处于一种“液流状态”,不易把握。因此,在学校教育中,有目的地培养学生的积极的心理态度,为他们成才打造心理根基是十分重要。 积极的心理态度即正确的、开放的心理态度具体表现为:能正确认识、调控自我,善于接纳他人,积极面对来自自身和社会的挑战,不     

行政依赖，依赖行政——盛行的“行政依赖倾向”

所谓“行政依赖倾向”。即人们对行政权力、行政机构、行政公务人员及行政行为的过度的和非分的依赖感。以殛与之相应的对自身独立的自我意志、自我组织和自我活动能力等的严重缺乏和极度不自信。“行政依赖倾向”是当前一种比较广泛的社会心理，这种心理严重影响了人的独立思考和工作创新的能力。与中央提出的创新型社会格格不入。     

坚持“三个代表”应着重把握的几个问题

“三个代表”重要思想是我们党的立党之本、执政之基,在民主革命、社会主义革命和社会主义建设的各个历史阶段,我们党所取得的重大成就,都是坚持“三个代表”的结果。怎样才能确保今后我们党能始终做到“三个代表”呢?我认为应着重把握好以下几个问题:一、首要问题是要明确衡量标准是否做到了“三个代表”,关键是看党的路线方针政策贯彻实施后的客观结果。首先,是否真切做到了“三个代表”,不是从党的个体形象去归纳,而必须体现为党的总体形象。任何一个政党,其每个党员的行为都是富有个性差异的,而且不排除少数党员的行为是不合格的,甚至是…     

“官小”也要讲廉洁

在党风党纪教育中,一些基层干部认为自己的官位低微,权力有限,不可能像那些“大官”一样出现腐败问题,所以就放松了对世界观的改造,丢掉了廉洁自律的意识,不注意检点自己的行为,借工作之便吃点、喝点、拿点、收点,对此都不以为然。熟不知,长此以往,就会忘记当好人民勤务员的职责,就会背离党和人民的要求。我们说,作为党的干部,不论“官”大还是“官”小,都要廉洁自律,这是衡量一名党员干部称职与否的基本条件。高层领导干部毕竟是少数,与人民群众打交道最多的还是基层单位的一般干部。群众主要是从他们身上看党的形象,看政府的形象,看社会的…