习近平新时代观的理论特质

党的十九大报告把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想的理论特质和品格概括起来主要有:问题的导向性;主题的鲜明性;理论的系统性;思想的科学性;内容的开放性;实践的指导性等。习近平新时代中国特色社会主义思想开辟了马克思主义新境界、开辟了中国特色社会主义新境界、开辟了治国理政的新境界。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格

理论品格就是指思想体系本身所折射出的思想境界以及蕴含的精神气质。习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格研究经历了从系列重要讲话到治国理政再到新时代中国特色社会主义思想形成这样一个演进历程。研究习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格必须植根于理论本身,不能脱离理论既有体系随意解读;必须立足宏观、深入微观;必须坚持纵横比较的坐标。习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格主要表现为:创新性、实践性、继承性和开放性。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的文化底蕴与理论气质

中国共产党第十九次全国代表大会庄严宣布了新时代全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南——习近平新时代中国特色社会主义思想,这是十八大以来以习近平同志为核心的党中央领导集体带领全党全国人民经过理论探索和实践经验取得的理论创新成果,必须长期坚持并不断发展。习近平中国特色社会主义思想具有丰厚的文化底蕴:继承了中国优秀传统文化道德品质、坚持了中国革命文化的精神风貌、弘扬了中国特色社会主义文化的时代风格;习近平中国特色社会主义思想也体现了深刻的理论气质:继承性、实践性、创新性。习近平中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的又一次飞跃。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的体系性生成

习近平新时代中国特色社会主义思想具有鲜明的理论主题、严密的逻辑结构、双向的理论延伸、科学的方法论基础、中国特色的话语表达、精准的驳斥批判等特征,满足了理论体系形成的条件和要素,形成了系统完整的科学理论体系。分析和阐释习近平新时代中国特色社会主义思想的体系性生成,对深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的科学体系、历史地位、重大贡献具有重要理论意义和现实意义。     

习近平中国特色社会主义思想的哲学意蕴

习近平新时代中国特色社会主义思想从世界观和方法论层面分别回答了"新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"这一理论主题,是马克思主义中国化的最新理论成果,是党和人民思想智慧和实践经验的结晶,蕴含着辩证唯物主义和历史唯物主义的哲学意蕴,是中国特色社会主义新时代精神的精华。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论探析

习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论有两个层面，一是习近平总书记高度重视、多次阐述方法论，并直接体现在“两个结合”“六个必须坚持”中；二是体现在习近平新时代中国特色社会主义思想的内容中，包括坚持解放思想、实事求是，坚持辩证观点，坚持中国特色社会主义，坚持顶层设计和摸着石头过河的统一，坚持重视历史经验。重视坚持和把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论，符合马克思主义经典作家对科学理论的态度，是发挥习近平新时代中国特色社会主义思想指导作用的需要，是把握历史主动的需要，是提高领导干部理论修养的需要。我们要在中国特色社会主义的实践中学习好、把握好习近平新时代中国特色社会主义思想的方法论。     

习近平新时代观：逻辑·内涵·旨归·价值

习近平新时代观是对马克思时代观的拓新,是顺应新时代发展的最新理论成果,是新时代中国特色社会主义思想的重要内容。习近平新时代观蕴含着丰富的内在逻辑,包括理论逻辑、现实逻辑与历史逻辑等方面;在分析内在逻辑的基础上,揭示了习近平新时代观国内与国际两方面的思想内涵以及合作共赢的思想旨归,突出习近平新时代观理论与实践两方面的时代价值,其为推进中国特色社会主义建设提供了强有力的理论指导。     

对大学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的思考

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果。要引导大学生充分领会习近平新时代中国特色社会主义思想,从而巩固自身马克思主义信仰,加深对马克思主义科学世界观、方法论的掌握,为今后服务社会、实现个人全面发展打下坚实的思想理论基础。     

习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校思想政治教育研究

习近平新时代中国特色社会主义思想内涵丰富,意义重大。今后高校思想政治教育的首要使命就是用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全体师生,使高校青年学生深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的指导意义、历史地位、丰富内涵、精神实质和实践要求,切实做到学懂弄通做实,自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者。     

推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究

大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是坚持马克思主义指导地位、坚持社会主义办学方向的时代要求,是培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的现实需要,也是着力提升高校思政课科学性、增强高校思政课教师理论自信的迫切需求。然而,在大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的过程中,尚存在习近平新时代中国特色社会主义思想体系的内容日益丰富与理论研究的相对滞后困境、教材体系的深刻学理性与课堂教学的生动通俗性转化困境、授课内容的高度统一性与授课方式的灵活多样性结合困境。面对这些困境,我们必须着力强化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究,努力加强思政课教师队伍建设,不断增强思政课课堂教学的针对性。     

论维护习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位

习近平新时代中国特色社会主义思想历史地位的确立具有深刻依据,维护习近平新时代中国特色社会主义思想历史地位具有重大深远意义,维护习近平新时代中国特色社会主义思想历史地位必须加强普及、着力贯彻、严明纪律、开展斗争、不断创新。     

开启濮阳现代化建设新征程

党的十九大的最大亮点就是把习近平新时代中围特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题,实现了马克思主义中国化又一次历史性飞跃。我们学习贯彻党的十九大精神,最重要的就是学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,用以武装头脑、统揽全局、统领实践,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,奋力决胜全面小康、开启濮阳现代化建设新征程。     

习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿的基本立场

习近平新时代中国特色社会主义思想始终贯穿着马克思主义基本立场,即实践性、辩证性、历史性原则相统一的理论立场,坚持和发展中国特色社会主义的政治立场以及坚持人民利益至上的价值立场。学习习近平新时代中国特色社会主义思想,只有深入理解贯穿其中的基本立场,才能真正领会这一思想本身所蕴含的强大真理力量,进而在实践中全面准确贯彻落实,不断开创党和国家事业发展新局面。     

深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想

正党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想,实现了党的指导思想的又一次与时俱进。这是贯穿党的十九大报告的灵魂,也是党的十九大最重要的历史贡献。理论创新每前进一步,理论武装就要跟进一步。深入学习贯彻党的十九大精神,最重要、最根本的就是要深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的三重逻辑论析

中国共产党的历史,实际上就是不断推进马克思主义中国化理论与实践交互促进、交相融合的过程。进入中国特色社会主义新时代,以习近平同志为核心的党中央在有效应对国内外严峻挑战过程中形成了马克思主义中国化最新理论成果,即习近平新时代中国特色社会主义思想,开辟了中国化马克思主义新境界。习近平新时代中国特色社会主义思想,是党在新形势下创造性地运用马克思主义基本原理,高度提炼新时代中国特色社会主义伟大实践证明行之有效的理论原则与经验总结而形成的科学理论体系,是中国共产党领导中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果。为决胜全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦,我们必须坚定以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,不忘初心、牢记使命,同心同德、群策群力,攻坚克难、永远奋斗,在新时代展现新作为做出新奉献,引领中华民族傲然屹立于世界民族之林。     

学习习近平关于公安工作重要论述的几点思考

习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深,其中蕴含着丰富的关于公安工作的重要论述。学习习近平关于新时代公安工作的重要论述对于深化习近平新时代中国特色社会主义思想研究,坚持党对公安工作的领导,牢固树立"四个意识",并用以指导新时代公安工作具有重要的理论意义和现实价值。     

深刻把握习近平法治思想的几个重大关系

习近平法治思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是中国特色社会主义法治建设的科学指南和根本遵循。习近平法治思想的提出,回答了中国特色社会主义法治建设的重大理论与实践问题,旗帜鲜明地宣示走中国特色社会主义法治道路,为中国特色社会主义法治建设进一步指明了方向。     

习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义中国化的新发展

十八大以来,习近平带领全党全国各族人民有机融合马克思主义理论与新时代中国特色社会主义实际,回应了新时代中国特色社会主义实践提出的现实要求,促成了新时代的原创性马克思主义理论,即习近平新时代中国特色社会主义思想。这一新思想接续了马克思主义的中国化轨迹,有力地推动了新时代下马克思主义理论创新与中国特色社会主义实践创新的互动共生,实现了主体性与客体性、权威性与治理性、中国性与天下性以及党性与人民性的有机统一,深化了人们对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,实现了马克思主义中国化的新发展。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的三维透视

党的十九大报告鲜明提出,中国特色社会主义进入一个新时代。新时代孕育新思想,新使命呼唤新担当,故此"习近平新时代中国特色社会主义思想"应运而生。这一新思想的产生有其必然性即"理论创新的要求"和"中国实践发展的需要",这一思想也有其深刻的内涵即"基本思想理论""基本方针方略"以及"具体理论政策"。与此同时,这一新思想在引领新时代的中国特色社会主义发展中也有着重要意义。     

将习近平历史观融入高校思想政治理论课刍议

思想政治理论课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。习近平关于历史的一系列新观点和精要论述对加强新时代高校思想政治理论课建设具有重要的指导作用。全面推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂进学生头脑,需要从需求维度、现实维度及实践维度出发,将习近平历史观深层次融入高校思想政治理论课,厚植高校思想政治理论课的历史意蕴及理论内涵,实现习近平新时代中国特色社会主义思想与高校思想政治理论课的深度耦合,落实思想政治理论课改革创新"八个统一"。