增强铁路职工培训实用性的调研报告

正深化安全风险管理和"六大体系"建设对职工教育培训工作提出了新要求,进一步创新和抓实培训管理,强化基础建设,努力提高职工队伍素质,职教工作必须适应哈局科学发展加快发展新要求,增强职工培训的实用性。一、职工培训的现状及存在的突出问题1.缺乏开放意识,忽视改进创新。一是培训理念导向偏。在培训导向上偏重理论、忽视能力,自我封闭循环。表现为"计划上级定、注重干没干、检查看纸片、总结报数字",造成理论与实际脱节、知识与能力脱节、内     

对在职民警枪械培训的几点思考

在职民警枪械培训应注重加强安全用枪知识、法律法规知识、基础射击技能和实用射击技能等方面的学习,以全面提高在职民警枪械运用能力。     

新时期干部培训工作改革的思考

时代变革呼唤着培训 ,为培训带来了发展的契机 ,也提出了更高的要求。培训必须不断加强改革 ,实现培训目标与培训价值的有机结合 ,做到培训目标综合化 ;把多个知识板块集结起来 ,提高信息含量和质量 ,实现培训内容综合化 ;把培训教学与实践紧密结合起来 ,实现培训方法现代化 ;实施有效的评估与监控 ,确保整个培训过程科学化     

主体班案例教学方法探析

当前．我校正在进行主体班的研究式教学改革，而案例教学是研究式教学的一种有效形式。案例教学是一种以解题为导向．注重从知识向能力转化的开放式培训方式。这种培训方式改变了传统的灌输式教学方式，重在培养学员运用知识分析和解决实际问题的能力，从而将知识传授与公务员能力建设较好地结合了起来。本文通过近年来在主体班案例教学实施中的体会谈一些自己的看法。     

主体班案例教育方法探析

当前，我校正在进行主体班的研究式教学改革．而案例教学是研究式教学的一种有效形式。案例教学是一种以解题为导向，注重从知识向能力转化的开放式培训方式。这种培训方式改变了传统的灌输式教学方式．重在培养学员运用知识分析和解决实际问题的能力。从而将知识传授与公务员能力建设较好地结合了起来。本文通过近年来在主体班案例教学实施中的体会谈一些自己的看法．     

基于模块教学的课程体系建设问题研究

干部教育培训的目的,无论是增长知识,还是提高素质与能力,都是通过培训课程来实现的。课程是教育培训活动的核心和关键,是实现培训目标的重要载体。在模块教学中,全部课程按若干个子专题有机组合在一起构成子模块,若干个子模块按不同的核心主题分成若干个大的模块。因此,可以把模块教学定义为以一系列具有内在逻辑性和一定关联度的子模块和大模块构成教育培训课程体系的方法。实施模块教     

大数据时代青年教师培训效果的转化策略

随着青年教师培训工作的稳步推进,不可避免地出现一个较为普遍的问题,即教师培训效果转化率与实效性不足,许多青年教师积极主动参与培训却没有将所学知识付诸实践。导致此问题出现的重要因素是教师所学与自身认知体系融合程度受限。基于此,文章以大数据时代青年教师培训效果如何转化和如何提升转化成效为分析重点,从成人转化学习的视角切入,探索青年教师培训工作应该如何提质增效等。     

重庆市人民政府关于进一步加强安全培训工作的意见

重要意义。进一步加强安全培训工作,是深入贯彻科学发展观,认真落实党的十八大和市第四次党代会精神,实施安全发展战略的内在要求;是强化企业安全生产基层基础建设,提高企业安全管理水平和从业人员安全素质,提升政府安全监管监察效能的重要途径;是防止"三违"行为,不断降低事故总量,有效遏制重特大事故,建设安全保障型城市的源头性、根本性举措。总体要求。坚持以人为本、安全发展战略,牢固树立"培训不到位是重大安全隐患"的意识,坚持依法培训、按需施教的工作理念,以落实持证上岗和先培训后上岗制度为核心,以落实企业安全培训主体责任、提高企业安全培训质量为着力点,按照统一规划、归口管理、分类指导、分级实施、教考分离的原则,全面加强安全培训基础建设,严格安全培训监察执法和责任追究,全面提高监管监察人员、从业人员、专业人员"三支队伍"安全生产意识和事故防范能力,切实减少"三违"行为,有效防范和坚决遏制重特大事故,为实现"科学发展、富民兴渝"奠定坚实的安全保障基础。工作目标。到2015年,形成政府统一领导、监管监察到位、各部门协调联动、企业主动落实、培训机构积极作为的安全培训工作格局。从业人员安全技能、安监人员监管水平显著提升。矿山、危险化学品、烟花爆竹、建筑施工、消防、民爆器材等高危行业企业主要负责人、安全管理人员和生产经营单位特种作业人员(以下简称"三项岗位"人员)100%持证上岗,以班组长、新员工、农民工为重点的从业人员100%培训合格后上岗,各级安全监管监察人员100%持行政执法证上岗,承担安全培训的教师100%参加知识更新培训,安全培训基础保障能力和安全培训质量明显提高。     

构建党外干部能力培养体系 提高干部培训实效

坚持以教学为中心,不断深化教学改革,努力提高干部培训实效,是社会主义学院建设发展的中心任务和根本目标.一年来,我院新领导班子坚持"高起点谋划、高标准建设、高质量培训、高水平管理",以全国干部教育培训工作会议精神为指导,以培训需求为导向,以改革创新为动力,大胆探索党外干部能力培养体系建设,不断推进教学方式和管理模式的变革,党外干部培训实效不断提高.     

关于建立和完善农村职业技能培训体系的思考

我国农业已进入以调整品种结构、实现农业产业化经营为特征的新时期,农村劳动力培训的重要性相应地凸现出来。然而,我国农村劳动力培训工作尚缺乏体制、政策、资金上的有力支持,更谈不上有一个完善的农村职业技能培训体系。为了适应农村社会经济发展的要求,必须依托大中专院校建立培训基地、利用现代教学媒体开展远程教育、政府部门及时组织“知识、信息、科技”三下乡等,建立一个多层次全方位农村职业技能培训体系。     

初任培训的探索与实践

根据建设高素质公职人员队伍的需要．甘井子区委党校在对选招生的初任培训工作中，以科学人才观为指导，以创新思维引领培训，以务实措施保障培训，增强了初任培训的针对性和时效性．使选招生在“1＋5＋1＋5”培训期间，从态度、知识、能力、技能诸多方面得到了较快的转变和提升．为尽快实现“三个转变”，适应新环境、融入新团队、有效开展新工作奠定了基础。初任培训的新思路和有效措施对基层党校的初任培训工作具有普遍的实践意义。     

完善民警培训机制的思考

近年来,民警队伍结构发生了很大变化,这种变化较多的表现在学历文凭上,而在实际能力、工作方式上的变化并不明显。给在职民警定期培训是公安队伍建设的一项基础性工作,能够增强民警的实战能力;公安干警要不断地学习和掌握新知识,树立终身接受培训的理念。对于民警的培训管理要建立系统、形成制度、规范教学,培训内容应贴近实战、着眼未来,以适应社会的变化发展。     

国内外关于应急管理教育培训研究综述

近年来频繁发生的突发事件日益挑战着我国各级领导干部及应急管理人员的应急管理能力。应急管理教育培训是提高应急管理相关人员应急管理能力的重要途径。我们对国内外在应急管理教育培训方面的研究及实践进行综述．以期梳理应急管理教育培训的内容体系，为我国应急管理教育、培训工作的进一步发展提供思路上的借鉴和启示．     

高校学生党员培训应加强社会实践性教育

本文在分析了大学生党员培训存在的问题基础上指出：高校应把实践教育作为加强和改进大学生党员培训教育的一项重要内容,以实践教育为引导,创新大学生党员培训形式,构建实践育人平台,完善实践育人体系,把握实践育人的关键点,使实践教育成为培养高素质人才的重要途径,同时提出了学生党员社会实践教育的四种途径。     

警务实战技能教育培训内容体系研究

公安民警伤亡原因多种多样,但主要原因是民警实战技能普遍不过关。要普遍提高我国公安干警的实战技能,需从公安高等教育和实践警务培训入手,在原有教学内容及教材基础上摸索探讨出一套理论与实践兼备、教学与实战兼备,具有严格系统性的警务技能教学新内容。警务实战技能教育培训内容体系由素质部分、技能部分和战术部分组成,具有科学性、系统性、针对性、规范性、实用性和前瞻性。     

研究生职业生涯规划培训需求之探析——基于上海市某高校的实证研究

为了解上海某高校硕士研究生职业生涯规划的现状,本文以问卷调查和个案访谈作为研究方法,并对其结果进行分析、整理,以便有针对性地开展职业生涯规划培训,提升他们的自我职业生涯规划能力,设计更适合自己的职业目标。通过培训,可以发现当今研究生存在究竟是知识的欠缺、能力与实践经验的不足还是方法技巧的缺乏的问题,为就业中心或培训机构提供真实的信息来源。     

关于企业管理人员培训模式构建的探讨

<正>企业成长需要组织能力作为支撑,而组织能力的成长是通过员工知识、技能及管理水平等综合能力的提升来实现的。其中,如何通过构建培训模式、提升管理人员素能至为关键。笔者以为,企业管理人员培训模式构建,必须以培训需求导向为前提,以培训体系、课程体系、培训学制设计为框架,以相关制度保障为依托,通过有效的培训方式实现企业与员工发展的"双赢"。一、培训模式的构建必须依托需求导向的分层分类式培训体系设计     

实战导向的基层警务执法人员入职培训初探

基层警务执法人员入职培训定位于以基层需求分析为基础,突出实战导向的警察意识培养和上手能力训练;目标是使参训人员树立从警意识,掌握警务执法的核心能力,为基层单位培养执法规范的合格警察。通过分析发现基层警务执法人员入职培训在法制、机构、师资和培训体系中存在一些问题,构建实战导向的基层警务执法人员入职培训体系,实现基层需求分析、师资力量实战化、训练体系实战化、结业考核实战化、培训追踪延伸至基层的良性循环。     

结合·自主·核心——湖南工程学院教改纪实

实验教学在高等工程教育人才培养过程中起着非常重要的作用。它不仅是整个教学体系中的一个重要的教学环节,而且还是连接知识与实践、实践与创新并使理论知识向实践能力转化的重要桥梁。作为教学重要组成部分的实验教学应加大改革力度,以适应人才培养的需要。湖南工     

“大教育”、“大培训”背景下我国外警培训学科体系制度建设研究

以公安教育外警培训为切入点,分析我国外警培训学科体系制度建设的现状：一是目前我国外警培训学科体系从内容到制度都缺乏统一的标准;二是目前我国外警培训中专业学习和课程设置等方面系统性不强;三是各培训班在学习内容和教材安排上缺乏长期战略;四是某些课程的师资力量和水平有限;五是教学设计中特色课程零散或重复;六是教学方法不够灵活。在此基础上,提出了构建＂中国特色外警培训学科体系制度建设＂的设想：明确外警培训指导思想和学科体系制度建设的目标;制定外警培训学科体系制度建设的基本原则;确定外警培训学科体系制度建设的重点和主要内容。从制度和操作层面推进我国外警教育培训的学科发展和教学质量的提高。