和谐社会建设与区域高等教育发展的价值取向

高等教育发展中的价值取向是多元的，是“知识价值取向”、“个体价值取向”与“社会价值取向”的并存。本文在明确区域高等教育价值取向理想与现实的基础上，力求从认识论上实现“知识价值”、“个体价值”与“社会价值”的统一与融合，从实践论中探索区域高等教育的均衡发展。这是新时期发展区域高等教育，建设社会主义和谐社会的重要内容。     

社会主义核心价值观培育方法探析

在全社会培育社会主义核心价值观,让人民群众自觉践行和弘扬社会主义核心价值观,是当前意识形态工作的一项重要内容。社会主义核心价值观培育必须坚持科学理论的指导、坚持群众主体地位、弘扬中华优秀传统文化和继承世界文明成果等基本要求,遵循培育的目的性和过程的规律性相统一、个体发展的个体需要与社会发展的整体需要相统一、先进性目标与基础性目标相统一等重要原则,通过顶层设计、榜样示范、家庭熏陶、舆论引导等方法,多措并举,在全社会培育和践行社会主义核心价值观。     

试析认识论与历史观在实践中的统一问题

认识世界和改造世界的统一、真理原则和价值原则的统一、社会劳动和社会历史的统一、社会实践和社会本质的统一,揭示了马克思主义认识论和历史观相统一的真实内涵。坚持实践是认识的基础、认识的最高目的,坚持实践是人的存在方式、社会的本质,自觉地把认识关系融入改造关系,又把改造关系融入认识关系,乃是认识论与历史观相统一的根本依据。     

可持续发展原则对经济法的影响

可持续发展原则,是要求当代经济效益与后代经济效益、当代发展公平与代际发展公平相统一的一项基本准则。经济法价值取向的实现需要可持续发展原则的确立。     

以人为本的哲学阐释及其对思想政治教育的启示

本文从哲学角度对以人为本的内涵加以阐释,认为以人为本是一种对人在社会历史发展中的主体作用与地位的肯定,是一种价值取向和思维方式。当代思想政治教育中坚持以人为本,就是坚持人是目的和人是手段的统一,就是坚持个人价值和社会价值的统一,就是坚持人的自然属性和社会属性的统一,就是坚持生存、发展和幸福的统一。     

论思想政治教育的四个原则

思想政治教育在中国革命和社会主义现代化建设中发挥着"生命线"的作用。思想政治教育学科是在改革开放过程中创立和发展的具有中国特色的新型学科。我国坚持走中国特色社会主义道路,树立中国特色社会主义共同理想,坚持社会主义核心价值体系,是我国的主导目标与主导价值取向。思想政治教育四个原则是:意识形态性原则,层次性原则,主导性与多样性相统一的原则,方法创新原则。     

论和谐社会构建中的价值取向协调

构建社会主义和谐社会必须对社会价值取向进行协调,协调的内容包括:求利价值取向与求义价值取向要双向制衡;个体价值取向与集体价值取向要合理兼顾;一元价值导向与多元价值取向要和谐统一;工具理性与价值理性要适度校正。     

邓小平的价值观：理想与现实相统一

邓小平的价值观：理想与现实相统一章瑞如何处理理想与现实的矛盾并使二者趋于一致，邓小平同志运用马克思主义，结合中国实际，提出了一整套科学的价值观，成为指导人们行为方式的光辉指南。一、坚持社会价值与个体价值相统一从根本上来说，社会主义条件下的社会利益与个...     

当代中国伦理学研究的文化使命

伦理学研究的一般文化使命,是由它的研究对象和社会需求所决定,因此,它在完善自身的同时,最终指向人类的个体至善与社会至善。而当代中国伦理学研究的文化使命,则直接由其特有的社会属性、时代属性和阶级(民族)属性所决定,因此,它在不断完善自身的同时,为实现"两个一百年"伟大目标而充分发挥伦理道德应有的重大价值。要实现当代中国伦理学研究的文化使命,应当坚持理论与实践相结合的原则、继承与创新相结合的原则、马克思主义指导地位的原则、做人与做学问相统一的原则。     

论坚持中国特色社会主义政治发展道路

现代社会政治发展的特点和规律表明,一个国家对政治发展道路的选择,必须注重本国的国情和民族特点,走与本国国情相适应的政治发展道路。在当代中国,坚持中国特色社会主义政治发展道路,关键是坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一。这种统一,要求坚持和遵循社会主义、公平正义、社会和谐、政治稳定的价值取向和实践原则,以发展民主政治、践行法治政治、推进协商政治、追求效能政治作为政治发展的基本目标。     

费尔巴哈人本学的现代启示

费尔巴哈人本主义哲学思想中人性与理性相统一的新人道主义原理和原则,揭示了传统发展观所造成的人的失落。而人与自然、人与社会和谐发展的价值取向与终极关怀在于人的全面发展。以人为本的科学发展观蕴涵着对人的终极关怀的人文价值的重塑,是现代科学发展观实现人的终极关怀的发展目标。     

费尔巴哈人本学的现代启示

费尔巴哈人本主义哲学思想中人性与理性相统一的新人道主义原理和原则,揭示了传统发展观所造成的人的失落.而人与自然、人与社会和谐发展的价值取向与终极关怀在于人的全面发展.以人为本的科学发展观蕴涵着时人的终极关怀的人文价值的重塑,是现代科学发展现实现人的终极关怀的发展目标.     

《当代青年价值观的构建》评介

价值观的形成与嬗变，常受其民族文化积淀、社会体制、社会政策以及自然环境因素的影响。青年关乎国之将来，青年的价值观取向是一个国家未来价值取向的重要因素，关乎国家的历史命运。于当代青年的价值观问题，现行教育立足于“价值观引导个体的价值尺度，而个体的成功必然为真理尺度和价值尺度之统一”的观念之上，并通过设计合理的价值取向来引导社会个体形成正确的价值观及其精神追求。     

新时代网络意识形态话语权建设的基本原则探析

新时代,建设网络意识形态话语权必须坚持和遵循一定的基本原则。首先要遵循科学性原则,即坚持和完善党的科学领导,坚持和贯彻科学的发展理念,坚持和发展科学的指导理论;其次要遵循人民性原则,即坚持为了人民,坚持依靠人民,坚持人民评判标准;最后要遵循辩证性原则,即坚持继承性与创新性相统一,坚持包容性与斗争性相统一,坚持时度效相统一。     

和谐的时代张力--论社会主义和谐社会价值取向的辩证性

在构建社会主义和谐社会的过程中,必须充分尊重主体价值理想和价值取向的开放性、多样化,以最大程度地调动其主动性、积极性、创造性。同时,又必须坚持价值理想的主导性与一元性,在各种价值取向之间保持适度的张力,从而使整个社会的价值取向达到“多样化的统一”,由此促进社会的和谐发展。     

新时期医院文化建设的原则与实践

本文从构建社会主义和谐社会的视角出发，论述了新时期医院文化建设必须坚持先进性与广泛性相统一的原则，社会效益与经济效益相统一的原则，医院发展与个人发展相统一的原则及医院文化与社会文化相统一的原则。在构建和谐社会过程中，优秀的医院文化可以极大地促进医院发展，所以，需要在医院文化建设过程中注意把先进文化建设、和谐文化建设、创新文化建设和品牌文化建设作为医院文化建设的重点。     

论科学发展价值诉求的现实原则

科学发展观价值诉求现实原则:必须追求整体性与个体性的有机统一;坚持以人的全面发展为目的和为手段的内在统一;实现理想性与现实性的内在统一;坚持社会综合发展和人的素质综合发展的内在统一;坚持价值的多元全面性、差异协调性和再生持续性的内在统一     

简论树立和落实科学发展观应坚持的哲学原则

树立和落实科学发展观, 应坚持事实与价值相统一和理论与实践相统一的原则, 从而使推动社会发展的实践活动达到合规律性与合目的性的统一。     

论警察教育课程思想和课程结构

课程思想必须兼顾社会、学问知识结构和受教育者自身发展三方面的需要。警察教育课程设计,必须坚持(1)知识的广域性,综合性与鲜明的政治化方向性相统一,(2)共性要求与个性发展相统一,(3)学问逻辑与认知逻辑相统一,(4)科学理论、工作经验与科技发展、社会发展相蛄合,(5)智能与体能并重等原则。警察教育课程结构应符合功能互补、知识系统性、知识能力转换等原则要求。     

论心理健康教育中价值问题处理的基本原则

心理健康教育是思想政治教育的重要组成部分,这决定了心理健康教育中价值问题的处理既不容回避,又有其独特性。心理健康教育中价值问题处理的基本原则有:生命意识和生命成全相融合原则、个人价值与社会价值相统一原则、一元价值与多元价值相共生原则、价值中立与价值干预相结合原则和本土化与普适性相补充原则。遵守这些原则既是思想政治教育的学科要求,也是做好心理健康教育的基本保证。