监狱学专业教育:命名、必要与可能

监狱学专业教育是以培养监狱学专业人才为目的的教育活动,其具体工作涉及监狱学专业人才培养目标厘定、培养方案设计、师资配备、课程选择、学制制定等。监狱学专业教育与监狱学学科建设联系密切。中国现代意义上的监狱学专业教育始于清末,中国监狱学专业教育实践与监狱学的出现基本同步。经过十多年理论探讨,提出监狱学专业教育这一专门概念的条件已经成熟。命名监狱学专业教育有助于确立研究方向、汇聚研究团队,也有助于司法警官类院校汇入高等教育发展主流。关于监狱学专业教育的探讨,可以从法律教育学研究体系、专业建设内容以及院校研究等方面得到启示。     

重点群体教育转化视域下《公安反恐基层基础工作》课程建设研究

作为新疆公安院校,培养反恐复合型人才是新疆警察学院当前的首要任务。为适应新的反恐任务需要,聚焦新疆"社会稳定、长治久安"总目标,新疆警察学院治安学专业所设《公安反恐基层基础工作》课程将"重点群体教育转化"作为专章讲授,能够很好地细化专业课程教学内容,扎实地为新疆反恐基层基础工作提供智力支持。     

新升公安本科院校提升教学管理水平的几点思考——以新疆警察学院为例

新疆警察学院升本之后,作为应用型本科院校,其在教学管理方面与专科院校时期的教学管理理念、教学管理模式、教师发展、学科专业建设和教学改革及与之关系密切的学生管理等方面存在诸多问题。学院应在准确定位的基础上转变教师角色,创新教学管理模式,转变学管工作方式,健全完善教师发展管理机制,深化教学改革和校局合作,完善教学质量监控体系,加强学科专业建设,真正培养出思想政治、专业素养和业务技能过硬,能够服务公安实战一线的专门人才和后备力量,使公安本科院校成为公安实战部门的智库,为实现新疆社会稳定和长治久安做出应有的贡献。     

关于新疆警察学院建设与发展的思考——以学院升本后的本科教育教学改革为视角

当前,新疆警察学院面临难得的发展机遇和办学优势:实现维护新疆社会稳定和长治久安的宏伟目标为学院发展提供了战略机遇、学院光荣的历史传承和丰厚的政法文化底蕴为学院发展奠定了坚实基础、严峻的反分裂斗争形势对专门人才的需求为学院的发展提出迫切要求,新疆警察学院独特的区位优势为自身发展提供了空间。但学院在发展中仍存在师资队伍职称结构不合理、教师学历偏低、部分教师教学水平不高、科研氛围不浓、引进人才力度较弱等问题。应将培养与引进相结合、引导与考核相结合,强化师资队伍建设、密切联系公安实践、深入推进教学科研工作,完成新疆警察学院从"教学型"向"教学研究型"的转变。     

关于新疆警察学院建设与发展的思考——以学院升本后的本科教育教学改革为视角

当前,新疆警察学院面临难得的发展机遇和办学优势:实现维护新疆社会稳定和长治久安的宏伟目标为学院发展提供了战略机遇、学院光荣的历史传承和丰厚的政法文化底蕴为学院发展奠定了坚实基础、严峻的反分裂斗争形势对专门人才的需求为学院的发展提出迫切要求,新疆警察学院独特的区位优势为自身发展提供了空间。但学院在发展中仍存在师资队伍职称结构不合理、教师学历偏低、部分教师教学水平不高、科研氛围不浓、引进人才力度较弱等问题。应将培养与引进相结合、引导与考核相结合,强化师资队伍建设、密切联系公安实践、深入推进教学科研工作,完成新疆警察学院从"教学型"向"教学研究型"的转变。     

新疆警察学院《刑事案件侦查》课程教学改革与实践

《刑事案件侦查》课程是公安院校侦查专业的主干课程,为适应新疆公安实践部门的需要和学院升本后人才培养目标的提升,新疆警察学院侦查系在教学内容、师资队伍、学生培养模式等方面进行了改革,取得了一定成绩,但仍存在课程教学内容重复、实训教学开展不足、教师理论教学与实践工作相脱节、教学方法单一、学生主动学习意识差、考核方式不合理等问题。应从调整教学内容、突出新疆公安教育特色;加强师资队伍建设,建立理论教师与兼职教官合作机制;充分发挥学生在教学中的主体作用、因材施教等方面进行课程教学改革。     

依托校局合作的反恐专业人才培养路径探讨——以新疆警察学院为例

新疆作为中国反恐斗争的前沿阵地,目前仍面临暴力恐怖活动的活跃期、反分裂斗争的激烈期、干预治疗的阵痛期"三期"叠加的严峻复杂形势。反恐工作遇到的问题层出不穷,究其原因,与新疆反恐人才的储备和积累不足、专业程度不高等现实问题不无关系。因此,反恐队伍建设和人才培养作为反恐战略体系的一部分,必须提高到战略高度予以重视。新疆警察学院作为培养新疆公安后备力量的重要基地,在反恐专业人才的培养上,学院应进一步提高认识、转变思维、贴近实战,充分把握反恐人才培养现状,以校局合作为依托,从优化培养模式、增加实训基地、强化师资力量等方面开拓出一条适合新疆公案反恐专业人才培养的路径。     

“监狱学专业综合改革暨罪犯改造理论反思”学术研讨会综述

在高等教育变革和监狱人民警察招录机制改革背景下,监狱学专业教育和理论研究向何处去,是学界共同关心的问题。为回应新时代的新问题,中央司法警官学院举办了"监狱学专业综合改革暨罪犯改造理论反思"学术研讨会,就监狱学专业教学、专业改革与课程建设、监狱学学术研究及罪犯改造理论反思等主题进行了充分讨论,提出了新文科视域下监狱学专业综合改革、监狱的空间政治、第三代罪犯的矫正、罪犯改造一体化等富有启发性的问题。     

新疆警察学院双语教师教学设计能力调查与分析

文章通过问卷调查法和访谈法，对新疆警察学院双语（维汉）教师在教学设计环节相关问题进行调查，探究了新疆警察学院双语教师教学设计的现状，分析问题成因，提出相应的对策，目的在于促进新疆警察学院双语教学质量的提高，加强新疆警察学院双语师资队伍的建设。     

坚守与展望——“2014年政法院校监狱学学科建设与发展研讨会”综述

2014年政法院校监狱学学科建设与发展研讨会,对我国监狱学学科的定位、学科体系重新审视与构建、监狱学学科建设与监狱学人才的培养、监狱学研究的理念与方法,以及学科建设与发展所面临的新形势、新任务,所遇到的瓶颈和障碍等问题进行了研究和探索,提出应在监狱法颁行以来监狱学学科建设所取得的成就基础上,进一步推动监狱学学科建设。     

监狱学专业高级人才的培养及其模式创新

监狱学专业高级人才特指获得国民教育大专以上文凭后,接受监狱学专业知识教育,获得第二学历,并服务监狱的人才.对于这类人才的培养模式,要面对监狱事业发展的需要,符合监狱未来发展的需求.因而,这类教育具有全新的特点:独立人格与社会担当、新知获取与继续教育、进入角色与技能训练的特点.要推动和创新互动式教学、开放式教学、研究式教...     

新疆警察学院加强专业课“课程思政”建设的探索与实践——以学院指挥战术系为例

公安院校坚持政治建警、政治建校,担负着为党和人民培养忠诚卫士的重大使命和责任,加强"课程思政"建设是公安院校不断强化"公安姓党"政治属性的必然要求,是落实立德树人根本任务的重要途径。新疆警察学院以培养服务于新疆工作总目标和新疆公安事业的忠诚卫士为己任,把"忠诚教育"置于人才培养的首要地位。以对抗性实操训练课程为主的公安类专业系部为例,探索和发现专业课程中蕴含的思政教育元素,反思公安专业教学中"课程思政"存在的不足,提出专业课开展"课程思政"的一些思路和途径。     

规范建校 改革兴校 特色强校——对新疆警察学院升本后发展的几点思考

<正>新疆警官高等专科学校于2012年4月13日获得国家批准,擢升为本科院校。2012月9日,新疆警察学院正式挂牌,从此,新疆警察学院的发展揭开了崭新的一页。新疆警察学院的成立不仅仅是跻身于公安本科院校,更重要的是对全国的公安工作和公安队伍建设尤其是新疆维吾尔自治区的公安工作和     

刑法学专业监狱学方向硕士研究生培养模式创新——以上海政法学院为例

根据国家教育部高等教育司编订的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍(2012年)》,监狱学属于法学门类。监狱学研究对象的"刑事性"或"刑罚执行性"的根本性质,决定了监狱学研究的所有对象内容都以"刑罚执行"为核心而展开。监狱学的定性当属于刑罚执行学范畴。由此,监狱学的学科体系则呈现出学科群体形式。上海政法学院刑事司法学院在监狱学本科教育的课程设置上,把刑法学、刑事诉讼法学、监狱学方面的课程整合为监狱学专业本科教育的主干课程。将监狱学相关知识细化为狱政管理学、罪犯教育学、罪犯改造心理学等课程群。刑法学专业监狱学方向硕士研究生的培养方式,坚持理论与实践相结合的教学讲授方式,并依托共建基地进行实训实习教学。     

新疆警察学院毕业生就业能力提升分析

建立新疆警察学院毕业生跟踪调查主客观指标体系,对2017-2019年度本科毕业生就业状况和用人单位的满意度进行统计与分析,找出培养过程的差距和不足,进一步理清教育教学思路,完善教育体制,提升毕业生就业能力。     

监狱学人才培养与学科建设研究

监狱学人才是监狱学学科建设的软实力,监狱学学科建设需要具有责任感和独立性的复合型研究人才。为此,本文提出了监狱学人才培养的理念与目标,分析了目前监狱学人才培养与学科建设面临的双重困境,探寻了监狱学学科建设与专业人才培养路径,以期对监狱学学科建设及监狱发展有所裨益。     

新疆警察学院侦查学专业教学队伍正规化建设的若干思考

随着全面深化公安改革工作的部署推进,队伍正规化建设作为公安机关"四项建设"工作中的重要内容,贯穿公安工作的始终,直接关系着公安机关的履职能力与水平。新疆警察学院升本以来,侦查学专业教学队伍建设有了长足发展,但面对新形势,侦查学专业教学队伍的现有管理方式与组织架构模式存在一定的不足之处,无法满足侦查学专业人才培养的需求。要进一步加强和改进侦查学专业教学队伍的正规化建设,以"忠诚警魂"为核心,以先进理念为指引,从而推进侦查学专业教学质量的提升。     

公安院校少数民族预科生学习动力调查与分析——以新疆警察学院为例

通过对新疆警察学院2012级少数民族预科生学习动力进行调查,发现预科生学习汉语动力不足。汉语教学是新疆培养各类专门应用型专业人才的必经途径,所以教师在教学实践活动中,应在传授科学有效的学习方法的同时重视动力理论的学习,积极培养学生高尚、正确的学习动机,重视培养学生的学习兴趣,帮助学生树立正确的学习目标。     

文献计量学视角下新疆警察学院学科建设研究

建设"一流"高校,促进高校内涵发展离不开学科建设,而制定高校学科建设发展战略需要对本院学科自身情况进行客观评估和分析。新疆警察学院自升本以来,由于学院顶层设计不足,学科建设工作相对滞后。在学院人才发展战略与科研环境政策导向的影响下,应健全学科发展规划、加强学术队伍建设、合理配置各项学术资源、营造良好学术氛围、完善科研激励制度,以有效提升学院学科建设水平。     

反恐法律法规课程教学改革的思考——以新疆警察学院为例

反恐法律法规课程是新疆警察学院为适应新疆反恐斗争需要而开设的一门专业必修课程。目前课程建设存在内容体系论证、大纲完善和教材编写问题,存在课程团队建设和课堂教学改革进一步推进等问题。需要建立公安院校反恐法律法规课程建设联合体,实现课程共建、资源共享,教学中需采用混合式教学模式,有效利用线上教学资源,结合线下重难疑讲授,体现以学警为中心,让学警有更多的机会自主学习,实现培养具备反恐法治知识、反恐理论能力和反恐业务素养的应用型公安专门人才的目标。