简述领导者的谈话艺术

谈话是人们在社会生活中通过口头语言来双向传递有关信息和相互沟通各自思想的一种最直接的交际活动。作为各级领导者,为履行自己的领导职责,经常需要同其下属(被领导者)就有关问题进行各种谈话。无数实践证明,同下属(被领导者)谈话是领导者做好思想工作的一种普遍而有效的形式。古人云:“言为心声”。作为谈话主体——领导者谈话的语言正确与否,感染力强弱如何,首先取决于其精神思想、文化修     

做一个有效的被领导者的理性思考

领导是由领导者、被领导者、环境三要素构成的社会组织系统。其中领导者、被领导者共同构成领导活动的主体,环境构成客体和外部条件。由此可见,领导科学不仅是领导者的科学,而且是被领导者的科学。但是当前有关被领导者行为规律的研究往往被作为领导科学的从属性、边缘性问题来对待,不被重视。在领导者与被领导者这一对矛盾主体中,领导者起着主导作用,被领导者起着基础性、源泉性的作用。两者构成一对互动关系。只重视对领导者行为规律的研究,不重视对被领导者行为规律的研究,这样的领导科学是不完整的,这样的领导理论指导下的领导实践是不平衡的。基于这一思考,下面笔者试对做一个有效的被领导者的若干原则性问题进行初步探究。     

试谈领导活动的基本要素

关于领导活动的基本要素问题,目前有三要素、四要素、五要素等说法,正在深入探讨之中。我认为,领导活动的基本要素,可分为领导活动主体,领导活动客体,领导中介,领导环境四个基本方面。具体说,有领导者、被领导者、领导目标、领导手段、领导环境五个基本要素。其中,被领导者和领导目标,作为领导活动客体,我们放到一起阐述。     

论被领导者与领导者的信息沟通

被领导者与领导者的信息沟通 ,是人们容易忽视、较少研究的问题。它包括被领导者与领导者信息沟通的心理基础、特点和特征、内容和形式、以及信息沟通的基本要求等。     

谈谈威信

什么是威信?威信就是领导者、教育者在群众心目中产生的一种敬仰和爱慕,是领导者、教育者的思想品德、行为方式在被领导者、受教育者心理上的一种愉快的体验、满意的感受,和他们理想形象一致性的体现。在企业里,在部队里,在凡是有人群有组织的地方,我们总会听到诸如某某领导“有威信”、“威信高”,某某领导“没威信”、     

领导替代与领导创新

2 1世纪的领导有一个值得关注的现象 ,那就是被领导者和其他领导情境的变量“替代”了领导者的领导作用。领导者不是越来越重要 ,而是越来越“不重要”。领导者手中的“奶酪”不知不觉中被别人拿走了 ,那么如何重新找到或者制造属于领导者的“奶酪” ?这无疑需要领导创新。     

当好领导者的辩证思考

如何当好领导者,从不同的视角就有不同的理由和结论。从辩证的角度来看,合格的领导者首先要当好被领导者,因为它符合对立统一规律;是领导者执政理念的要求;是领导者角色的复杂性所决定的;是新的条件下赋予领导者的领导方式。为此,领导者必须首先树立以被领导者为中心的领导理念;当好各种情境下的被领导者角色。     

论提高领导绩效的心理艺术

1 领导工作的心理艺术,就是领导者按着心理活动规律调动被领导者的积极性以提高领导绩效的行为艺术。它是领导工作科学化的根本要求。 首先,从系统论观点来看,任何系统都由实体、关系和属性三个要素构成,系统功能的实现就是实体通过关系使属性外化的过程。领导系统也是由实体(人)、关系(领导)和属性(领导者与被领导者的主体背景)三个要素组成的。其中,领导者是     

被领导者接受领导者影响力心理分析

领导者影响力,是领导者在领导活动中表现出来的通过影响、改变被领导者心理来影响其行为的一种能力。在现在和未来的领导活动中,由于社会文化的繁荣、民主政治的发展和科学技术的进步,领导者的影响力日益重要。影响力的强度和存在空间的大小,已成为区分领导者优秀与否的重要尺度。     

《事理学》——办事的道理研究

文章从“事情”、“办事”、“事理学”的概念出发,首先阐明研究办事道理的重大意义;重点研究成功地办事的基本原则和方法,特别分析了领导者办事的特殊性、领导者办事的特殊要求,以及被领导者办事的特殊要点;最后指出办事成功者的素质要求。     

领导方法学浅议

领导方法学是关于领导手段的学问,是领导科学的重要分支。它既有其产生发展的历史必然性,又有其独特的研究对象和内容。本文就这两个问题作以初步探讨。 大家知道,领导一般是指领导者率领和引导被领导者改造客观环境、实现领导目标的行为过程。在这一过程中,领导者、被领导者、领导环境构成了领导运动过程的基本     

试谈如何处理好领导者与被领导者的关系

领导者与被领导者的关系,与父子、夫妻、师生,以及营业员同顾客等之间的关系不同,主要表现为工作关系。这种关系,不仅存在于党政机关。而且广泛存在于部队、工厂、农村、学校等一切单位和部门。处理好领导者与被领导者之间的关系很重要。对于领导者来说,它能够使其很好地发挥领导作用,有效地指导工作、生产,使工作、生产得以顺利进行。对于被领导者来说,又能使其充分发挥积极性和创造性,自觉、主动、愉快地去进行工作。这就不仅能使领导者和被领导者双方密切配合,协调一致,把工作做好;而且由于关系融洽,甚至亲密无间,使得双方能够互相关心。互相帮助,在工作     

新时期领导者不良情绪的调适之我见

领导者的工作绩效不仅取决于他的能力，而且取决于他的心理健康状况。积极的心理因素既是领导能力得以充分发挥的前提条件，也是直接影响和感染群体的基础条件；相反，领导者的不良情绪则会直接影响其思维判断能力、决策能力、表达能力的发挥，并且会损害被领导者的积极性。一、领导者不良心理的表现在现实生活中，领导者需要注意防止、排除和克服的不健康心理因素，大体上有以下几种：（一）褊狭嫉妒心理褊狭嫉妒心理是一种束缚领导者手脚，阻碍领导者发挥创造性，甚至毁坏领导者事业的思想情绪。领导者褊狭嫉妒心理的特征，是将别人的优越…     

邓小平的权力观

“领导就是服务”是邓小平权力观的集中概括,主要包括两个方面的思想内涵:社会主义条件下领导者与被领导者的关系即领导者与人民群众的关系,是“人民公仆”与“社会主人”的关系;社会主义事业领导者的历史作用,是为人民服务。“领导就是服务”揭示了领导者“为谁掌权、如何用权”这一涉及权力观的根本问题。重温邓小平的权力观,对于牢固树立并真心实践以胡锦涛同志为总书记的党中央倡导的“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”的执政理念,具有重要的现实意义。     

领导科学基本概念研究三题

正确说明领导科学的基本概念,是领导科学健康发展的基础。领导是领导者与被领导者相互关系的矛盾运动。以统率和带动为显著标志的互助合作关系,是一般领导的初级本质;以服务和创新为显著标志的共同进步关系,是社会主义领导的二级本质。领导者在领导活动中,处于关键地位,但并不意味可以轻视、忽视乃至抹杀被领导者,没有被领导者就无所谓"领导"。     

国外对“领导”一词的研究

目前,对“领导”一词没有一个统一的理解。坦宁鲍姆对这个词下的定义,内容最为充实,他把“领导”解释为:为达到一定的目标,在一定条件下,借助交往过程实现人际间的作用。任何领导工作,都是在领导者与被领导者相互作用的过程中进行的。所以可以说领导的本质是一种人与人的关系。“领导”不等于管理,因为领导与人际间的相互关系和相互作用的过程有关,管理与人     

现代领导与人事沟通方式创新

人事沟通是领导者的重要职能之一。美国 GE(通用电器公司 )总裁杰克·韦尔奇说 :“良好的沟通就是让每个人对事实都有相同的意见 ,进而能够为他们的组织制定计划。真实的沟通是一种态度与环境 ,它是所有过程中最具互动性的 ,其目的在于创造一致性。”韦尔奇天性好斗 ,对下属的要求因之甚高 ,但他总能使下属竭尽所能。韦尔奇成功管理的答案是 :团队的合力是领导者塑造出来的 ,应该加强对每个成员的沟通 ;领导者“不要只是管理 ,要学会领导”,要拆毁所有的阻碍沟通、阻碍找出好想法的“高墙”。然而 ,管理的实践远非如此简单。现代的信息社会…     

论市场经济条件下的领导情感

本文仅就一些地区、单位 ,干群关系不和谐 ,出现感情饥渴现象 ,分析其原因及领导者如何用情感焕发和激励被领导者 ,处理好与人民群众的鱼水深情 ,为实现领导者目标做出更大贡献。     

根据知识分子的心理特点有效地开展领导工作

领导是由领导者、被领导者及其作用对象(客观环境)构成的矛盾的统一体。作为领导者,要有效地实施领导,不可不对被领导者进行必要的研究,包括他们的基本状况、性格爱好、长处和弱点以及心理特征等等,只有做到了知己知彼,才能有的放矢,有针对性地开展工作,以收到理想的成效。     

领导活动自由度初探──兼论领导活动的“空间”与“周围”

领导活动自由度初探──兼论领导活动的“空间”与“周围”李一领导活动有三个要素，即领导者、被领导者和领导环境。领导者在领导活动中不仅要对自己进行必要的约束；而且还要接受来自另外两个要素的形形色色的约束。所谓领导活动的自由度就是对于这种约束而言的。就总体...