构建领导干部学风建设长效机制

学风问题是关系党的事业成败的一个重大政治问题。文章提出了加强领导干部学风建设的路径：一是强化领导干部学习的自觉性；二是将解决群众的具体实际问题和理论学习两者有机结合起来；三是大兴调查研究之风，不断提升领导干部的学习能力；四是健全完善相关机制体制，构建学风建设的长效机制。     

刘金国同志的“七戒”

刘金国同志的感人事迹，通过电视、报刊等媒体，传遍了大江南北，已家喻户晓，尽人皆知。在学习刘金国同志的热潮中，我觉得刘金国同志的“七戒”是值得我们好好学习和研究的。 　　所谓“七戒”。即戒贪、戒奢、戒傲、戒浮、戒懒、戒拖、戒软。 　　一戒贪。对于戒贪，刘金国同志口念心系，防患于未然。他深知，对于领导干部，尤其是身居要职的领导干部来说，必须警钟长鸣。因为地位变了，权力大了，诱惑多了，拿点、收点、要点有条件了，“终身之名节，千秋之芳秽，只系于一念之消长，一身之依违”。 　　刘金国同志为“官” 20余载，堂堂…     

改善学风当“四学”

党的学风问题，也是党的形象问题，是党性问题。党的十七大报告在“切实改进党的作风，着力加强反腐倡廉建设”中着重指出，要加强调查研究，改进学风。在加强学风建设上，胡锦涛总书记要求各级领导干部“要勤奋好学、学以致用，牢固树立终身学习的思想，坚持理论联系实际的马克思主义学风”。由此可见，领导干部加强作风建设，首先要勤奋好学、学以致用。     

按照“三个代表”要求 加强干部学风建设

近几年来，江泽民同志向全党发出了“学习，学习，再学习”的号召 ;特别是去年以来，他把党的建设问题放在突出位置，提出了“三个代表”的重要思想。这一系列重要讲话和重要思想，为我们在新时期加强干部队伍的学风建设指明了方向，提出了更新更高的要求。 　　从总体来看，我们绝大部分干部发扬了马克思主义学风，学习是扎实有效的。但是，我们必须看到，在一部分干部甚至一些领导干部的身上，学风不正的现象仍然严重存在，表现为以下几个方面：一是轻学。认为学习是虚的，工作是实的，事务性工作忙也忙不过来，哪有时间搞学习，学习既当…     

构建领导干部学风建设长效机制

学风问题是关系党的事业成败的一个重大政治问题。文章提出了加强领导干部学风建设的路径:一是强化领导干部学习的自觉性;二是将解决群众的具体实际问题和理论学习两者有机结合起来;三是大兴调查研究之风,不断提升领导干部的学习能力;四是健全完善相关机制体制,构建学风建设的长效机制。     

结合“三讲”重读《改造我们的学习》

毛泽东在延安整风时撰写的《改造我们的学习》，是系统论述马克思主义学风的经典文献，也是这次“三讲”教育的必读篇目。今天，我们重读毛泽东的这篇光辉著作，深刻领会其要义，对于切实搞好“三讲”教育，更好地发扬理论联系实际的马克思主义学风，提高各级领导干部的思...     

领导干部要在作风建设上做表率

十七大报告指出：“优良的党风是凝聚党心民心的巨大力量。”“全党同志特别是领导干部都要讲党性、重品行、作表率。”学习领会这一精神，结合参观学习“为民、务实、清廉”主题文献图片展，我深刻感受到：领导干部要在作风建设上做好表率，就要努力做到“四个珍惜”，即珍惜名誉、珍惜政治生命、珍惜岗位、珍惜家庭。     

关于“一部分人先富起来”的两个问题

问题一：提倡一部分人先富起来适合领导干部吗?　　在经济常识的学习中，有的学生问：“发展社会主义市场经济，提倡一部分人先富起来，这是否适合领导干部?”　　最近，江泽民同志在中央纪委第四次全体会议上讲话时指出：“作为党和国家的各级领导干部，不能看到群众和基层党员中有人先富起来就坐不住了，就想自己也先富起来。”“对党的领导干部来说，不管是革命、建设还是改革时期，‘吃苦在前，享受在后’这个原则不能变。”由此可见，提倡一部分人先富起来不适合领导干部，领导干部不能先富起来。这是因为：　　一、这是由党的性质决…     

党政领导干部理论学习考核制度论略

近年来，江泽民同志反复强调：领导干部一定要讲学习，尤其是要加强理论学习。为了进一步调动各级领导干部理论学习的自觉性和积极性，《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》中提出，要“完善领导干部脱产进修制度”、“健全党委（党组）中心理论学习制度”、“坚持领导干部在职自学制度”，并在此基础上逐步建立领导干部理论学习考核制度，使领导干部“述学”、“评学”、“考学”制度化，客观地、准确地评估领导干部理论学习的效果，从制度上真正落实党中央关于加强领导干部理论学习的任务。 一、建立领导干部理论学习考核制度…     

戒骄切记“四不自”

骄傲是一个人意志脆弱的表现，是政治上不成熟的标志。古往今来实践证明：骄傲必将摧毁一个人的进取心理，涣散艰苦创业的斗志，丧失良好的人际关系，最终必将导致身败名裂。古人为防骄戒覆，曾将欹器置于座右，以此注水“满则覆”之道理，时刻提醒或告诫自己“夫物恶有满而不覆哉”？如何才能满而不覆呢？我认为应像老子李耳讲的那样做到“四不自”：一是不自见。不要只看见自己的优势和成绩，一个人走向社会或踏上工作岗位，凭着饱满的热情和旺盛的精力，取得一定成绩并得到社会好评或领导肯定，这是一种正常现象，也是一个良好开端，但在…     

党建动态

加强和改进党委中心组学习日前,中宣部部长刘云山在中组部、中宣部召开的党委中心组学习贯彻“三个代表”重要思想座谈会上强调,要进一步加强和改进党委中心组学习,把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。第一,各级领导干部要以身作则,进一步增强学习贯彻“三个代表”重要思想的自觉性、坚定性；第二,大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风,不断提高学习的针对性、实效性；第三,积极创新方式方法,努力营造生动活泼的学习氛围；第四,坚持完善学习制度,着力形成促进领导干部自觉学习的长效机制；第五,各级党委要把中心组学习摆上重要日程,切实加强领导。□     

新时期党员干部要争当勤于学习、善于学习的楷模

胡锦涛同志在中纪委第七次全体会议上提出，要在领导干部中倡导八个方面的良好风气，第一条就是要“勤奋好学、学以致用”。“勤奋好学”说的是学习态度，强调要勤于学习；“学以致用”说的是学习方式方法，强调要善于学习。勤于学习、善于学习，对新形势下党员干部加强作风建设，特别是学风建设具有非常重要的意义。各级党员干部要争当勤于学习、善于学习的楷模。     

谈领导干部的知、言、行

“知”、“言”、“行”属于认识论范畴,实际上是认识与实践关系的具体化。其中“知”是前提,是指读书学习,掌握知识;“言”是关键,是指结合实际思考和消化学到的知识,转化为自己的理性认识;“行”是目的,是指运用知识和理性认识指导工作,分析研究解决问题。三者紧密联系,构成有机的统一体。领导干部的“知”、“言”、“行”,一定程度上体现了领导干部的学风、文风和作风,是一个十分重要的问题,应予以高度重视。领导干部在“知”的方面:要努力培养读书学习的习惯客观地说,现在领导干部读书学习的氛围并不浓厚。许多领导干部在民主生活会上…     

采取得力措施 狠抓理论学习

近两年来，为了认真贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》，按照中央提出的以领导干部为重点带动全党理论学习的要求，中共商丘市委宣传部结合“三讲”教育和全党上下努力学习和实践江总书记“三个代表”活动的开展，在全市县 (处 )级党委 (党组 )理论学习中心组中广泛开展创建“红旗中心组”竞赛活动。通过开展这一活动，进一步弘扬了马克思主义学风，增强了领导干部学习邓小平理论的自觉性、积极性和实效性，使我市县 (处 )级党委 (党组 )中心组理论学习逐步走向了制度化、规范化的轨道。 　　一、制定竞赛细则，狠抓…     

勤奋好学 学以致用

胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话，倡导八个方面的良好风气，其中把勤奋好学，学以致用，牢固树立终身学习的思想作为首要任务提出。胡锦涛同志指出：“学习是领导干部增长才干，提高素质的重要途径，是做好各项工作的重要基础……一定要坚持理论联系实际的马克思主义学风，     

邓小平学风观初探

中共中央多次强调：学习马克思主义理论以及深入学习邓小平理论，必须弘扬马克思主义学风。马克思主义的科学学风，也是邓小平同志一贯倡导的学风。综观邓小平的党建理论，他对学风问题的重要性、学风问题的核心以及学风建设的途径等问题作了全面的阐述。　　一、学风问题即党风问题，关系到党的事业的兴衰成败　　学风问题属于世界观问题，就是人们对待马克思主义的态度问题。毛泽东曾指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”①长期以来，学习和…     

关于加强学风建设的几点思考

一、坚持理论联系实际。要有如饥似渴的学习态度,解决“我要学”的问题 坚持理论联系实际的马克思主义学风,首先要有强烈的学习愿望,坚决纠正轻视理论、忽视学习的错误倾向,从根本上解决领导干部“要我学”还是“我要学”的问题。在“三讲”集中教育中,不少领导干部在查摆问题时,对学习不重视是查摆的第一个问题;在分析原因时,学习不深入是产生     

搞好“三讲”教育 注重端正学风

中央决定在县处级以上领导干部中开展“讲学习、讲政治、讲正气”的党性党风教育，是我党结合国际国内形势，加强自身建设的一次重大战略部署。这次集中教育整顿活动把“讲学习”放在首位，体现了我党一贯坚持思想理论建设的优良传统。“三讲”教育能否取得预期效果，很大程度上取决于“讲学习”的深度和力度，而端正学风则是落实“讲学习”深度和力度的前提条件和基本保证。认清形势　端正学风马克思主义政党一贯倡导理论联系实际的优良学风。建设有中国特色社会主义的实践，对各级领导干部以马克思主义、邓小平理论为指导认识和驾驭各种复…     

论学习与学风

当前，按照党中央的统一部署，全国县以上党委班子和领导干部正在深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。“三讲”首先是“讲学习”，而讲学习的关键是弘扬马克思主义学风。一、增强使命感和紧迫感，大兴学习之风党的三代领导核心一贯高度重视干...     

信息传真

河南省濮阳县推进干部教育培训工作一是把好“述学关”。在领导干部民主生活会及干部年度考核、任职考核等环节中,要求讲述个人通过学习在思想政治上的收获和在工作中取得的成效。二是把好“考学关”。每期理论培训结束后都认真组织结业考核,不定期组织理论和业务知识测评,使领导干部学习之弦不松,动力不减。三是把好“督学关”。定期抽查干部学习笔记,公布群众反映强烈的问题,达到教育警示党员干部、端正学风的目的。四是把好“教学关”。着眼干部能力建设,有计划地组织广大干部学习经济、文化、管理、法律知识及其他业务知识,积极开展信息…