党校青年教师的角色认知

<正>确的角色认知是青年教师胜任党校教学工作的首要前提。党校教育具有政治性、理论性、现实性和互动性等特点,这些特点对党校教师提出了明确的角色要求。青年教师应该根据这些要求明确自己的角色定位,牢固树立党校意识,不断加强思想政治修养和学术修养,打好理论联系实际的基本功,通过持续不断的努力,尽快成长为一名合格的党校教师。     

现代开放语境下的地方党校形象研究

在当今社会日益开放、信息传播迅捷的形势下,如何塑造和传播良好的公共形象,是党校一个值得重视和研究的课题。党校形象是一个综合性的体系概念,具有角色弹性、品质本源性、结构多维性和现实主观性,对其评价和判断应理性和辩证。地方党校要在明确本质职能定位中坚守形象,在彰显核心价值理念中凝练形象,在提升干事创业实绩中塑造形象,在推进信息传播工作中优化形象,努力为党的建设做出新的更大贡献。     

党校教师如何扮演好能力培训的“培训师“角色

2006年3月,中央下发了《干部教育培训工作条例》(试行),对加强干部教育培训的原则、方式、内容等作了具体规定,而党校教师在教育培训干部过程中扮演着不可或缺的重要角色.本文重点从三个方面论述了党校教师如何贯彻落实好《干部教育培训工作条例》,扮演好自己的"培训师"角色,从而创造性地开展培训工作,提升培训质量.     

思想政治理论课教师角色特点思考

思想政治理论课教师的角色至关重要,既是教育者,又是引导者,组织者,还是示范者等。思想政治理论课教师的角色有着与其他教师角色鲜明不同的特点,表现在:角色承载的意识形态性,角色人格的激励性,角色形象的示范性,角色实践的时代性。     

论党校形象的构成及内涵

树立和完善党校形象，是党校精神文明建设的重要内容。通过树立和完善党校形象，可以进一步提高党校的知名度和美誉度，更好地发挥党校作为“三个阵地，一个熔炉”的作用，更好地发挥党校在社会主义精神文明建设中的重要作用。     

创先争优树形象 创新教学树品牌

田东、百色“红色之旅”革命传统教育体验式教学，是中共南宁市委党校的特色课程。“红色之旅”教师团队围绕“创先争优建设一流党校”的目标，抓好团队建设，在创先争优中树立共产党员先锋形象，在开拓创新中打造党员干部红色教育品牌。     

信息时代党校教师素养研究

作为党委重要部门的各级党校,党校教师在干部教育培训上起着举足轻重的作用。在信息时代,新技术的发展对传统的党校教学方式以及党校教师的素质提出了新的要求,信息素养的概念被更多的教师所接纳,本文主要分析党校教师应该具备怎样的信息素养,并通过何种形式去培养和提高信息素养。     

浅谈新形势下党校教师必备的素质

教师素质决定着教育水平,教育水平决定教育事业的前途和命运,党校教育事业也不例外,因此,教师素质的高低对党校教育的未来有着特别重要的意义。一般的讲,教师素质具有共同性,例如:"诲人不倦"、"教学相长",对教师来说具有普遍性。就党校教师而言,忠诚、敬业、敏锐,这是党校教师应具备的共同特征。但是,党校教育的特殊性决定了对党校教师的特殊要求。他既区别于普通高等院校的国民教育系统的教师规范,也有别于从事其他培训机构对教师素质的认同。     

从数据库到智慧库:新时期地市级党校图书馆管理工作探究

在党校管理体系中,图书馆为教学科研咨政提供信息资料方面发挥了重要的作用。地市级党校图书馆在新时期党校工作不断加强的今天,已经由从前的单一图书资源收藏管理的数据库转变为担负着党的理论和党性教育教学科研工作智力支持的智慧库角色。党校图书馆从其独特性出发,结合当前党校图书馆管理工作存在的问题和不足,探究新形势下党校图书馆管理特色和发展途径。     

对提高党校教员素质的几点思考

教员的素质如何是影响并决定党校的教育质量直至社会效益的首要因素 ,提高党校教员素质 ,是社会发展和党校生存与发展的需要。党校教员应通过内化发展、知识结构、教学方法、形象魅力、创新能力以及相关体制等方法和途径来提高自身素质。     

大学章程的框架体系、治理结构、制度要素与生成机制——基于十所高校章程的文本比较

大学章程通常应当包含序言、总则、学校功能与教育形式、办学活动、管理体制与运行机制、教职员工、学生和校友、经费资产与财务管理、举办者与学校的关系以及学校的权利义务、外部关系、学校标志,以及附则等内容,由此形成大学章程的框架体系。大学章程确立大学的治理结构,包括纵向和横向两个方面,涉及学校党委（党委会、纪委）、学校行政（校长）、学术机构（学术委员会、学位委员会等）、教授／教职员工（教授会议、教职工代表大会）和群团组织之间的关系,以及学校与教学科研单位的“校一院（系）”两级或“校一学部一院（系）三级关系。与大学治理基本格局相匹配,大学内部的治理制度主要包括：大学法人制度、党委领导下的校长负责制、教授治学制度、民主管理制度、学院管理制度、教师管理制度、学生管理制度,等等。大学制定章程并依章治校是当前大学管理制度改革的重大课题,明确大学立章体制具有重要的现实意义。现阶段大学章程理想的生成机制可以设想为：学校专门成立章程起草委员会,形成学校章程草案,面向师生员工公布草案征集意见,党委会或者党政联席会议、校长办公会等对章程进行审议和审定,校长提交教职工代表大会审议通过,报教育行政主管部门备案。     

贯彻四中全会精神加强党校党性修养教育

党性教育、党性锻炼和党性养成是建设学习型政党的内在要求。党性教育是党校的必修课，贯穿于党校教育的全过程，体现在党性教育的各方面。深化党校教学改革，注重马克恩主义理论教育，完善和创新教学方法，瞄准理论前沿和理实热点，着力构建从“讲题设置、教学组织、管理、成绩考核乃至教学方式”一整套科学的培养体系，统筹理论武装和党性锻炼，突出能力的提升，是党校系统开展党性教育的重要经验。     

对新时期共产党员形象及其塑造的思考

共产党员形象是党的形象的具体体现。在改革开放和社会主义现代化建设的新时期 ,共产党员应当具有先进战士形象、表率形象、楷模形象、实干家形象。用邓小平理论武装自己 ,坚定共产主义理想信念 ,是塑造党员形象的根本内容和途径 ;积极投身贯彻党的基本路线的实践 ,增强党性 ,是塑造党员形象的基本方法 ;各级党组织加强对党员的教育管理 ,是塑造党员形象的必要手段。     

延安时期党性教育模式刍议——干部党性教育“延安模式”研究

实践性是我党延安时期边区党性教育的特性，以“抗大模式”、“陕北公学模式”和“中央党校模式”为代表，干部党性教育呈现多元并进的局面。其时代性、科学性和世界性的品格和实践经验对当下的党性教育具有重要的启示作用。     

论保持和发扬高校教师党员的先进性

高校教师党员理应成为教师的先进代表,保持和发扬高校教师党员先进性是时代发展的要求,具有深远意义.保持和发扬教师党员的先进性必须高举理论旗帜,强化理想信念,重塑"三观",讲正气,纯洁心灵,再树形象,自觉接受监督,树立公仆意识;抵制政治毒化,筑就防变堤坝;勇于实践,经受锻炼和考验;深刻内省,注意自我修养;贵在慎独,提高自我约束能力.     

现代大学制度架构下教代会的地位和作用

高等院校无论是实行党委领导下的校长负责制,还是教授委员会集体决策基础上的校长负责制,教职工的主人翁地位是不可改变的。坚持教代会的地位和作用是学校教职工行使民主权利的基本保障,是贯彻落实全心全意依靠工人阶级指导方针的具体体现,是中国特色现代大学管理制度的内在要求,是树立和落实中国特色社会主义工会维权观的客观需要。     

高校基层党组织发挥政治核心作用研究

高校基层党组织是高校党建工作的实施主体,担负着落实党的教育政策、教育广大师生党员、培养党的接班人的重任。新时期,高校基层党组织发挥政治核心作用需要从理论建设、领导干部队伍建设、基层党建、制度建设、群团工作、平安校园建设等六方面来进行。     

抗大党性教育的启示

在特殊的战争环境中，抗大逐渐形成了特色鲜明的干部党性教育模式：把握时代主题、明确办学任务，党性教育紧紧围绕抗日救国这一主题，始终以培养干部为任务；坚定方向原则、弘扬优良作风，在教育实践中发扬艰苦奋斗的工作作风、贯彻理论联系实际的教育原则；注重培育特色校风，保障各项党性教育顺利进行，激励学员奋发向上；在党性教育的方法上因材施教，注重理论教育与实践养成，开创性地探索符合党性教育规律和要求的校园文化建设。抗大的干部党性教育为中国共产党干部党性教育提供了成功的样板，对新时期干部党性教育产生了深远影响。     

对党校图书馆特色信息资源建设的思考

党校图书馆要根据党校的特点,充分发挥现有特色文献资源的作用,遵循整体性原则,深入挖掘特色资源,建设有利于共建共享的特色信息资源库,提高对读者的服务能力,同时为我国的社科信息资源建设和国家的社会信息化工程作出应有的贡献。     

坚持用党的创新理论为统领 努力探索党校科学发展之路

党校是学习、宣传、研究党的创新理论的不可或缺的载体,是用马克思主义创新理论武装头脑的重要平台。党校的特色教育是以政治教育为重点的党性教育,而与地方经济社会发展结合培训领导干部是党校教育教学的目标,特别是开放式培训更是被实践证明了的行之有效的举措。