实施素质教育 提高国民素质

“实施素质教育是迎接21世纪挑战,提高国民素质,培养跨世纪人才的战略举措。”以知识经济为基础的21世纪经济,必将形成对人才,尤其是高素质人才的巨大需求,人才的竞争将异常激烈。谁拥有大量的高素质人才资源,谁就拥有持续创新能力,谁就具有发展知识经济的巨大潜力;反之,谁缺少科技储备和高素质人才,谁就失去知识经济带来的机遇。目前我     

市场经济需要科学精神与民主法制

发展社会主义市场经济，客观上要求在精神文明建设中大力加强科学文化建设。首先，这是社会主义市场经济的特征所决定的。因为，市场经济的基本特征就是竞争。竞争的实质是人才和科技的竞争，谁拥有一流的人才，谁拥有不断发展的科学技术，谁就能在市场经济的大潮中站稳脚跟，并不断发展，否则就会垮台，就会失败。这一点，已经被发达国家几百年的发展历史所充分证明。其次，从总体上看，我国的科学文化发展相对落后，这是发展社会主义市场经济的重要制约因素。社会主义建设的几十年间，我国在科学文化建设方面虽然取得了一系列光辉成就，获…     

兴企靠人才

在市场经济条件下，竞争日趋激烈。而竞争说到底是人才的竞争。谁拥有人才，谁就会在竞争中立于不败之地。因此，加强国有企业人才管理，努力培养和造就一支高素质的人才队伍，是新时期国有企业改革发展的根本保证。     

善待人才百业兴

众所周知，人才是推动人类社会文明进步的直接动力。如果说20世纪的主要争夺对象是资源和市场的话，那么，21世纪争夺的主要对象将是人才。当今世界，国力的竞争，主要表现为科技力量的竞争。而科技力量的竞争，说到底是人才的竞争。谁拥有强大的高水平的人才资源，谁就掌握着制胜的主动权。     

关于科技人才培养的探讨

随着科技经济全球化进程的加快，２１世纪的综合国力竞争主要体现为世界范围内的科技竞争和以科技为核心的经济竞争，其实质是人才的竞争。科技人才作为科学技术的核心载体、先进生产力的承担者和开拓者，在经济社会发展中具有决定性的作用。事实证明，谁拥有大批高素质的科技人才，谁就能掌握经济和社会发展的主动权，谁就能占领国际竞争的制高点。一、全球科技人才竞争的态势据预测分析，由于多种原因，２１世纪全球将面临着科技人才严重匮乏的危机。美国科学基金会预测，到２００６年，美国缺少６７．５万科技人员；２００５年日本将缺少…     

创建世界一流水平的大学

当前世界正处在大变动的历史时期,在这一大变动的过程中,国际竞争十分激烈,而竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。综合国力的较量,说到底是人才的竞争,特别是第一流人才的竞争。谁占有人才,特别是占有第一流人才,谁就将执21世纪的牛耳。而第一流人才的竞争,又归结为第一流教育的竞争。因此,世界各国现     

提升干部人力资本管理水平的思路

人才是科学发展的第一资源，人才竞争力是一个国家和地区的核心竞争力。世界各国都十分重视人力资源开发，尤其是高层次人力资源的开发和引进，甚至演化为争夺。谁拥有人才，谁就拥有竞争优势，就能在竞争中获胜。在国际上，世界各国综合国力的竞争，归根到底是人力资源的竞争，     

压力、竞争与合作——新世纪浙江省人才队伍建设面临的形势与对策

我们所处的21世纪是一个知识革命所驱动的现代化社会,是以人才资源为发展依托的知识与信息社会,人才在社会经济发展中的作用已为世界各国所公认.实践证明,谁能在人才全球化竞争中获得优势,谁就能在综合国力竞争中获得主动权.     

科学地使用和管理人才

人才是劳动者中有一定科学知识的具有创造性的部分，是决定生产力水平高低的极重要的因素。斯大林曾经说过，没有掌握技术的人才，技术就是死东西，有了掌握技术的人才，技术就能够而且一定会创造出奇迹来；人才是世界上所有宝贵的资本中最有决定意义的。尤其是在知识经济时代，经济的竞争、技术的竞争，归根到底是人才的竞争。谁拥有更多的优秀人才，谁就在经济和科技竞争中占有优势地位，立于不败之地。但是人才也有个管理与使用的问题。管理和使用得好，才能更充分地调动人才的积极性和创造性；管理和使用得不好，则会造成人才资源的浪费…     

高校领导干部讲政治的几个问题

高校领导干部讲政治的几个问题□王青逯人类社会正在跨入２１世纪。纵观全球，日趋激烈的国际经济竞争和综合国力较量，实际上是科技和人才的竞争。因此，在一定意义上可以讲，谁掌握了面向未来的教育特别是高等教育，谁就会在２１世纪的国际竞争中居于战略主动地位，立于...     

建立有贵州特色的“人才共享”模式——对贵州解决急需高层次人才途径的探索

西部开发,人才是关键。谁拥有人才,谁就能更好地利用这一千载难逢的历史机遇。对于西部各省,一场人才特别是高层次人才的争夺战在所难免。西部各省在制定各项优惠政策试图吸引人才时,必然发现:我们面临的不仅是西部省份之间的竞争,发达地区的人才竞争也是硝烟弥漫。 贵州省在这场人才竞争中如何能     

现代教育应注重学生人文精神的塑造

未来的竞争主要是科技经济实力的竞争 ,而归根结底来说则是人才的竞争。谁能抢占 2 1世纪的人才高地 ,谁就能在未来的竞争中立于不败之地。面对这种形势 ,世界各国正纷纷调整教育发展战略。在我国制定的“科教兴国”和可持续发展的战略中 ,也都把教育置于十分重要的地位。这不仅要对教育的布局结构、内容、方法进行深刻的改革 ,而且更需要在教育观念、思想的更新上有新的飞跃。在现代教育中 ,强调学生人文精神的塑造 ,正涉及到教育观念的深刻变革 ,也是当前教育改革的一项新的课题。本文试图从学生人文精神塑造的社会历史、文化背景、与素质…     

“科教兴鲁”战略面临的问题及任务

经济全球化、科技经济一体化的发展趋势表明,在即将到来的21世纪,经济竞争将更加激烈。谁拥有人才优势和科技实力,谁就会在未来竞争中占据主动。面对21世纪的挑战,全国各地普遍将“科教兴省”列为根本性战略,目前各省市都在抓紧制定科技、教育“十五”规划,贯彻落实全国技术创新大会和全国教育工作会议精神,在科技、教育发展方面采取了一系列突破性措施,科技、教育的发展,“科教兴国”战略的实施即将进入快车道。在这一发展机遇和挑战面前,山东省当前实施“科教兴鲁”战略面临的主要制约因素有哪些?战略任务又是什么呢?     

人才考评研究是时代的迫切需要

一、人才是社会主义事业成败的关键 当今的世界正处于一个激烈竞争的时代。各国之间、各地之间、各单位之间的竞争,根本的还是人才竞争。谁拥有的人才数量多、质量高,谁就能战胜对手,在竞争中处于有利地位。从而率先跨入先进行列;反之,则相反。这是     

引导人才向社会基层集聚的政策措施研究

在科技发展创新日新月异的当今时代,人才的重要地位日益得到凸显.大到国家,小到社会基层和企业,谁掌握优秀的人才资源,拥有强大的高素质人才队伍,谁就能在竞争中占据着优势,赢得主动权.而社会基层是国家进步和发展的基础,是各种人才培养、成长、施展才干的摇篮和平台,重视基层人才的作用是我国践行科学人才观的重要体现.怎样在基层培养和引进各种人才的同时留住人才,激发他们工作的积极性和创造性,引导他们在基层“开花结果”,让他们为基层做贡献,是一个值得深思的课题.     

引来“鸿雁”为振兴领航

正人才资源作为经济社会发展第一资源的特征和作用更加明显,人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。谁能培养和吸引更多优秀人才,谁就能在竞争中占据优势。——习近平为推动人才工作更好地服务经济社会发展,近年来,瓦房店市注重强化思想引领、靠前服务、统筹协调,构筑人才引进、使用、培养、服务"四位一体"工作体系,为振兴发展提供人才保障和智力支持。     

锻造民族复兴的国家栋梁

当今世界,国家间竞争日趋激烈,人才竞争已经成为综合国力竞争的核心。谁能培养和吸引更多优秀人才,谁就能在竞争中占据优势。深刻理解人才强国战略的地位意义,牢固树立人才资源是第一资源、人才优势是最大的优势的新理念,培养造就更多国家栋梁之材,是新时代实现中华民族伟大复兴和建设社会主义现代化强国的紧迫任务。     

拓展问题空间 激活思维源泉

在新技术革命发展的今天，谁拥有具有开拓精神和创造能力的人才，谁就能在竞争中立于不败之地。因此，面向世界，面向未来，培养创造性人才成为中国教育面向21世纪的主要任务。     

造就一支干事创业的人才队伍——十论开展全民创业行动

推动全民创业,建设一支高素质的人才队伍是关键。当今时代,人才资源已成为重要的战略资源,人才竞争已成为最具有全局影响力的竞争。谁抢占了人才的制高点,谁就掌握了竞争的主动权。全民创业、加快发展、奋力崛起,希望在人才。从一定意义上说,各类人才想不想创业、能不能创业、会不会     

用科技进步、发展教育来提高全民素质

一个高素质的民族,必将拥有一个充满希望的光辉的明天。当今国际间日渐激烈的角逐,已越来越集中地体现在科技竞争上,而科技竞争的实质归根结底还在于教育。谁能优先发展教育,培养出大批科技人才和高素质的劳动者,谁就能在未来的竞争中居于主动地位。建设有中国特色社会主义,是全民的事业,只有以科技进步和发展教育来提高全民素质,才能使十几亿人口变