浅谈教师与交互式儿童英语课堂教学

英语教师，尤其是英语启蒙教育的儿童英语教师，应时刻思考如何在课堂上运用适当的教学模式向孩子们传授知识，培养孩子们对英语学习的长期兴趣，帮助他们树立学好英语的自信心，为将来更深入的学习打下坚实的基础。本文主要论述交互式教学模式在课堂教学中如何运用，特别是在儿童英语课堂教学中教师将运用哪些教学技巧、方法、教学活动来展现成功的交互式课堂教学。     

浅议歌舞艺术与儿童社会能力的发展

儿童歌舞艺术教育作为美育教育同德育、智育、体育有着十分紧密的联系,对幼儿健康发展起着十分重要的作用.1.儿童歌舞艺术有利于促进儿童自尊心、自信心、进取心的形成.自尊、自信,是一个人对自身力量的认识和充分估计,它是自我意识的重要组成部分.家长如果不重视培养幼儿的自信心和坚毅顽强的性格,长大后容易形成自卑等不良人格,将会影响着他     

我国城市家庭理财教育问题及其对策——基于10城市的调研

调查表明，我国城市家庭理财教育具有以下特征：家长普遍比较重视儿童理财教育，多数认为从小学阶段开始理财教育为宜，但同时普遍感觉缺乏有效手段。家长非常重视理财教育中“德性”目标和内容，不重视以挣钱为动机的“尝试投资性”内容。部分家长对孩子拥有个人财富采取谨慎态度，监管严格且方法单一。建议加强理财教育研究，开发适合中国国情的理财教育课程；分类指导家庭理财教育；避免应试教育和家庭不良财富观念干扰儿童理财教育。     

关于少儿学英语的一些思考

如今英语越来越受到重视,也有越来越多的孩子学习英语,但当今的少儿英语教育中还存在着一些误区.本文将对少儿学英语的优势加以分析,并针对儿童的身心特点提出一些关于少儿学英语的建议.     

被忽视儿童的社会技能特点与辅导策略

被忽视儿童是指那些只得到同伴很少注意或几乎得不到注意的儿童。被忽视儿童在社会技能的某些方面存在着自己的特点和不足。家长和教师如果在了解被忽视儿童社会技能和被忽视原因的基础上,对其采取切实有效的针对性教育干预措施,那么其同伴地位就会得到逐渐改变。     

家庭教育方式与儿童性格发展的相关调查

本调查采用问卷法,着重研究了家庭教育与儿童性格发展的关系,结论是两者呈显著相关,其中,家长的权威方式与儿童性格相关比例最高,儿童性格特点中对人的态度、自制力和对劳动的态度与教育相关比例最高。     

我国青少年健康幸福感促进政策研究

为提高青少年健康幸福感水平,各国政府、教育、科技、卫生、社会福利部门以及地方儿童服务部门联合起来制定促进青少年健康发展的规划和政策,建立国家青少年健康管理组织机构,设立青少年健康研究和干预项目;设置青少年健康教育核心课程,培训教育管理者、教师、家长,培养学生交往能力和生存技能等.学习和借鉴这些措施对促进我国青少年幸福感具有重要的理论价值和现实意义.     

电视对贫困山区留守儿童日常生活的影响——以云南某村3个村民小组为例

电视是云南某贫困山区留守儿童使用最多、受影响最大的媒介,也是一个重要的娱乐工具。但是,部分留守儿童对电视的认知模糊,甚至出现认识偏差,他们认为看电视主要是"好玩"和"没事干"。电视对其的教育与引导作用不强,当地教师与家长也没有把电视当作一个让孩子与外界建立联系的媒介,更不能有效引导留守儿童正确认识和使用这一媒介。应该说电视对留守儿童的成长有一定裨益,应引导其有效地利用,以弥补当地教育的一些不足。     

家长教育在华人社会的推行

家长教育工作是社会工作的一个主要范畴,家庭生活教育在香港已有二十多年的发展历史。而在其他国家例如在新加坡、澳洲、家长教育工作亦以不同的模式推行。然而,家长教育的推行,建基于对家庭及父母角式的理念价值。由于文化的差异,西方及华人社会对父母角色、子女意义、家庭功能、亲职教育以至家长教育,都有不同的诠释。本研究透过了解新加坡、台湾、香港及澳洲在家长教育的推行情况,探讨家长教育的目的和定义。并因应华人社会的文化背景和特质,检视家长教育在华人社会的推行模式和工作方向。     

家长也来当教师——谈随机教育

如今独生子女的家庭都希望自己的宝宝聪明有出息,于是.怎样使孩子聪明便成了人们普遍关心的问题.学前儿童三岁以后都是在幼儿园渡过的,幼儿教师会根据孩子们的年龄特点进行系统地引导教育,使孩子随着年龄的增长逐步提高智力.那末,作为同孩子长期相处的家庭该如何配合幼儿园从小便开始培养孩子增发才智呢?很重要的一点就是家长也来当教师,进行随机教育.常言说,父母是孩子的第一任教师,这是千真万确的.无论你承认与否、有意无意、想与不想,你都在充当你孩子的教师.很多家长以为孩子聪明与否是天生的,无所谓培养教育,而使孩子在智力发展的关键几年随意渡过,智慧的潜能也许就永远地被忽视埋没了.     

山东省幼儿艺术教育现状分析

山东省幼儿艺术教育的主要组织形式是幼儿园的特色班教育,其教育目标是培养幼儿兴趣,进行素质教育,实现幼儿的全面发展。其目标取向正确,教材教法基本符合幼儿的心理特点,但在教师专业素质及农村地区的普及方面仍存在问题。学习艺术对幼儿的个性发展有积极作用,要采用多种方式积极建设山东省幼儿教育信息交流平台,加强幼儿教师的理论素养,注重幼小衔接等发展策略。     

略论高职公共英语教学中的口语训练

英语口语在英语学习中起着很重要的作用.由于缺乏语言环境,用英语交流往往被视为英语学习的难点.本文旨在总结口语的一些途径.教师应在课堂上多为学生创造口语环境.只有不断地进行语言交流,才能学会运用语言,达到与人交流的目的.     

中外英语教学"言语活动"的比较与研究

随着社会经济的发展,学习外国语言显得日益重要。由于英语语言所具有的国际性,根据教学大纲的要求,应使英语教学尽快地适应发展的趋势,深化中外英语教学的比较与研究。     

浅析高等职业教育中英语教学的特点

在高职英语教学过程中,要培养学生综合运用语言的能力,突出实用性和专业性;要转变教学思想,更新教学观念,提高教师自身素质。面向实际,对学生因材施教。根据语言是一种交际工具的特点,高职英语教学应朝着培养学生交际能力的方向努力。     

如何在大学英语课堂上培养学生的跨文化交际能力

在大学英语教学中,教师应该注重语言和文化的关系,提高学生对中西文化差异的认识和了解,将跨文化的交际性作为教学的主导原则,帮助学生树立文化意识并注重文化知识的传授,以语言的应用及交际能力为出发点设计教学,最终提高他们的跨文化交际能力。     

家庭扶养方式与儿童的社会化

儿童的社会化发展首先是从家庭开始的,家庭是儿童社会化最早的和基本的执行者,家庭扶养方式对儿童早期的社会化过程起着重要作用。家庭扶养方式的结构文化差异和家庭扶养方式的改善,对儿童的社会化发展具有重要作用和积极意义。     

跨文化交际与英语教学

学习一种语言,交际是目的,语言是方法,文化是背景。为达到此目的,我们不但要学习语言本身,而且更应该了解以文化为基础的交际形式。本文初步总结了中西方文化在语义、语用中的若干文化差异,以加深学习者对语言本质的理解,避免交际中的文化冲突,以期顺利地完成交际。同时,努力为从事英语教学的工作者提供一些思路,使他们在英语教学实践中选择更好的方法和策略,以适应现代英语教育的需求。     

语言输出理论与英语写作教学

大学非英语专业教学普遍存在学生语言输出过少的现象,本文以语言输出理论为依据,提出强调英语写作教学以增加学生语言输出,促成语言知识的重构和程序化,从而增强学生的语言实际运用能力。并结合教学实践的基础,着重探讨了英语写作课堂教学中教师和学生的角色定位问题和形成性评价在英语写作教学中的运用机制。提出了相应的写作课堂的教学模式。     

高职院校英语词汇教学对策

词汇是语言的基本材料,是一切语言活动的基础。词汇教学在整个语言教学活动中具有举足轻重的作用。针对高职院校词汇学习及词汇教学中出现的问题,并根据《高职高专教育英语课程教学基本要求》中对词汇教学的要求,笔者从把握好词汇教学的度、重视高频词、进行显性词汇教学、关注词汇学习策略的使用四个方面探讨词汇教学的对策。     

浅谈英语阅读教学

英语阅读能力的提高是每个学习外语的人的自然愿望.英语阅读能力的提高,要通过英语阅读教学进行专门的培养.这要求英语教师从学生的实际情况出发,对其进行阅读能力和阅读速度的训练.阅读能力训练要以扩大学生词汇量,拓宽学生知识面,增加学生文化背景知识为目标,并且加强阅读技巧的训练.阅读速度的训练应加强快速阅读中的略读、查读、跳读、寻读以及限时阅读的训练.