新建公安本科院校学科建设论要——以吉林警察学院为例

学科是相对独立的知识体系或学术分类,是高校为培养人才而设置的教学科目。学科建设是一项对学科的发展加以规划、规范、组合和创新的学术组织活动和科研管理工作,是大学构建学术组织、实现大学功能的基础性工程。推进优势特色重点学科建设,是新建公安本科院校改革与发展的一项战略任务,是公安本科教学科研工作的有机结合点,是推动公安教育内涵式发展、提升学校核心竞争力的基本途径。     

从学科发展谈公安情报学本科课程设置

公安情报学是一门新兴的隶属于公安学的社会科学分支学科,是适应当前公安机关履行社会管理职责需要的应用型学科。经过近年来的实践探索,公安情报学取得了长足的发展,已经初步奠定了学术基础,发挥了预想的社会作用,但是在公安情报学本科教育的课程建设方面还有很多值得深入探索的问题。应围绕公安情报学大学本科课程设置开展研究,以学生培养规格要求为导向,梳理出公安情报学本科课程设置的总体框架和实施内容。     

公安高校学报推动公安学科发展的途径探析

公安高校学报是公安高等教育的重要组成部分之一,是展示公安高校教学水平、科研成果的重要窗口,其学术质量和刊物影响力取决于公安学科发展建设的水平,"学科强则学报强"。公安学和公安技术两个公安一级学科的确立为公安学报进一步提升学术质量和打造特色提供了难得的发展机遇。公安高校学报应牢牢把握公安学科的发展方向,关注公安学科的建设和发展,按照公安学报自身发展规律,在推动公安学科建设的过程中努力提高办刊质量,形成自己的办刊特色。     

刑事图像技术本科实验教学分级改革之思考简

刑事图像技术实验课是治安、校升办本科之后，实验教学改革势在必行，满足本科公安技术人才培养的基本要求。侦查和刑技本科专业必修的一门专业课程。公安院应根据课程特点，结合学科特点，实行分级改革，     

公安学术期刊对公安学科建设的意义

公安学术期刊与公安学科建设是紧密联系、相互促进的关系.公安学术期刊发展不仅伴随着公安学科发展,也加快和促进了公安学科建设,提升了公安院校师资水平,催生了众多公安学科研究成果,并加快了学术研究成果转化.公安学科建设反过来又不断地为公安学术期刊提供高质量的学术成果和优秀的学术人才,推动了公安学术期刊的创新发展.     

困境 机遇 挑战——关于我国公安管理学科发展的讨论

我国公安管理学科历经30多年的发展,基本奠定了良好的学术基础,形成了一定的学术氛围,但在新时期面临着学科提升、课程建设、队伍壮大及研究深化的发展困境。面对挑战我们需树立公安管理的学科发展自信,在教学层面必须稳定队伍,优化结构,提升教学水平;在研究层面,强化创新意识,通过确立学术立场和公安立场,形成我国公安管理学的学科地位和学术话语权。     

学科制背景下二级学院党建工作的探索

学科制是一种基于学科组织建构起来的学术组织结构、学术运行机制,是大学最基本的学术组织制度,也是现代大学基层组织制度的创新。党建工作与学科建设两者是相互联系、相互影响、相互促进的。在学科制的大背景下,二级学院基层党组织应深入贯彻落实科学发展观,积极推进将支部建在学科上,坚持＂党管人才＂原则,大力加强和改进思想政治工作,积极开展制度创新。     

公安教育学科创新研究

2011年,公安学、公安技术被列为一级学科,开创了我国公安教育事业乃至整个公安事业发展的崭新阶段。公安高等院校应抓住机遇,以新设公安一级学科为龙头,在构建优势特色学科群、创建高水平学术团队、打造特色和优势公安教育学科、创新学科平台建设、构建公安教育学科体系等方面进行创新建设,实现公安高等教育的跨越式发展。     

对新建公安本科院校科研工作及创新机制的思考

新建公安本科院校办学定位和培养目标明确后,迫切需要尽快正确定位科研工作,创新科研工作机制。新建公安本科院校的学科起步建设必须依托学科科研工作;科研工作应以与公安专业人才培养相关的教育教学研究为重要内容,坚持科教融合,开展公安行业技术服务。在此基础上,形成开展科研工作及创新工作机制的发展战略、发展路线、工作布局及科研环境与科研氛围。     

学术与行政力量的有效整合：大学管理架构的改革目标

大学的管理架构可以看作是一个围绕学科和行政单位组织的矩阵型组织.大学行政管理,主要指管理主体依靠上级赋予的职权,运用有效的管理方法对学校工作进行计划、组织、协调和控制.大学学术管理主要指高校根据教学和学术发展的规律及知识的……     

对当前民警培训工作发展定位的思考

在公安专科院校努力中办公安本科教育的新形势下，民警培训工作的发展思路是充分依托学历教育资源，充当公安院校与公安机关之间的桥梁和纽带，坚持不懈地抓好培训专题、师资队伍、目标管理三项建设，不断做强民警培训工作。     

重塑大学学术共同体:基于大学学科发展的研究

作为高等教育学科的基本概念,对于"学科建设"与"学科发展"的认知与理解直接决定着大学学科构建与发展的质量。当前普遍存在着随意将"学科建设""学科发展"交替使用的现象。有必要通过辨明二者的内涵,厘清大学学科发展之道,让学科发展回归大学自身的逻辑。考察大学学术共同体的历史渊源与存在合理性发现,大学学科发展的逻辑起点在于大学即学术共同体这一基本事实,从学科构建到学科发展再到形成完善的学术共同体应该是现代大学发展成长的必由路径。当前我国大学学科发展迫切需要办学者摈弃对于学科绝对数量的功利追求,树立学科发展以质量和特色取胜的核心理念,重新回归基于学科发展重塑大学学术共同体的理想,确立基于学科与大学的互动来发展大学。     

新建公安本科院校教学工作合格评估探讨

新建公安本科院校本科教学工作合格评估是对公安本科院校升本以来教学工作的全面总结和验收,是提高教育教学质量的重要途径,是提升学校教学管理水平的内在要求,是促进学校可持续发展的强大动力;新建公安本科院校要全面领会和掌握本科教学工作合格评估的指标体系,确保办学条件达到国家标准,按照现代大学办学理念,规范教学管理,完善质量保障体系,不断提升教学质量和人才培养质量;新建公安本科院校教学工作合格评估要贯彻"以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设"的方针,全力做好迎评促建工作,不断完善内部质量保障体系,全面提高教育教学质量,为新建公安本科院校的长远发展奠定坚实基础。     

我校学科带头人简介王克剑副教授

1985年毕业于中国政法大学，现为教学单位党总支书记，山西民爆公共安全研究中心负责人，治安管理学科带头人，全国公安系统优秀教师。近年来共承担省部级公安研究课题5项，校级研究课题11项，出版学术专著多部，在《犯罪与改造研究》、《公安教育》、《法制日报》等发表学术论文50余篇。     

论学术为本──关于公安高等教育的思考

这里发表的由福建公安高等专科学校张成敏先生撰写的《论学术为本》一文，有一定的深度和力度。以作为对本刊组织的“公安教育模式”问题的争鸣与讨论的参与和支持，请读者诸君细细品味，也许能从中得到一定的启迪与教益。欢迎参与本刊组织的“公安教育模式”问题的争鸣与讨论。一、问题的提出在公安高等教育有关理论讨论中，对公安高等院校学术基础的内倾性关注尚不明显，公安高等院校作为学术性教育机构这一基本性质也未得到充分的理解。现实的倾向令人不满：一是回避对公安高等院校学术基础的客观评价，因而也就回避了对阻碍和制约公安高…     

新建公安本科院校学科建设问题与对策

近十年有17所公安专科院校先后升格为本科院校。这些公安本科院校面临一系列的建设任务,其中学科建设是重要的建设任务。当前新建公安本科院校学科建设存在对学科建设的认识不到位、学科梯队人才匮乏、基础设施条件较差、学科制度建设不完善等问题。要解决这些问题,就应在转变观念,提高对学科建设的认识;合理定位,科学制定学科建设规划;凝练方向,提升学科整体实力等8个方面采取措施。     

按照现代大学理念 发展公安高等教育 按照高等院校标准 建设云南警官学院

按照现代大学理念,发展公安高等教育,是公安高等教育改革发展的必然选择;按照高等院校标准,建设云南警官学院,是云南警官学院改革发展的必由之路。需要遵循高等教育办学规律,对照教育部本科教学工作合格评估方案确定的指标体系,按照现代警察大学的发展理念、体制机制、制度规范、要求标准全面建设,完成云南警官学院从传统公安院校向现代警察大学的转型。     

高水平行业特色大学创建世界一流学科的模式与路径

高水平行业特色大学具有创建世界一流学科的实力,是我国创建世界一流学科的重要力量.高水平行业特色大学应立足自身的现实基础和可能条件,借鉴美国一流大学特色发展、集群发展、均衡发展、协同发展的学科发展模式与经验,遵循学科发展规律,以中国特色为统领,坚持内涵发展,强化“四大建设”,即以队伍建设为重点、本科教育为根本、科技创新能力为核心、一流大学文化为灵魂;实施“三项改革”,即学科管理模式、资源配置、评价体系改革,破除功利的竞争与排名意识,努力建成一批世界一流学科.     

公安学报的学术性与实用性

全国清理整顿报刊杂志已有两年了，在大量削减压缩报刊的势头上，一条一款自我衡量，大多数公安报刊，要学科尖端不配，要市场发行量没有，局内人士着实心紧，生怕学报也停刊或降格“内部资料”。而今，公安学报相继获得了公开刊号。悬心落地，意外中也不意外。此乃“政策性倾斜”，全国高校学报都沾了“科教兴国”的光。一科教强警”，公安学报生逢其时，名正言顺地有了公安学科教学科研的学术载体。可喜可贺！贺喜之余，笔者也有心理压力。全国高校学报都公开发行，公平竞争，公安学科的先天不足反映在公安学报中，也就使其内在质量的学术…     

2002年中外大学校长论坛课题组提交的报告 学术与行政力量的有效整合:大学管理架构的改革目标

大学的管理架构可以看作是一个围绕学科和行政单位组织的矩阵型组织。大学行政管理 ,主要指管理主体依靠上级赋予的职权 ,运用有效的管理方法对学校工作进行计划、组织、协调和控制。大学学术管理主要指高校根据教学和学术发展的规律及知识的权威性 ,依靠教授学者对大学内部学术性工作进行管理活动。在大学内部既有学术管理 ,又有行政管理 ,他们在功能上是互相支持、互相协调、互相补充的 ,在运行特点上又有一定的差异甚至矛盾。改革和优化大学管理架构、提高运行机制的效率 ,首先必须对大学内部学术系统和行政系统的互动关系进行全面的研究…