高校思想政治理论课吸引力提升策略研究

高校思想政治理论课是加强大学生思想政治教育的主渠道，其教学吸引力直接影响大学生思想政治教育的成效。在当前高校思想政治理论课教学能力相对不足，加强马克思主义理论学科建设，强化思想政治理论课教师队伍建设，推进教学方法改革是提升高校思想政治理论课教学吸引力的有效手段。     

高校思想政治理论课教学语言艺术探究

思想政治理论课的教学语言是高校思想政治教育的载体,对高校思想政治教育的成败起着至关重要的作用。思想政治理论课教学活动的顺利有序进行有赖于教师对语言艺术和教学技巧的灵活运用,对学生知识水平和接受能力的熟悉把握,以及多种教学艺术的综合应用。因此,思想政治理论课教师只有不断提高语言素养,锤炼语言能力,塑造语言艺术,才能顺利实现思想政治理论课的教学目的。     

高校思想政治理论课教学效果评价标准与机制构建——基于学生满意度的高校德育测评研究

从实证角度探讨高校思想政治理论课教学的实效性研究已成为新时期高校德育发展的鲜明特色和必然趋势。高校思想政治理论课教学学生满意度是对教学有效性评估的主要依据,实施教学满意度测评是对思想政治理论课教学评估模式的一种新探索,是对教育主管部门开展思想政治理论课教学评估的有益补充和完善。以学生满意度为切入点,以思想政治理论课教学测评为主线,编制高校思想政治理论课教学学生满意度调查问卷,并对其科学性和可行性展开论证,为接下来进行实证研究打下了坚实的基础。     

高校思想政治理论课教学的困境与出路

高校思想政治理论课多年来普遍存在“学生厌学、教师难教”的问题，其原因主要是：实用主义和急功近利社会环境的负面影响；有些教材内容空洞、枯燥、呆版甚至粗制滥编；高校在管理理念方面，教师在教学水平、方法、手段等方面存在着一些问题。改革的思路是：切实把思想政治理论课教学放在应有的重要地位，下决心改革思想政治理论课教材体系和内容，改革教学、命题、考试等形式和方法，为思想政治理论课优先提供比较先进的教学手段等。     

强化思想政治理论课实践教学的思考

实践教学在思想政治理论课中具有十分重要的地位,是高校思想政治理论课教学过程中不可缺少的重要环节,也是当前高校思想政治理论课改革的方向.真正实现将理论知识和现实实践有机结合,增强教学效果,让学生走出去,在社会中考察,在具体情境中领悟,在事实面前信服,“润物细无声”中帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,坚定对马克思主义的信仰、对社会主义的信念,达到育人目的.     

高校思想政治理论课面临的挑战与对策

高校思想政治理论课是对大学生系统进行思想政治理论教育的主渠道和主阵地。当前思想政治理论课教学无论从内因还是外因来看,都面临着挑战和困境。思想政治理论课教学改革的对策与出路主要有四个方面:教学观念的改革、教学形式和方法的改革、教学内容的改革、考核评价体系和方式的改革。     

高校思想政治理论课社会实践教学机制改革研究——以辽宁师范大学影视艺术学院教改为例

社会实践教学是高校思想政治理论课不可或缺的重要教学环节.目前,社会实践教学机制方面存在的问题制约了思想政治理论课教育教学的效果,应通过教学改革加以解决.本文剖析了实践教学机制存在的主要问题,借鉴辽宁师范大学影视艺术学院教育教学改革措施和成功经验,从多个方面提出了实践教学机制的改革对策.     

高校思想政治理论课教学生态观探微

课堂教学生态观体现在高校思想政治理论课教学中,就是要求思想政治理论课教学应遵循整体性、动态平衡性、前瞻性的原则.当前,高校思想政治理论课教学过程中课堂教学与社会环境之间存在隔阂、部分"两课"教师缺乏与学生进行"对话"的意识,高校思想政治理论课教学中存在"短视"现象等.克服这些危机,要求高校思想政治理论课教学树立课堂教学生态理念.     

论高校思想政治理论课的教师智慧

高校思想政治理论课是对大学生实施思想政治教育的主要渠道,高校思想政治理论课教师必须具备三种教师智慧:政治智慧、专业智慧、教学智慧。思想政治理论课教师的天职是由角色定位、教育目的、教学效果三个方面所赋予的。合格的思想政治理论课教师队伍必须从国家、高校和教师本身三个层面加以培育,如此方能实现高校思想政治教育"立德树人"的目标。     

高校思想政治理论课实践教学推进的新策略

高校思政政治理论课实践教学亟待寻觅新策略,有两个主要原因：一是基于实践教学在高校思想政治理论课中的重要作用;二是基于当下高校思想政治理论课社会实践教学方面面临的意识形态困境。高校思想政治理论课实践教学必须突破意识形态一元化的约束,走向多元。同时,还应关注日常生活世界,课堂即社会,教育即生活。     

高校思想政治理论课实践教学中的问题与对策

高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地.实践教学是高校思想政治理论课教学的重要环节,是对大学生进行思想政治教育的重要方法.目前,我国高校思想政治理论课实践教学相对薄弱,加强对高校思想政治理论课实践教学的研究,有利于发挥思想政治理论课的积极作用.     

浅谈独立学院思想政治理论课的教学困境及其对策

思想政治理论课是高校对大学生进行思想政治教育的主渠道,尤其党的十六大以来,党中央高度重视大学生思想政治教育工作。目前,在高校尤其是独立学院的思想政治理论课教学中,存在着吸引力不够,针对性不强等一些问题,鉴于此,本文从独立学院思想政治理论课的现状、困境入手,较深层次的研究了开设独立学院思想政治理论课的重要性及改革对策。     

“互联网+”视域下我国高校思想政治理论课教学话语创新探析

随着我国高校思想政治理论课教学改革的进一步深化,如何增强思想政治理论课教学效果的实效性成为社会关注的热点问题。"互联网+"时代的到来给人们的生活方式、思维方式带来巨大的影响。立足当代我国高校思想政治理论课教育面临的困境,"互联网+"时代高校思想政治理论课教育要转换教学话语方式,拓宽教学活动领域,提高思想政治理论课教师的个性化话语能力和素质。     

大数据时代高校思想政治理论课的创新路径研究

大数据时代引发了思维方式和行为方式的巨大变革,高校思想政治理论课创新也面临着前所未有的机遇与挑战。推进高校思想政治理论课创新是增强大学生思想政治教育的内在要求,筑牢意识形态工作主阵地的客观要求,培育社会主义核心价值观的必然要求。为此,高校需坚持教学目标与社会的发展需要相统一,教学形式与学生的个性特征相匹配,教学内容与学生的自我需求相结合,并通过优化育人生态、创新教学方式、强化教师队伍建设和完善课程评价机制来增强思想政治理论课的实效性。     

高校思想政治理论课教学改革创新的思考——以江西警察学院为例

思想政治理论课是高校对大学生进行系统的以马克思主义世界观、人生观和价值观为核心的思想政治教育的主渠道。由于思想政治理论课体系庞杂，理论性强，教学方法单一保守，实践环节形式大于内容，考核方式传统，导致学生对思想政治理论课的学习兴趣普遍比较低。为此，应对教学内容进行优化和整合，创新多样化的教学方法，增强实践教学的力度，改革考试（核）方式，进一步深化思想政治理论课教学改革，创新思想政治理论课教学，形成具有公安特色的思想政治理论课教学改革模式。     

石油类高校思想政治理论课教学体系探析

石油高校承担着为石油工业培养科技人才的重任,其思想政治理论课肩负着对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育的任务,是培养全面发展的高素质人才的重要教学环节。思想政治理论课的实践教学体系的构建是提高思想政治理论课实践教学实效性的有效途径。石油高校要建立符合自身思想政治理论课教学特点的实践教学体系,通过科学合理评价,不断创新实践教学模式,为实践教学体系的正常运行提供保障。     

对当前高校思想政治理论课教学改革创新的几点思考

高校思想政治理论课在培养大学生思想道德品质、提高大学生素质方面有着重要作用。目前,思想政治理论课的教学方法存在诸多弊端,不利于培养学生的创新能力。为此,必须转变教学模式,采取多种教学方法,加强社会实践教学,改革考试(考核)方式。     

当代大学生的思想特点与高校思想政治理论课教学改革

面对改革开放的深化和世界形势日新月异的发展,面对新时期大学生在思想观念、人生价值、思维方式和心理状态等方面出现的新特点,思想政治理论课的改革势在必行。高校要重点突出思想政治理论课地位,充分发挥其在思想政治道德教育中的主渠道、主阵地作用。要转变教育观念,教学要注重人性关怀;要注重贴近学生发展咨询教育;要渗透到校园文化建设中去。     

提高思想政治理论课教育教学实效性的基本考虑

高等学校的思想政治理论课是大学生思想政治教育的主渠道,在大学生思想政治教育过程中发挥着主导作用。面对新形势、新情况,大学生思想政治教育工作还不太适应,高校思想政治理论课的实效性也不强。深入学习和领会中央文件精神,在实际工作中落实中央的要求,我们必须深刻认识当前制约思想政治理论课教育教学实践和学科建设的一些根本性问题。从课程建设如何坚持解放思想、实事求是、与时俱进,思想政治理论课教育教学目标的定位,教育者意图与学生实际需要的统一,尊重教育教学规律与考虑思想政治理论课特殊性的统一等四个方面加以分析,并以此作为解决当前思想政治理论课的“适应性”问题、提高课堂教学“实效性”的基本原则。     

增强高校思想政治理论课教学实效性的探索与实践

新时期教育教学指导思想的转变,给思想政治课教学带来了新的机遇和挑战。当前,高校思想政治理论课教学面临不少问题,导致其教学实效性的缺失,广大教育工作者,特别是思想政治理论课教师亟待改进教育方法,注重个体差异,增强思想政治教育的针对性和实效性,激发学生学习的积极性。