历史思维和中共党史研究——学习习近平关于历史思维的论述

习近平在一系列重要讲话中,多次强调要认真学习和运用历史唯物主义观点和方法 ,正确认识中国社会发展历史,特别是中国特色社会主义发展历史。这些讲话体现了习近平深远的历史眼光、深厚的历史智慧和深邃的历史思维。习近平运用历史思维,通过对中国历史、中国近现代史、中共党史的深刻认识,阐明了历史的科学性、历史的规律性、历史的独特性、历史的整体性的重要内涵。这些对指导中共党史研究具有重要意义。     

习近平的历史思维观

善于运用历史思维是习近平新时代中国特色社会主义思想的特点之一。他认为,历史思维必须在唯物史观指导下,用社会存在决定社会意识的原理认识现实和历史,用社会基本矛盾是推动社会发展动力的原理分析历史进步和社会发展,用人民群众是历史创造者的原理看待人类历史、中国近现代史和中共党史。历史思维必须坚持马克思主义的方法论,不能割断历史发展的内在逻辑,要把握历史发展的本质和主流,对具体历史问题进行具体分析;历史思维重在养成历史意识的自觉,更好地推进国家治理体系和治理能力现代化,坚持和发展中国特色社会主义,激发实现中国梦的信心和责任感。     

习近平历史思维的三个维度

习近平非常重视并善于运用历史思维。十八大以来,他在治国理政实践中,将中国特色社会主义放入人类文明发展史中加以论述,成功凸显中国特色社会主义的世界文明性;创造性地提出中华民族伟大复兴中国梦来表述近现代中国历史发展的主题主线,将党史国史与民族复兴史和民众探索史统一起来;借用生命科学术语"基因",提出了贯通历史、现实与未来的是中华民族历史中形成的"文化基因"思想,揭示了中国特色社会主义的文化底蕴和强大底气,实现了马克思主义历史思维的新发展、新境界。     

习近平与浙东历史文化

习近平总书记是中共党史上一位熟悉并广泛运用历史文化典故的卓越领导者,经过继承、改造和升华,优秀的中华传统文化成为习近平总书记治国理政思想的重要来源。他的系列重要讲话、文章和访谈,不仅体现了马克思主义科学理论的精髓,更能看到中国传统文化的影响。作为中国文化重要组成部分的浙东文化,也多次出现在他的重要讲话、文章和访谈中。     

习近平论人民代表大会制度的历史思维

习近平治国理政的相关论述贯通中外,纵横古今,蕴含着深厚的历史智慧。他在庆祝全国人民代表大会成立60周年大会上的讲话,结合1840年以来中国人民对政治制度的探索阐明选择人民代表大会制度的历史必然性;立足中国的国情和实际阐释人民代表大会制度的适应性和优越性;联系中华五千年文明史评说人民代表大会制度的历史意义和历史担当,体现了深邃的历史思维。在世情、党情、国情发生深刻变化的历史新时期,全面认识贯穿在人民代表大会制度中的历史思维,对坚持和完善人民代表大会制度具有重要的理论价值和现实意义。     

习近平新时代中国特色社会主义思想哲学思维五论

以习近平同志为核心的党中央在运用马克思主义哲学原理的基础上,同新时代中国具体实践相结合,开创了习近平新时代中国特色社会主义哲学思想。该思想蕴藏丰富哲学思维,可凝练为辩证、历史、战略、底线、创新五大思维,这五大思维相辅相成,共同构成了新时代中国特色社会主义科学方法论。深入学习、研究、运用新时代中国特色社会主义科学方法论对于学深悟透、融会贯通、真信笃行习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要意义。     

习近平民生保障思想的科学思维研究

民生保障思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。以习近平为核心的党中央领导集体,始终把民生作为工作重点并在实践中逐步形成独特的民生建设思想。文章从历史思维、系统思维、精准思维和共生思维四个方面把握习近平民生保障思想,明析了习近平民生保障思想的理论渊源、全局思想、扶贫思想及与物质基础的关系。从科学思维视角研究习近平民生保障思想,为民生保障工作的开展提供了思维上的剖析,对促进社会发展具有重要的指导意义。     

深刻理解十九大报告的历史思维

历史思维是指运用马克思主义唯物史观,从历史视野和发展规律中思考分析问题、把握前进方向和指导现实工作的科学思维。深刻理解十九大报告蕴含的历史思维,对我们进一步深入学习贯彻十九大精神,以武装头脑、指导工作和实践具有重要意义。     

论习近平总书记的历史思维

历史思维是习近平总书记倡导的五大思维之一,是新时代中国特色社会主义思想的基石,是"四个自信"的基础。习近平总书记的历史思维包括历史观、历史教育、历史智慧、历史传统等方面,着眼于历史的历史、活着的历史、未来的历史三个维度,体现人民史观、唯物史观、系统史观,折射历史定律、历史自信、历史自觉,凸显历史大势、历史规律、历史使命,牢记"国之大者",是实现中华民族伟大复兴的大历史观、应对百年未有之大变局的大时代观,构建人类命运共同体的大未来观的三位一体。     

全面建成小康社会的“历史思维”

<正>十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,以历史为前提和基础,从坚持和发展中国特色社会主义全局出发,在深刻认识和科学把握历史阶段新特点的基础上,提出了以"全面建成小康社会"为目标的"四个全面"战略布局,体现了党中央领导集体的历史思维和大历史观。历史思维是以辩证唯物主义和历史唯物主义为指导的,用以认识过     

“以史为鉴、开创未来”的科学思维

正马克思主义哲学是中国共产党人的看家本领。习近平总书记在中国共产党成立100周年大会上的讲话中,运用马克思主义唯物论和辩证法对党的百年历史进行了科学总结,尤其是关于"以史为鉴、开创未来"的重要论述,体现了习近平总书记在党的十八大以来一直倡导的辩证思维、历史思维、创新思维、底线思维,具有十分鲜明的马克思主义哲学意蕴。     

警惕历史虚无主义干扰党史研究

正习近平总书记指出:"不了解中国历史和文化,尤其是不了解近代以来的中国历史和文化,就很难全面把握当代中国的社会状况,很难全面把握当代中国人民的抱负和梦想,很难全面把握中国人民选择的发展道路。"但近年来,历史虚无主义试图通过歪曲和捏造史实来混淆视听,干扰唯物史观的主导地位和中共党史的学科体系建设,进而动摇党的执政之基。当前,在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下,切实     

以科学思维方法引领北京文化带建设

正学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实习近平总书记对北京重要讲话精神,关键要把握蕴含其中的战略思维、辩证思维、系统思维和精准思维方法。这些科学思维方法,是坚持首都城市战略定位、加强"四个中心"功能建设、建设国际一流的和谐宜居之都的"总钥匙"。认真学习领会、掌握运用这些科学思维方法,是集中做好首都文化这篇大文章、统筹推进北京三个文化带建设的重要思想武器。     

从历史中汲取智慧

正习近平总书记在致第二十二届国际历史科学大会的贺信中强调,实现中国梦需要从历史中汲取智慧。习近平总书记的重要论断贯穿了历史思维、忧患意识,充分体现了历史、现实和未来之间的辩证关系,是唯物史观的深化和发展,不仅为马克思主义历史学发展指明了方向,也为更好地担负起实现"两个一百年"奋斗目标的历史使命增添了动力和信心。     

历史的眼光 历史的思维——学习江泽民关于历史问题的论述

以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体，在领导中华民族伟大复兴的实践过程中，十分重视学习历史、研究历史，汲取历史的智慧，展现出了一种睿智的历史眼光和深邃的历史思维。江泽民同志关于历史问题的重要论述，是“三个代表”重要思想的组成部分。用历史的眼光来认识中国历史和中华文明江泽民同志始终注意引导人们用历史眼光认识自己的民族和文化，坚持弘扬和培育中华民族的民族精神，发展社会主义的先进文化，从而形成了系统的理论观点。其一，中华文明、中国历史文化光辉灿烂，始终发展进步。他多次指出，世界几大古代文明，只有…     

中共历史研究的回顾与展望

中国共产党的80年历史可以分为新民主主义革命时期、社会主义探索时期、社会主义改革开放新时期三个时期来研究。 一、新民主主义革命时期(1921～19499) 1921年1月瞿秋白在《中国工人的状况和他们对俄国的期望》中，谈到了中国五四运动以后的社会主义运动。1921年6月，瞿秋白《社会主义运动在中国》，张太雷《在共产国际第三次代表大会上的报告》，更深入地论及了中国的社会主义运动的发展状况，论述了中国共产主义小组的活动。这些都是最早的中共党史研究文字，表明中国无产阶级的中共党史研究1921年已萌芽。1921年中国共产党正式建党。…     

充分发挥党史资政育人作用培养担当民族复兴大任的时代新人

习近平总书记指出:“全面宣传党的历史,充分发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用,是党和国家工作大局中一项十分重要的工作.”作为中国共产党创办的第一所新型正规大学,中国人民大学是中国高等教育系统中最早专门开展中国共产党历史教学和研究工作的高校,中共党史专业也一直是学校的传统特色和优势学科.革命战争年代,人民大学前身陕北公学创办时,就开设了中国革命运动史课程;新中国成立初期,人民大学成立历史系,下设中国革命史专业,不久扩建为中共党史系;改革开放后中共党史系办学规模、师资队伍、教学科研进入大发展阶段;中国特色社会主义进入新时代,中共党史学科获得了前所未有的发展机遇,2017年,学校成立中共党史党建研究院,党史教学科研工作翻开崭新篇章.     

历史是最好的老师——学习习近平总书记有关党的历史问题重要讲话体会

正重视历史学习,善于从历史经验中汲取营养和智慧,是中国共产党的优良传统。近年来,习近平总书记多次就党的历史问题发表重要讲话,既有高屋建瓴的历史观和方法论,又有针对某段历史或某个历史人物的具体评价,平实的语言之中闪烁着深刻的思想光辉。这些论述,对于党员干部进一步深入学习、研究、运用党的历史具有重要的指导意义。一、让党史学习成为党员干部的必修课习近平同志指出,历史是最好的教科书。学习党史、国史,是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业     

习近平关于新闻舆论工作重要论述的思维方法论析

党的十八大以来,中国特色社会主义进入新的发展阶段,习近平总书记立足于新阶段,运用战略思维方法、辩证思维方法、历史思维方法、创新思维方法、底线思维方法,针对新闻舆论工作做出一系列创新性阐述,主要表现在:运用辩证思维方法,厘清了经济建设与新闻舆论的辩证关系、党性和人民性的关系、服务群众与引导群众的辩证关系、正面宣传与舆论引导的辩证关系;坚持以史为鉴,立足现实,将历史的思维方法置于新闻舆论工作之中;以全局性的战略眼光对新闻舆论工作的战略功能和战略部署进行审视;运用底线思维揭示了党性原则是新闻舆论工作的根本原则和本质规定;以求新求变的创新思维实现了对新闻舆论工作的定位、内容、方法以及体制机制的创新。     

历史是最好的教科书——学习习近平总书记关于党的历史的重要论述

正党的十八大号召全党学习党的历史,深刻认识党的两个历史问题决议总结的经验教训。习近平总书记在主持中央政治局第七次集体学习时指出:"历史是最好的教科书。"并将学习中共党史提到坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的"必修课"的战略高度,强调"这门功课不仅必修,而且必须