消费分层与消费正义初探

消费分层是社会分层的重要内容。从社会学的视角看,消费分层本质上是消费资源和消费机会在不同消费群体中的分配及分配方式的差异,它既是社会分层的结果和体现,也是社会分层的具体标示性指标。“消费过度分层”、消费差距过大、消费资源分配不均、消费机会不均等问题,是我国消费分层面临的主要问题。消费正义的重建既要注重消费价值观的引导,更要注重消费制度、消费政策与消费公平机制的建设。     

大学生消费现象的心理过程分析及相应消费教育

大学生作为特殊的消费群体,在现代社会的消费观念、生活方式、流行时尚的影响下,其消费心理和消费行为相互影响,并形成特有的群体消费心理特征。很长一段时期,对大学生消费教育被视为高校“两课”任务,教育手段枯燥、效果不显著,应在把握学生心理发展过程的基础上,有针对性地进行消费心理教育。本文从心理过程分析入手,剖析学生的消费心理形成过程。在学生自制力有限的情况下,学校开展各式各样的活动,形成培育机制,有计划、有目的、有组织地正确引导和培育其良好的消费认知、正确的消费观念、健康的消费态度。回归理性消费,促进学生健全人格发展。     

倡导节约型的生活消费方式

节约型的生活消费方式是一种合目的、适度、多样性、体现公平、可持续的消费方式。应该从宏观调控消费品的生产和供给;运用市场价格机制激励和约束;推广节能的科技产品设施;提供社会和精神文化等产品和服务;教育、引导公众确立合理的生活目标及消费行为;反对炫耀性消费等方面采取措施,在全社会提倡、引导和推行节约型的消费方式,以推进资源节约型和环境友好型社会的建设。     

浅论奢侈消费

在我国率先富裕起来的一部分人的消费是整个国民消费中的一个重要的组成部分 ,应该认清他们的奢侈消费对我国消费市场和经济的作用和影响 ,建立起与奢侈消费密切相关的政策措施对奢侈消费加以正确的引导。     

大学生的消费状况与辅导员的教育工作

随着时代的变化发展,大学生的消费状况出现了一些新情况和新问题.如果对大学生的消费行为不加引导,对存在的问题处理不好,将会危害教育目标的实现.加强大学生的消费教育,解决消费存在的问题,高校辅导员要以科学的理念为指导,重视基础工作,抓住关键环节,努力从根本上解决问题.     

消费教育核心初探

我国的消费教育工作经过十多年的培育和近一些年来推动力度的加大,已经取得了可喜的成就。但是由于消费教育的核心问题长期未被重视,出现了将消费教育的内容片面化,甚至误导消费教育的方向等等问题。因此对消费教育应从确定消费教育核心的重要性、消费教育核心的选择原则、以绿色消费和消费者权益保护等方面为核心进行探讨。     

消费伦理观转变的理性反思

消费伦理观具有时代性,不同的时代会有不同的消费伦理观引导着人们。我国长期在崇俭黜奢的消费伦理观的左右下,消费的形式多为生存性的物质消费,具有明显的保守性。随着经济的发展,我国人民的消费观念和消费方式发生了巨大的变革,这种消费伦理观念的变化在给人们的消费方式带来发展的同时出现了一些新的消费观,如享乐主义的消费观、信贷消费观、冲动性消费观等。因此,在社会转型期要继承和发扬传统消费观念中的优秀部分,合理分配消费比例,努力倡导可持续消费和绿色消费,用一种科学、健康的消费伦理观念引导人们的生活。     

论和谐消费——来自消费性质的思考

消费性质集中表现在其自然性、经济性、文化性和社会性,相应地,它对应的消费形态也分为自然型消费形态、经济型消费形态、文化型消费形态和社会型消费形态及其最高形态--和谐型消费形态.从我国消费形态的发展可以看出和谐消费观形成的历史必然性.我们要以科学发展观尤其是和谐消费观,重新审视消费领域中的消费需求问题、小康消费问题、消费价值观等重要问题.     

用什么样的消费理论引导中国的消费

消费是影响国民经济发展的重要经济行为,引导中国的居民消费必须运用符合中国实际的消费理论。现代西方消费理论具有局限性,因而不能照搬到中国。我们应该在中国的消费实践中,坚持与发展马克思主义的消费理论。     

基于消费视角的当代中国中产阶层透析

近几年,中产阶层作为一个新兴阶层在我国崛起,而且中产阶层在消费上的前卫姿态已经突显出来。政府也在有意识地鼓励、引导这种消费潮流。中国的中产阶层是何现状?其消费特征是什么?他们的生活真像人们想象的那样光鲜亮丽么?     

加强对消费环境问题的研究

消费环境是消费者在购买使用消费品或享受服务过程中必不可少的外在影响因素。理解消费环境的内涵、内容,改善消费环境,对刺激消费起着重要的推动作用。     

消费信贷:国际经验的借鉴

在世界上许多国家,信贷消费由来已久,已经成为一种非常普遍的经济现象。发达国家消费信贷的历史向我们提供了很多可以借鉴的经验。我国应借鉴这些经验,开创信贷消费的新局面。     

运用市场机制大力推动老年消费发展

我国的白发浪潮已经到来,发展老年消费已经成为全面实现小康生活、保障国家稳定和社会发展的一项战略任务,但与发达国家相比我国老年消费市场刚刚起步,老年人消费面临许多问题,我国必须运用市场机制大力推动老年消费的发展。     

回族信仰习俗与其消费行为

回族的宗教信仰和习俗构成回族经济的重要组成部分。伊斯兰经济理论影响着其消费心理与行为,分析回族消费者行为模式特点、消费者群体心理与内部规范,加强回族信仰习俗研究,可以不断加快地方经济发展。     

宁夏农村居民消费变动趋势分析

近几年来,由于农产品买方市场的形成,农民收入减少,购买力持续下滑,农村市场消费需求萎缩现象十分严重,这已成为制约宁夏经济增长的主要“瓶颈”。因此,正确分析和揭示宁夏农村居民消费结构变动趋势,对于确立经济发展目标,建立合理的产业结构,以及适时调整和正确引导农村居民消费方向,以确保宁夏农村小康目标的实现具有重大的现实意义。     

大众文化与市场经济的双向互动

市场经济是大众文化产生发展的现实基础,为大众文化提供了文化主体、运作方式和发展空间,离开了商品市场经济,大众文化也就没有产生的现实可能性;另一方面,市场经济发展需要大众文化放松和化解社会大众的生存压力和精神压力,给人们提供打发闲暇时间的空间和途径,为人们提供展示和发展个体主体性的新方式;同时,大众文化的发展催生了人们新的消费观念,带动了人们的消费行为,改变了人们的消费结构,形成了一系列新的文化产业,对市场经济的发展具有极大的推动或拉动作用。     

论思想政治教育共同体的涵蕴、建构路径及其意义

思想政治教育共同体构建是思想政治教育研究与实践合力的现实诉求。思想政治教育共同体对于人才创新、学术繁荣、实践推进,最终形成有效的思想政治教育合力、巩固党的意识形态指导地位具有重要的战略价值。     

加强青少年思想道德教育的途径和方法

青少年思想道德教育是社会主义核心价值体系的重要内容，现阶段我国的青少年思想道德教育存在家庭教育方式不健康、学校思想教育软弱乏力、青少年思想行为功利化等问题。因此，大力加强和改进我国的青少年思想道德教育工作应发挥家庭教育的基础作用、坚持学校教育的导向作用，为青少年健康成长创造良好的社会环境。     

充分发挥历史教学在德育教育中的作用

发挥历史教学的特点进行德育教育,应成为各类学校和每一位历史老师严肃思考的问题。挖掘教材资源,充分利用教材自身的特点,有机、有意、有序地渗透德育内容;调动学生主动参与的积极性,开发利用周围可供进行德育教育的各种资源,改进教学方法,形成道德情感;等等。充分发挥历史学科对现实的指导作用,力求做到学以致用。