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相似文献
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1.
王石 《党政论坛》2014,(14):55-55
这个世界上有两种人,一种人是强者,一种人是弱者。强者给自己找不适,弱者给自己找舒适。想要变得更强,就必须学会强者的必备技能,那就是让不适变得舒适。  相似文献   

2.
仆从的哲学     
童年时就发现人可以分为两种:强者与弱者。这个重大发现使某些人找到了一生的方向——不是当强者,而是当强者的仆从,从而避免弱者的命运。仆从本质上也是弱者。由于他们的能力、智慧、品格都不足以成为强者。又恐惧弱者的命运,于是就做强  相似文献   

3.
正康德曾说:"大自然迫使人类去加以解决的最大问题,就是建立一个普遍法治的公民社会。"法治——是国家治理的一种状态、一种方式。是否存在法治,是商工文明与农耕文明的根本区别之一。人类从公元前4000年左右进入农耕文明状态。农耕文明是人类迈向文明发展的第一步,其解决的最主要问题是社会成员相互间武力争斗问题。这就像英国思想家密尔在《论自由》中所述:在一群鹰中,相互争斗,强者欺凌弱者,为了保护弱者免遭强者欺凌,就需要一个最强者为王,去压服鹰群中的其它较强者。农耕文明时代形成的国家组织就起到了鹰王的作用。农耕文明的国家通过法律规  相似文献   

4.
网络民粹主义表现在叙事方式上主要有三种:一是底层叙事,利用"弱者的武器",美化弱者、仇视精英,形成"安抚弱者、打击强者"的舆论氛围;二是哄客叙事,通过一种戏谑化的表达手段,起到去敏感化、娱乐化、大众化的效果,形成话语垄断;三是对抗叙事,通过人肉搜索、谣言建构、情绪渲染、借势造势、线下行动等手段虚构事实与建构身份,使简单的纠纷演变成一场大规模的群体性事件。网络民粹主义的这种叙事逻辑与民主法治的精神从根本上来看是背道而驰的,使得本就尖锐的阶层矛盾更加激化,对此必须加以重视,并给予积极治理。  相似文献   

5.
王开林 《各界》2013,(8):79-82
人类社会参差多样,精神力量的不整齐乃是最大的不整齐,由此形成新的秩序,强者恒强,弱者恒弱。在上个世纪二十年代到四十年代,大家闺秀王灿芝、李霞卿、颜雅清、郑汉英、杨瑾王句、李月英(美籍华人)飞越蓝天,挑战极限,不仅向世人充分展示了中国女性的豪情胜概,  相似文献   

6.
人生之旅,挫折失败常相随。面对失败,有人沮丧,有人痛苦,有人失望,有人不能自我原谅。这些都是人之常情,无可厚非。然而,过分伤情于失败,苛责于自己又大可不必。因为,谁都想成功,失败并非内心所愿。作为一名生活的智者、强者,还是应当给失败多一点宽容。  相似文献   

7.
哲思 睿语     
《求知》2011,(6):5-1
干淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。 ——刘禹锡 人才由磨炼而成。——蔡锷 苦是甘的代价。——谢觉哉 刀在石上磨,刀越来越快,石越来越薄。——茅盾 有生命力的种子决不会悲观和叹气,因为有了阻力才有磨练。——夏衍 烈火试真金,逆境试强者。——塞内加 苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊。——巴尔扎克  相似文献   

8.
陈鲜艳  谢振荣 《学理论》2009,(24):167-168
实现人的全面发展,是无产阶级解放自己和全人类的重要目标,也是马克思恩格斯对社会主义和共产主义本质特征的一个重要概括。大学教育的根本任务就是培养全面发展、具有主体意识的人,培养能超越、改造现实社会的人。“全面发展”一直写在我们的教育方针中,目前全球金融危机的风暴中,大学生就业形势十分严峻,面对这样残酷的现实,我们国家社会各方面都作出努力,大学教育如何更好的培养全面发展的大学生,使他们不再是专业方面的。强者,非专业方面的弱者,克服专业分工带来的大学教育的片面性仍然是一个艰巨而长远的任务。  相似文献   

9.
许圣元 《党政论坛》2011,(19):31-33
一、矫治马太效应 马太效应指强者愈强、弱者愈弱的现象,来自圣经《新约·马太福音》中的一则寓言:“凡.fi-的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”马太效应在当前社会阶层中表现为强势群体在政治、经济、文化、社会领域居于强势地位,在话语权、受教育权、拥有社会资源、占有公共产品等方面愈来愈强,弱势群体在上述方面则愈来愈弱。  相似文献   

10.
一、矫治马太效应马太效应指强者愈强、弱者愈弱的现象,来自圣、经《新约.马太福音》中的一则寓言:凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。马太效应在当前社会阶层中表现为强势群体在政治、经济、文  相似文献   

11.
独乐与独醒     
赵宗仁 《党政论坛》2012,(20):14-14
人生的朋友大致可以分成四种类型: 一种是在欢乐的时候不会想到我们,只在痛苦无助的时候才来找我们分担。这样的朋友往往也最不能分担别人的痛苦,只愿别人都带给欢乐。他把痛苦都倾泻给别人,自己却很快地忘掉。  相似文献   

12.
正有个大学生这样问大连万达集团董事长王健林:"我自认为是一个心地善良、品行端正的人,可为什么在人际交往中,有人越来越不把我当一回事呢?请问王董,我以后该怎么做?"王健林微笑地望着他,送给他五个"学会"的建议:1.学会拒绝。你不会拒绝,太好说话,别人就越来越不把你当一回事。什么事情,别人一找就答应;什么东西,别人一给就要。做人要懂得该拒绝的事要坚决拒绝,人的价值很多时候是靠拒绝得来的。拒绝可以让你变得更珍贵。  相似文献   

13.
任远 《理论视野》2012,(3):43-45
在社会转型期,我国社会不平等的扩大源于市场经济所赖以运行的制度缺陷。影响社会不平等的制度安排主要有三类:第一类是不利于弱者的制度安排,第二类是强者垄断的制度安排,第三类是限制流动性的制度安排。应该通过深化制度改革和制度建设,才能够为市场的运行创造一个更加有利于平等的制度环境。只有通过政府和社会力量共同发挥作用,才能更好地推动制度建设,实现社会平等。  相似文献   

14.
保护秀?     
有报道称,某医院给医护人员配发了头盔、盾牌,美其名曰是为了保护医护人员的安全。方家一眼即看出,这只是医院的自我炒作与作秀。不知何时起,我们的一些企业和商家总爱把自己说成弱者,有汽车销售商称相比与购车者,自己才是“弱者”,有房地产开发商也附和这种说法。如今,这家医院也以作秀的方式加入了这行列。  相似文献   

15.
实现人的全面发展,是无产阶级解放自己和全人类的重要目标,也是马克思恩格斯对社会主义和共产主义本质特征的一个重要概括。大学教育的根本任务就是培养全面发展、具有主体意识的人,培养能超越、改造现实社会的人。"全面发展"一直写在我们的教育方针中,目前全球金融危机的风暴中,大学生就业形势十分严峻,面对这样残酷的现实,我们国家社会各方面都作出努力,大学教育如何更好的培养全面发展的大学生,使他们不再是专业方面的强者,非专业方面的弱者,克服专业分工带来的大学教育的片面性仍然是一个艰巨而长远的任务。  相似文献   

16.
攀钢集团矿业公司朱家包包铁矿积极创新,推行“全员思想政治工作法”,即不分干部工人、职务高低,企业每个员工都既是思想政治工作对象,又是思想政治工作者。具体说,一是自己不给自己增加思想负担,用欢笑面对工作和生活;二是自己不给别人增加思想负担,不发生伤害他人的言行;三是自己要给自己做思想工作,学会自我调节情绪;四是自己要给别人做思想工作,主动帮助他人宽心解忧。有的车间还形成了班组思想工作“四式”,即换位式,提倡换位思考;模拟式,班组成员轮流担任思想政治工作员;观察式,像医生一样望、闻、问、切;互保式,…  相似文献   

17.
人是生产力中最积极、最活跃的因素 ,经济发展、社会进步 ,关键因素在于人的能动性 ,在于人力资源的有效使用。因此 ,一个组织或一个管理者是否会合理有效地甄选和使用人才 ,是其事业成败的关键。1 .坚持任人唯贤 ,避免任人唯亲古今中外成就事业的无不推崇、重用贤能 ,所谓“治世之本 ,唯在得人”,就是这个道理。比如楚汉之争 ,弱者刘邦战胜强者项羽 ,就是刘邦重用人才的原因。他说 :“夫运筹于惟幄之中 ,决胜于千里之外 ,吾不如子房 ;镇国家 ,抚百姓 ,给饷馈 ,不绝粮道 ,吾不如萧何 ;连百万之军 ,战必胜 ,攻必取 ,吾不如韩信 ;三人者 ,皆人…  相似文献   

18.
走进大连起重机器厂,迎面可以看到车间外墙上高悬的一幅大字标语:“不与国内同行争饭碗,敢同世界强手比高下”。初看这幅标语,以为是一种口号,但深入了解了这个厂的发展历程之后,才发现这标语并非空喊,而是事实的记录,是他们在技术进步的道路上由弱者变为强者,在国际竞争中由配角变为主角的真实写照。 国际投标,连连夺魁 一九八四年底,我国曾就北京至秦皇岛电气化铁路起重运输大型设备工程举行国际招标。这次招标,爆出冷门;在国外名不见经传的大连起重机器厂一举战胜日本、  相似文献   

19.
正不合群者,独来独往的人,必有过人之处。整天混在朋友之间的人绝对不可能有多大的能力。受周围人嫉妒,非议的人大多具有能力。人们从来不会去嫉妒弱者。人们也不会去踹一只死狗。找女朋友,找男朋友时,眼光很高的人也是有过人之处的,他们追求卓越完美。  相似文献   

20.
随着我国经济的快速发展,技能人才的短缺给职业学校带来了极大的发展空间。特别是近年来大学生就业的压力与找工作难的现状与职业类学校毕业生供不应求的现象形成了鲜明的对比,使原来门庭冷落的职业学校变得热门起来。但是学校的招生却随着市场经济体制的确立逐渐从原来的计划招生向市场招生转化,而相关制度的相对滞后或缺失,使职业学校的招生市场出现了失范和混乱,损害了社会主义教育的基本宗旨和公平性,也损害了广大学生及家长的利益。本文从当前职业学校招生工作面临的局面,就如何加快职业学校招生的立法,建立行之有效的制度提出自己的看法。  相似文献   

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