政治课课堂教学中教材处理之我见

政治教科书是对学生进行思想政治教育的专用书籍，它有助于学生对教师讲授内容的理解，便于学生预习、复习和进行作业。同时，它也是政治教师进行教学的依据，为教师备课、上课、布置作业和检查学生的知识提供基本材料。然而，在长期的应试教育中，“注入式”、“满堂灌”的教学模式使一些人习惯于照本宣科，特别是在毕业班的复习教学中，教师们更是不敢轻易丢掉教材中任何一点内容，结果是眉毛胡子一把抓，重点不突出，难点难突破，该落实的基础知识落实不了，更谈不上思想教育了。当前，五天工作制的实行，使得教学课时随之减少，但教学内…     

批评巧“包装”

一、绵里藏针的含蓄式批评 批评的难处不在于内容的尖刻而在于形式的巧妙。如何既能达到预期的效果，又能不造成学生的抵触情绪？在教学中经常会出现有些学生随意应付政治作业的情况。例如，一次我布置了一篇小论文，发现有一位学生的作业字迹潦草，错字满篇，我随手就批了个“     

浅议初中学生诚实品质的培养

我在班主任工作中，从初一学生入校第一天起，就重视对学生进行思想品德教育，重点是培养他们的诚实品质。对学生进行谈实品质教育的前提条件是教师以身作则，起到模范带头作用，这也是作为新形势下教师必备的素质之一。我是一名政治教师，政治教师当班主任有许多不利条件，如课时少、接触学生的机会少等，但是政治教师当班主任有其他学科教师所不能比拟的特长和优势。我利用自己的特长和优势在班级中努力创建优化育人环境，从而使学生逐步自觉形成诚实的品质，我主要从以下几个方面展开工作：（一）把公民课教学与班主任工作结合起来，形成…     

如何做好作业批改记录

多年教学实践证明，做好学生作业的批改记录，有助于教师了解学生知识遗漏情况，纠正袅学过程不当的地方。如何做好作业批改记录呢？我的具体做法是：1．明确作业批改记录的内容。我认为完整的作业批改记录应包括：批改时间、班级、学生应交、实交作业数（没有交作业的学生情况要查明，并记录）、作业内容、作业中存在的问题、好的方面及作业布置得与失的小结等几部分。其中，作业中存在的问题是作业批改记录中的重要部分。2．记录好作业布置的内容。这样做可以使教师在批阅作业并记录的过程中，发现作业布置的深浅是否适度，重、难点是否顾…     

“影响价格的因素”教学设计

【课前活动】经济学的理论是蕴涵在纷繁复杂的各种现象之中的。为了达到理论联系实际和激发学生的学习兴趣的目的,我让学生进行一次课外调查。我把调查的内容和注意问题告诉学生,让他们设计一个调查表,并利用周末的时间开展调查。周一他们上交了作业。出乎我的意料,他们的调查对象涉及到方方面面,而且分析得很认真。我摘录了部分学生的作业作为我的课堂题材。     

批改作业方法不能单一

思想政治课必须适时适量安排书面作业，让学生既动脑又动手，感悟知识的魅力。为了激发学生的作业兴趣，不但要题型新，作业方式多变，而且教师批改作业的方法也不能单一。我在批改作业时用了以下方法。　　(1)错不打叉。　　教师批改作业时不能只是一钩一叉了事。当然，打钩肯定了学生的成绩，可以激发他们的兴趣。如果打叉就会加重学生的心理压力，所以错了也不打叉，可用一些符号和激励的语言，暗示他再思考。　　(2)用“ A、 B、 C”评价学生作业的质量。　　学生的作业能反映他们分析问题和解决问题的能力，他们对同一问题的看法和理…     

加强“一题多变”的训练

每次考完试,在阅卷中总要听到这样的议论:“我花了那么多时间看政治,结果还没有考好,政治课真难学”(学生语)。“这道题我明明帮他们复习过,换种命题形式考就不会做,这些学生真不肯动脑筋”(教师语)。其实,有些并不是学生的过错,而是由于我们教师在平时的练习和复习中,忽视了对学生基本功的培养和训练,结果造成学生应变能力差。为解决这一矛盾,就要加强同一内容多种形式命题的训练,使学生更好地理解和掌握基本概念和原理,不断培养他们的应变能力。为此我采取以下两种方法: 一、同一原理或概念采用多种题型命题。如“商品是使用价值和价值的统一体”是《政治经济学常识》第二课第一节的一个重要原     

作业评讲见功夫

我是中学政治教师，要上６个班级的课。每布置一次作业就有二三百本作业要处理。别说认真批改，就是只翻一遍也要花很多时间，其效果也很难说好。于是我请教了一位老教师。他叫我听听他的作业处理课。 一课听完，很受启发，受益匪浅。这位老师作业处理很有特色，他布置作业后并不是按常规一本一本地批改，而是采用课堂集体讨论法进行。 第一步，先让同桌同学互相检查作业完成情况，令没有按要求完成作业的学生自动站起来报学号。说也怪，没有完成作业的学生真的乖乖站起来报了学号。除被责令限期完成作业外还被打了个“２”分。我悄悄问学生…     

政治作业的创新设计

中学政治新课程虽然强调“教法”创新和“学法”创新的重要性,但笔者认为,政治课作业能否创新是教学能否创新的重要标志。“作业”两字,从广义上来说,是学生在学校或家中所做的各种课程,是教师要学生巩固学习的工作。从“作业”两个字来分析,作———有创作、进行的涵义;业———有工作或学习的内涵。所以,“作业”应具有“创造性学习的过程”或“创造性的工作”的本质。那么,政治作业如何进行创新呢?我认为,不仅要形式创新,更重要的是要让每个学生的思维和情感活起来。1.设计分析型作业———经常组织“新闻分析”课“新闻分析”从本质上说…     

关于学生自主设计作业的实施和思考

一、设计意图为了促进学生主动学习,激发学生内在的求知欲,调动学生的学习潜能和创造个性,教师能否创设一个充满情趣,并具有一定挑战性的学习环境,以调动学生积极参与呢?为此,近年来,我从思想政治课学生的作业入手,让学生自已来设计一些既能深化课堂学习内容,又能充分发挥学生个性的作业。二、操作要点1.教师在布置作业时,可弱化全体学生千篇一律的传统方法,适当增加学生自主选择的幅度。2.可根据课堂教学目标及教学内容来确定作业范围,如以一个单元或一个课时为单位确定等等。3.在作业的内容和形式上,鼓励学生以多样性来设计作业。如自找资…     

作业布置注意“点”

一、作业数量少一点，质量高一点。政治教师在作业布置中应注意作业的质量，简单的重复性的题目应减少。教师要精选题目，题目的设计应合理，要符合学生的认知及思想实际，注意知识结构和认知结构的互相转化，力求学生在完成作业的同时，真正能提高理解、分析、应用等能力。特别是高中思想政治课作业的布置更要注意其综合性的特点，使学生能多角度去分析问题，鼓励学生创新思维。我认为，学生能通过思索，真正理解一两个问题，比机械地抄书、抄资料做很多题效果会好得多。二、作业统一性少一点，自主性多一点。在作业布置中，增加学生自主性…     

小品导入促教学

小品导入是指教师根据教学内容搜集、自编或让学生创编一些微型小品，让几名学生扮演不同的角色，在课堂里作即兴表演。这种导入方法直观性强，气氛热烈活跃，对培养学生思维积极性，语言表达能力和表演才能有极大的促进作用。我在讲《社会公德的产生和主要内容》时就采用了小品导入法。我提前让每位学生认真看书做好预习，然后根据平时的了解，推举三名学生根据这节课要讲的内容创编一个小品。对他们的创编我提出了具体要求。内容上：小品要反映社会公德问题，要涵盖社会公德五方面的内容；时间上，不超过十分钟。除此以外的诸如小品的形式…     

对生活实践作业的指导

在七年级思想品德《我和父母》一课中,笔者曾为学生精心设计了一份“感恩父母”的生活实践作业,要求学生在一个月内完成,但到检查时发现完成者寥寥无几。面对学生重知怯行的表现,我不禁陷入了深深的沉思:作为教师,我该如何克服学生的畏惧心理,指导和激励他们去完成这份作业呢?在苦思冥想后,我决定让学生重做这份作业,与此同时试探性地采取了一系列措施和方法,并要求学生在实践中不断充实、完善,其效果之好竟然出乎意料。现围绕作业案例,结合自己的指导措施,谈谈在生活实践作业中如何对学生进行指导。     

实施案例教学 培养学生能力

随着改革开放的深入和市场经济的发展，信息量急剧增加。今天的中学生接受新观点、新事物的能力在不断提高。他们喜欢关注社会热点，标新立异，乐于发表自己的见解，渴望交流。而传统的以讲授法为主的政治课，往往侧重于系统理论的讲解，逐渐让学生感到厌倦。因此，改革政治课教学方法，很有必要。近年来，我在政治课教学中实施案例教学，受到学生欢迎。 所谓案例教学，就是教师根据教学目的和内容的需要，运用典型案例，将学生带入特定事件的现场，深入角色，分析案例，以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学法。 一、案例教学的一般…     

做好作业的批改记录

在批改作业的过程中,作一些必要的记录,这对教师的教学和教学效果的提高,都很有帮助。我在每次作业的批改过程中,都作了下面几个方面的记录: 一、缺交作业名单。这样可以做到胸中有数,防止个别学生逃避作业。二、卷面情况。主要记载作业较清楚和较马虎的同学,以供讲评时对作业清楚的同学进行表扬,对作业马虎的同学提出要求。这样,可以逐渐培养学生认真做作业的好习惯。三、一般错误。主要记载作业中大部分同学容易发生错误的地方,以供教师进行教学分     

浅议思想政治课插图教学

思想政治课在学生心目中历来是一块没有多少甜味的干饼。许多学生对于一些抽象的概念、深奥的理论望而却步，难以理解，以至产生厌倦政治课的情绪，再加上有的政治教师讲课枯燥乏味，学生就更没有了兴趣。如何改变这一现状，激发学生学习积极性，成了许多政治教师探讨的问题。教学实践中我体会到，有效地运用课文插图，是提高学生学习兴趣、激发学生学习积极性、提高教学质量的手段之一。我认为，课文插图有两个作用：一是为课文要阐明的道理提供必要的依据，增强其说服力；二是用以激发学生的学习兴趣．使教学内容更加具体化，形象化。新编…     

希望给政治课改个名

与我的同行———政治老师聊天，他们说：“政治教师这个名称名不副实。”“我不喜欢政治教师这个名称。”“我很不愿意说自己是政治教师。”“现在政治淡化了，人们轻视政治教师这一职业。”“政治教师这个名称用了五十多年了，也该改改了。”一个专业教师不以自己的专业为荣，甚至回避自己专业的名称，这是一件很痛苦的事，也是一个很严重的问题。有关领导应该关心、分析和解决这个问题。政治教师这个名称曾经是一个光荣的名称，曾经象征过革命和进步。“文化大革命”后政治教师的声誉一落千丈，但由于高考还考政治，政治教师还有地位。现…     

让课堂宽松一分钟

从教育心理学角度看，学生在融洽、和谐、快乐的课堂环境中进行学习，其接受和把握知识的程度和效果要理想得多。据此，在课堂教学过程中，我尝试了“宽松一分钟”的做法。真具体做法是：在讲新课之前，利用一分钟的间让学生讲一个小幽默、小故事、名人轶事或新闻内容等；或在知识传授过程中，教师提话教材内容适时的讲述，以创造一个活跃的课堂气氛。当然，虽极必须适医，宽松的内容必须寻思想政治紧密相关，不回喧宾去王、本末倒置。通过实践，“课堂宽松一分钟”自以下好处：1．活跃了课堂氛氛，笼养了学生学习政法的兴趣和激发了他们的…     

谈政治课作业的布置

在政治课教学中，应该重视政治课作业的布置。政治教师由于所教的班级较多，平时一般不大布置作业。这对政治课教学质量的提高和政治课发挥德育的功能都有一定的影响。政治课作为中学教育的一门必修课，必有其内在的规律，因此，作业的布置是十分重要的。首先，作业的布置有助于学生复习旧课，巩固新课，达到新旧知识的理解、掌握和巩固。其次，通过平时做练习，学会各种解题方法，能提高解题能力和应试能力。再次，作业的布置有利于学生平时对政治课的重视，有利于上课时集中注意力。第四，通过不同形式作业的布置，可以提高学生各种能力，…     

让学生参与课堂教学

１．课上演讲参与。为开拓学生视野，帮助他们提高运用政治观点分析问题的能力，在每节课上由学生轮流上台进行演讲。这一做法实施以来，受到了学生的热烈欢迎。２．读议教材参与。政治教材事例多，可读性强，教学中应当有尽可能多的时间让学生自己阅读教材。可事先设置问题让学生带着问题边阅读边思考，也可要求学生在阅读中发现问题提出问题。３．举例论证参与。除了教师举例外，可更多地采用由学生举例的形式。即使有时遇到学生举例不恰当，也可由其他学生或教师加以分析纠正。由学生自己思考而举例论证，比听老师举例更易于调动他们的学…