英语口语教学语料库的建设与应用

外语学习的效果有一个大概的标准,那就是听、说、读、写、译,＂说＂即口语占据着显要位置,也因此成为英语口语教学中一个非常重要的部分。语料库用于英语口语教学是充分利用网络和计算机特点丰富教学内容、更新教学形式,从而更快提高教学效果的有效手段,因而是一个值得研究和应该重视的新举措。     

高职学院思政课教学中多媒体手段运用的准确性与实效性研究

近年来随着高职院校计算机教学设备的不断更新普及,多媒体技术在高职学院思想政治理论教学中的应用越来越普遍。多媒体技术的运用对提高教学实效起到了非常重要的作用。但是,多媒体技术同样是一把＂双刃剑＂,在多媒体手段运用的现状中也反映出很多的问题。本文就多媒体手段对高职学院思政课教学中运用的准确性与实效性进行研究,以达到更好提高教学水平的目的。     

合作探究式教学法在结构化程序设计教学中的运用

合作探究式教学法很少在计算机教学中进行运用和实践。笔者认为这种教学方法适宜于结构化程序设计教学的特点与要求。＂合作探究式教学法＂又称发现法、研究法,     

中小学计算机课堂教学效果评价

本文基于中小学计算机课程教学改革的实践,认为计算机教学评价的实质是＂应会＂的评价,是对学生技能点的掌握与熟练程度的评价,并构建了突出技能点考核的＂任务式＂教学模式。文中还分析了计算机教学评价技术的七个组成部分：技能点的整理技术、技能点的集成技术、试题中无意干扰的排除技术、考核的起点与终点的设置、试题容量与限定时间的确定、评分标准的制定与计分记录技巧以及考核系统的自动化设计等,并介绍了评价方案设计的步骤。     

党校公文写作教学的新思路——兼论公文写作教师必需具备的几种能力

公文是各级党政机关对社会进行有效管理的重要手段。党校公文写作教学必须围绕＂讲＂、＂写＂、＂评＂、＂思＂四个字做文章。党校公文写作教师必须具备综合素养广、基础知识宽、联系实际和思考意识强的能力。     

论高职院校教学督导工作的基本原则

教学督导工作是对教与学的监督、检查和指导,是作为以教学为主的高职院校必要的教学研究和管理机制之一。灵活运用教学督导工作原则是做好教学督导工作,提高教学督导实效的关键所在。在教学督导工作实践中,要坚持以人为本,和谐督导、＂督＂为手段,＂导＂为目的、多重督导与核心督导相结合、立体多元与客观求实、激励为主,及时总结、求同存异,互利共赢的原则,不断提高学生学习效果,提高人才培养质量。     

浅谈在英语教学中采用CAI（计算机辅助教学）

文章认为，CAI（计算机辅助教学）是改进英语教学手段的一种突破性尝试，也将成为英语教学新的方向。计算机辅助教学较之传统英语教学具有明显的优势，并且，计算机辅助教学可在英语教学中得到充分而有效的应用。它将给课堂教学注入新的生机和活力，促进教学效果的最优化。     

如何优化多媒体辅助下的英语教学

<正>在多媒体技术不断发展的今天,运用多媒体进行教学是课堂教学发展的必然趋势。近年来,英语教师在教学中越来越广泛地应用多媒体作为辅助教学的手段。以计算机为载体的多媒体技术在语言教学中的优势是显而易见的,有着传统     

计算机辅助教学刍议

计算机辅助教学为教师提高教学质量开辟了一条新途径.把传统教材改编成教学软件,使传统教学观念、教学模式、教学方法、教学手段发生一场新的变革,这不仅提高了教学的科技含量,同时也激发了学生的学习兴趣,使课堂教学达到健康和谐与生动有趣的统一.     

高等学校计算机基础教学的思路与方法研究

为了提高非计算机专业学生的实践和创新能力，高等学校计算机基础教学应改善基础环境，加强实践操作；实施分层次教育，实现按需施教；完善教学方法，提高教学效果；改进教学手段，提高教学效率；构建网络平台，加强学生自主学习；及时更新教学内容，紧跟计算机发展的步伐；改革考试方法，理论实践并重；加强师资建设，提高教学能力。     

教育科研引领发展 校本教研塑造品牌

三年来,沈阳市一八四中学以＂从教学中来,到教学中去＂为科研原则,以＂问题即课题、成长即成果＂为指导思想,形成了以科研带动教研,以教研带动教学,以教学带动学生学习进步、能力发展的良好氛围,从而实现了教师的专业发展。     

在语文教学中渗透德育的几点体会

德育是我国全面发展教育的一个重要组成部分,位列＂德、智、体、美、劳＂之首,它贯穿于整个教学始终,百年育人,德育第一。德育渗透艺术是语文教学艺术的重要组成部分,是语文教学艺术富有魅力的一个表征。没有了德育渗透的语文教学,就等于没有了灵魂。     

提高学生“两课”教学参与性探讨

学生学习＂两课＂存在认识误区、课程教学与考核手段比较单一、学生＂两课＂专业基础和性格差别较大是学生参与性低的主要原因,要提高学生参与教学积极性,就必须从树立正确的学习观念、全面提高学生学习兴趣、确立有效参与的方式方法、创新考核手段方法等方面入手,才能最终达到提高＂两课＂教学教学效果之目的。     

基于虚拟化技术的高校计算机课程教学研究

现代计算机技术的高速发展给高校的计算机课程教学提出了更高的要求,然而高校由于教学经费紧缺、实验设备老化不足、实验管理工作量过大等一系列问题无法满足新时代高校计算机课程教学要求。利用日渐成熟的虚拟化技术引入高校计算机教学,能有效缓解或解决这些问题,从而进一步提高高校计算机课程教学的质量,提升高校的信息化建设水平。     

对多媒体计算机辅助教学的思考

目前,多媒体计算机辅助教学在教学中得到了广泛运用。然而由于多方面因素的影响,在使用多媒体计算机辅助教学时还存在着一些问题。为此,我们要处理好多媒体教学与传统教学、教学手段现代化与教学现代化、教学内容与教学形式、教师主导与学员主体之间的关系,同时解决好教师应用计算机能力不足和资源缺乏两个方面的问题。     

高校本科课程混合式教学模式的改革探索

混合式教学是教师与学生之间面对面教学与计算机辅助教学的有机结合,或可称之为ELeaming与传统教学的结合。由于MOOC、SPOC、超星在线等学习平台的出现,混合式教学可概括为“线上+线下”教学方式的结合,其最大的优势是可以有效拓展教师进行教学的空间和手段。在空间上教师可以将实体课堂搬上网络,不受时间和环境的限制,学生可以随学随练。在手段上教师可以将视频、动画、课件、练习、测试、讨论等进行综合运用。本文拟以高校本科教学为例,对混合式教学模式的改革进行探讨。     

延边大地党旗红——延边州创先争优活动综述

在创先争优活动中,延边州各级党组织以＂争先进、创一流、服务科学发展＂为主题,以争创＂五好＂党组织、争做＂五个模范＂为主要内容,进一步强化党的组织建设,发挥党员的先锋模范作用,树立了党在人民群众中的良好形象，在延边大地上树立起了一面面鲜红的党旗，涌现出一大批先进模范党员，成为带领全州各族群众投身经济和各项事业建设之中的中流砥柱。     

基于职教实训基地“高职思政课项目实训教学模式”的测评

基于职教实训基地＂高职思政课项目实训教学模式＂的一体化教学,对这一教学模式进行测评;旨在得出：这一模式是否达到教育的目的,是否测评的手段合适,是否测评的措施到位,是否已达到教学的效果。通过学生主体,教师主导,项目载体,能力为本,职教基地践行,达成思政课、学生所学专业与职教基地一体化教学的目的。     

在深化改革中不断提高党校教学质量

党校作为培训各级领导干部的主阵地、主渠道,必须适应形势发展变化,通过以下几个方面深化教学改革,以不断提高党校教学质量：一是转变教学思路,大胆借鉴＂现代培训理念＂的精华;二是创新教学形式,大力推行＂研究式教学＂模式;三是改革教学内容,努力做到＂依需定学、因需施教＂;四是提升教师能力素质,构建＂开放型师资队伍＂。     

带案下访 为民排忧解难

县纪委监察局的墙上又多出了一面锦旗。这是纪检干部用自己的实际行动,让群众实实在在感受到了＂为民排忧解难＂专项工作的效果。不久前,临猗县北辛乡村民孙乾文双手把一面写有＂体察民情,办案迅速＂的锦旗送到临猗县纪委监察局,热泪盈眶地说：＂是你们让我看到了公道,你们真是群众的贴心人哪!＂半个多月前,孙乾文到县纪委反映法院民警办案乱收费问题时,曾满腹狐疑＂：你们总不会官官相护吧,我只