在党校教育中把“讲学习”落在实处

在“三讲”教育活动中，首先一项就是“讲学习”、学习得好不好，关系到“三讲”教育的整体效果。中国共产党各级党校作为轮训和培训党员领导干部，培养党的理论队伍，学习、研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地，作为干部增强党性锻炼的熔炉，有责任主动适应新形势和新任务的要求，在党校教育中切实把“讲学习”落在实处。 一、党校教育应立足于学习的提高 “三讲”中的第一讲就是讲学习，首先是学习邓小平理论，要通过坚持学习邓小平理论，把对学习邓小平理论的认识和自觉性提高到一个新的水平，把我们领导干部对邓小平理论的…     

巩固“三讲”成果的思路与对策

开展“三讲”教育 ,是对领导干部进行马克思主义自我教育的有效形式。巩固和发展“三讲”教育成果 ,领导干部要自觉实践“三讲” ,把理论联系实际学风贯穿于学习中 ,把党的全心全意为人民服务宗旨落实在工作中 ,把批评与自我批评武器拿在手中。     

“三讲”应当成为领导干部的座右铭

今年,党中央提出要在县级以上的党政领导班子和领导干部中,深人开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育。如何把“三讲”的学习教育引向深入,落到实处、抓出成效,这是当前摆在各级党委和理论工作者面前的一项重要的政治任务。笔者认为,很重要的一条,就是要改变过去那种把“三讲”学习作为一般的政治理论学习的习惯做法,引导大家从新时期领导干部座右铭的高度来学习“三讲”、理解“三讲”、落实“三讲”。一、把“三讲”作为领导干部座右铭的理论依据座右铭,是指写出来放在坐位旁边的格言、警句。座右铭具有很强的自警性和自律性,…     

在“三讲”中,要勇于拿起批评和自我批评的武器

江泽民同志曾多次强调指出,领导干部一定要讲学习、讲政治、讲正气。最近党中央在部署开展“三讲”活动时,要求县级以上党政领导班子和领导干部,以整风精神深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育,强调要拿起批评和自我批评的武器,开展积极健康的思想斗争。 能否开展积极健康的思想斗争,是搞好这次“三讲”教育的一个关键。批评和自我批     

高校也可开展“三讲”教育活动

南昌航空工业学院党委书记孙一先 :在党员领导干部中开展的“三讲”教育普遍收到了良好效果。我们完全可以借鉴“三讲”教育经验 ,尝试在高等学校开展系列“三讲”教育活动。首先 ,要在党员中开展以“三讲”为主要内容的“保持党员先进性”的专题教育活动。当前高等学校党员中比较突出的问题 ,是先锋模范作用发挥得不够好。在领导干部中开展“三讲”之后 ,在高校党员中继续开展以“三讲”为主要内容的“保持党员先进性”的专题教育活动 ,十分必要。通过学习 ,进行“三对照三寻找”———对照党在新时期对党员的要求寻找自己的差距 ,对照先进…     

用江总书记高州讲话精神指导区级“三讲”教育

龙年伊始,江泽民总书记亲临广东,在高州市领导干部“三讲”教育会议上作动员并发表了重要讲话,深刻阐述了搞好县(市)“三讲”教育的重要意义。讲话具有很强的理论性和针对性,为搞好县(市)“三讲”教育指明了方向,明确了目标,提出了具体要求,是我们当前搞好县(市)级“三讲”教育的强大思想武器。在全市区级“三讲”教育即将进行之际,我们一定要认真学习贯彻江总书记的讲话精神,统一思想认识,坚持高标准、严要求,扎扎实实地开展好全市区级“三讲”教育。一、认真学习总书记重要讲话,进一步认识在区级领导班子和领导干部中开展“三讲”教育的重…     

深入开展“三讲”教育的若干思考

在县处级以上领导班子、领导干部中用整风的精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是我们党为迎接新世纪、完成新的历史任务所作的重要的思想、政治和组织准备。江泽民总书记在广东高州市“三讲”教育大会上的动员讲话和视察广东的重要讲话,为深入进行“三讲”教育和推进新时期党的建设指明了方向。下面结合我们参加“三讲”教育巡视工作的实践,谈谈对深入开展“三讲”教育的一些认识和思考。一、要把深入开展“三讲”教育提高到实现我国跨世纪发展和第三步战略目标的高度来认识。党的十五大提出了要把建设有中国…     

搞好“三讲”教育需要把握的几个问题

根据中央的安排部署，今年要在县以上党政领导班子和领导干部中，集中一段时间进行“三讲”教育。如何使这项教育按照“高标准、严要求、不走过场、务求实效”的要求落实，结合成都市开展“三讲”教育的实践，我们对搞好“三讲”教育，应注意把握好的几个问题进行了调查。...     

巩固和扩大“三讲”教育成果的思考

当前 ,全国的“三讲”教育工作正向纵深发展。自１９９８年１２月以来 ,先后在自治区四大领导班子 ,１４个地(市 )直属机关和３０个试点县的领导班子和领导干部中 ,开展了“三讲”教育 ,取得了明显成效。现在 ,这些试点单位都已进入“三讲”教育“回头看”阶段。如何巩固和扩大“三讲”教育成果 ,笔者认为 ,应抓好以下几个环节。一、扎扎实实开展“三讲”教育“回头看” ,这是巩固和扩大“三讲”教育成果的首要环节开展“三讲”教育“回头看”活动 ,要按照党中央关于“总结过去 ,更好地规划未来”的要求 ,对班子和个人“三讲”教育后的整改…     

运用“三讲”教育经验切实加强领导干部的管理监督

认真总结并运用好“三讲”教育成功经验 ,全面推进党的自身建设 ,是摆在全党面前的一个重大课题 ,必须认真研究和探索。本文是作者结合浙江省湖州市的实际 ,就总结和运用“三讲”教育在领导干部管理监督方面的经验 ,切实加强领导班子和领导干部队伍建设所作的探讨。(一 )善于对实践进行理性思考和科学总结 ,并用于指导再实践 ,这是新形势下学习、提高的一条重要途径。这次“三讲”教育中 ,在切实加强领导干部管理监督方面作了一些有益的尝试 ,概括起来主要有 :一是把深层次的自我剖析作为领导干部自我教育的有效载体。自我剖析作为“三讲”…     

试论“三讲”应当成为领导干部的座右铭

1995年11月，江泽民同志在北京视察工作时，第一次提出领导干部要讲学习、要讲政治、要讲正气的科学概念（以下简称“三讲”）。不久，他在1996年1月中纪委六次全会上，又进一步强凋：“各级领导班子要切实负起责任，带头讲学习。讲政治、讲正气，带头开展批评和自我批评，及时纠正各种不正确的思想和行为。”近些年来，各级领导干部对“三讲”的重要性认识不断提高，抓“三讲”教育的自觉性不断增强，按“三讲”的要求建设领导班子的措施不断完善。“三讲’作为一种精神武器，正逐步为广大领导干部理解和掌握，正在变成建设有中国特色社会…     

“三讲”教育要讲更要做

现今一些领导干部把讲学习、讲政治、讲正气仅停留在“讲”上，不付诸于行动。固然，讲学习、讲政治、讲正气，离不开“讲”，但党中央所强调的“三讲”既包括“讲”，更包括“做”；既要求思想上高度重视，更要求在实践中认真落实。如果把“三讲”仅仅停留在口头上，无疑是理论与实践相脱节的不良学风，与党中央的精神背道而驰。不仅“讲”而且要真正“做”，这是党中央要求领导干部讲学习、讲政治、讲正气的真正内涵。广大领导干部要明确肩负的历史责任，树立并坚持科学的世界观、人生观、价值观，不断增强党性修养，自觉抵制腐朽思想的侵…     

防止“三讲”教育中可能出现的不良倾向

中共中央决定在县级以上党政领导班子和领导干部中,集中一段时间,以整风精神深入开展“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。党中央作出的这一重要决策十分正确和必要。所谓以“整风精神’开展教育,以笔者理解这不是一般的常规性教育,亦即在教育的广度和深度上要求更严,在教育方法和效果上标准更高。总结过去开展党性党风教育的经验教训,借鉴一些地区和单位深入开展“三讲”教育的成功经验,确保“三讲”教育的层层深入并取得预期效果,当前尤其要警惕和避免“三讲”教育中可能出现的不良倾向。一曰避“实”就“虚”。…     

“三讲”之后谈“三讲”——“三讲”与调查研究是统一的过程

江总书记代表中央提出“三讲”的要求以后，去年以来又在全党特别是各级领导干部中开展了“三讲”教育活动，以加强廉政建设、端正党风，使我们党很好地担负起领导建设有中国特色的社会主义的伟大历史任务，真正做到“三个代表”。但是“三讲”教育解决的是思想认识问题，而做到“三讲”则是个实践问题，我们教育的目的正是要党员干部“做到”。所以，我们现在提到“三讲”，它是一种要求、一种标准，而不是坐而论道。因此，我认为要真正做到“三讲”，一点也离不开调查研究；调查研究也离不开讲学习、讲政治、讲正气。两者相辅相成，存在于同一个统一体。把握这一辩证关系，是搞好工作的根本。     

完整准确地理解“三讲”的精神实质和辩证统一关系

针对我国当前在领导干部中开展的“三讲”教育，作者从党的建设的角度出发，理 论联系实际，把党的建设的目标与“三讲”的精神实质辩证地统一起来，认为“三讲”就是主观与 客观、理论与实践、知与行的内在统一。     

切实把“三讲”教育推向深入

中央决定,今年要集中一段时间,在县以上党政领导班子和领导干部中深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育。这是贯彻党的十五大精神,切实加强领导班子建设,提高领导干部思想政治素质的一项重要举措。各级党委(党组)一定要按照中央的要求,以高度的政治责任心,足够的领导精力,良好的精神状态,切实把“三讲”教育推向深入。     

“三讲”教育取得明显效果

通过试点和第一批开展“三讲”教育单位的实践证明，党中央关于集中一段时间在县以上党政领导班子和领导干部中深入开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育的决定是完全正确的，是非常必要的。总的看，中央国家机关的“三讲”教育工作，认真贯彻了中央关于开展“三讲”教育的指示精神，进展顺利，发展健康，取得的效果是明显的c主要表现在四个方面：第一，紧密联系实际学习理论，党员领导干部普遍受到了一次比较深刻的马克思主义理论的再学习、再教育c去年12月份以来，中央国家机关各部门按照中央的要求，已进行了“三讲”教育有关文件、篇…     

党建工作新尝试

广东韶钢建设有限公司,按照“三个代表”要求抓党建,形成“变比较优势为竞争优势”的新理念,开创了党建工作新局面。公司党委把“三个代表”重要思想的学习教育,作为领导班子思想建设的重中之重。他们结合实际讲形势、讲任务、讲责任.开展了“三结合一强调”党建教育活动:活动坚持与贯彻落实党的十五届五中、六中全会精神相结合,与广东省委中心组理论学习的专题相结合,与公司的改制相结合,强调领导干部要过好两关: 一     

区政协副主席、区经贸委党组书记、主任宋福民在区经贸委领导班子和领导干部“三讲”教育动员大会上的讲话(摘要)

一、要从事关党和国家前途命运的高度，深刻认识开展“三讲”教育的必要性和重要性。首先，深入开展“三讲”教育，是适应新形势、新任务的要求，提高领导班子和领导干部素质的需要。当前，我们正处于世纪之交的重要历史时期，面临着复杂多变的国内外形势，肩负着十分繁重...     

发扬优良传统 提高干部素质

中国共产党的优良传统是在革命战争中形成的 ,是党的宝贵财富。当前 ,在领导干部中开展“三讲”教育 ,应重视发扬优良传统 ,提高干部素质。首先 ,要大树讲传统的风气 ,确立正确的世界观、人生观、价值观。其次 ,在领导干部中开展“形象工程”活动 ,要经得起各种考验。再次 ,要强化党的纪律 ,加强党的凝聚力和战斗力。