浅议当前高校贫困生资助工作存在的问题与对策

如何做好贫困生资助工作是高校值得深思的问题,做好贫困生资助工作应将经济资助与精神资助紧密结合,共同作用,公平、公正、公开地做好贫困生认定、贫困生档案的建立与更新、资助工作的有效监督和感恩教育,使贫困生全面健康成长。     

大学贫困生的认定程序研究——以贵州师范大学为例

大学贫困生的认定程序工作是当前高校学生资助管理工作中亟需完善一个的重要环节。西部地区高校在面临资助金有限而贫困生人数众多的"僧多肉少"局面下,应从自身条件出发提出认定程序优化的相关措施,并对变革措施的普适性与可操作性进行较为深入的探讨,从而保证资助资源的分配做到公平、公正、高效。     

高校贫困生认定工作难点探析

贫困生认定工作长期以来一直困扰着高校的资助工作,从高校贫困生认定工作的现状出发,分析工作中存在的难点,提出改善意见,并指出高校应加强大学生诚信教育,引导大学生树立自主意识和回报意识,为贫困生认定创造良好的舆论氛围,并从制度上约束贫困生的行为,以保证资助资源的公平、公正、合理分配。     

高校贫困生现状分析及资助对策研究——以W大学为例

目前,随着我国高校规模的扩大和收费制度的改革,高校贫困生的问题逐渐突出。高校贫困生资助工作直接关系到高校学生的健康发展和教育公平的落实,具有重大的意义。解决我国高等院校贫困生问题的对策是:制定科学的贫困生认定机制;改革奖学金的评比方式;努力开展勤工助学活动;采取经济资助和精神资助相结合的模式。     

层次分析法在高校贫困生认定中的方法和运用探析

运用层次分析法对高校贫困生进行综合认定是一种新的尝试。引入层次分析法理论,在构建高校贫困生认定层次结构的基础上,运用层次分析法基本步骤进行推导和计算,评定出学生的贫困度。运用层次分析法认定高校贫困生有其优点和局限,在具体操作中注意扬长避短,可以在应用中推广。     

国家助学金评选过程中的问题及对策思考——基于班级考评小组的角度

国家助学金在大学里是一个高频词,是惠及众多高校学子的一项重大工程。但每一年度国家助学金指标分配到班级后,在班级内的评选工作,却是一个难题。站在班级考评小组(由辅导员、班委、班级同学代表组成)的角度,重新来认识和剖析高校贫困生认定以及助学金发放这一命题,旨在使以后的贫困生资助工作中能更加科学、公正、合理。     

高校资助育人现状及对策分析

现行高校资助育人体系还不够完善,主要表现为:"贫困生"认定机制有待完善;资助体制存在弊端;物质资助为主,忽视贫困生的身心健康;受资助学生综合能力培养不足。本课题旨在构建新型高校资助育人实践体系,将从贫困生认定,奖助学金评定,勤工助学,诚信感恩教育等方面展开讨论。     

浅谈高校贫困生成因与贫困生特点及类型

在高等教育有序、快速发展的同时,高校贫困生问题正逐渐凸现并成为制约我国高等教育发展的瓶颈。现对高校贫困生产生的成因与贫困生的特点及类型进行探讨,为高校学生工作管理者制定贫困生资助措施提供参考。     

提升高校贫困生资助绩效的路径选择

如何做好高校贫困生资助工作,提升贫困生资助绩效,让每一位真正需要帮助的贫困生都能得到及时有效的帮助,是当前我国政府在教育经费投入不足、贫困生资助资源稀缺而贫困生群体不断扩大趋势中所面临的一个亟待解决的重要问题。对此首先要建立评价贫困生资助绩效的体系与方法;其次要拥有整合贫困生资助资源的适当手段即有效的制度;同时,还须强化政府职责,规范高校行为,挖掘高校潜能,引入市场力量。     

浅谈依法从教——依法规范贫困生资助工作

近年来高校对于贫困生的资助范围和力度不断增大,同时给资助工作提出了更高要求,如何依法规范贫困生资助工作成为了一个亟待解决的课题。当前贫困生资助工作存在一些问题,依法规范贫困生资助工作的措施为:严制度,勤调查;树师德,增技能。     

学生党员家访贫困学生研究

学生党员的家访活动,是新时期、新背景、新思路下学生思想政治工作和贫困生认定工作的一个开始和创新,在实施的过程中也会遇到一定的阻力与问题。随着国家奖励金额和奖励人数的不断增加,贫困生的认定、评定工作将会成为学生工作越来越重要的环节,学生党员家访除了能给予贫困生物质上的补助之外,还能构建学生党员和贫困生同学的健康人格,树立正确人生观。从课题提出的依据、研究思路、基本方法、创新理念等方面对学生党员家访贫困学生家庭这一创新思路进行了研究和探讨。旨在通过这一创新实践活动达到认定、评定贫困生;公平、公正、合理地利用国家补助资源;树立良好的校园导向,使更多的人关注贫困生问题。     

生命关怀视野下高校贫困生助学工作的完善和创新研究

当前,全国各大高校的贫困生已形成一定规模,如何更好的帮助这部分学生,需要所有高校共同努力构建一个良好的资助体系,从物质和精神上来为学生提供帮助.而高校现有的贫困生助学工作还存在一定的问题,本文在分析当前我国高校贫困生助学工作存在问题的基础上,在生命关怀的视野下,从理论和实践上探讨高校助学工作的完善和创新.     

和谐校园视域下高校助困育人模式研究

高校是培育人的阵地,贫困生作为高校学生群体的一部分,在构建和谐校园中起到非常重要的作用。近年来,伴随各高校招生规模的扩大以及收费制度的改革,高校贫困生问题日益成为社会的热点问题,引起了社会各界的广泛关注。结合当前高校助困育人工作的研究现状及其存在的问题,提出相应的对策和建议如下:规范贫困认定机制,提高助困资金使用效益;整合多方助困资源,制定合理有效的资助政策;坚持助困与育人相结合,在助困中构建和谐校园。     

新时期高校辅导员工作探究

新时期,"90后"大学生心智发展复杂化和多样化,致使高校对辅导员要求越来越高,专业化越来越强[1],也给辅导员工作带来巨大的压力和挑战。首先分析了高校辅导员的工作内容,然后从自身建设、学生工作要有三心(爱心、耐心、责任心)、关注贫困生几个方面提出如何成为一名优秀的高校辅导员。     

重视高校贫困生思想政治教育 体现和谐校园中人文关怀

贫困生是我国高校中的一个特殊群体,高校贫困生问题是我国高校普遍存在的一个热点问题。贫困生的思想状况等精神层面暴露出越来越多的问题,有关贫困生的全面发展问题引起教育者及社会的思考。首先认识贫困生的思想及心理上易出现的问题,详细分析作好高校贫困生思想政治教育的现实意义,提出了若干对策性建议。通过认真分析贫困生的现状,找出当前贫困生教育中存在的问题,探讨加强和改进贫困生教育的思路,以努力促进贫困生资助的个体效益、社会效益和工作效益共同增长。     

构建以学生为本、以德育人的高校帮扶新体系

以人为本,是现今教育工作的基本要求,也是贫困生工作的根本出发点。建立以学生为本,以德育人的帮扶相济新体系的措施,主要有:和谐发展,科学发展,完善贫困生帮扶育人体系政策;加快思想教育工作正常化,发挥帮扶相济体系的育人功能;延展帮扶相济覆盖面,净化环境,加大德育工作宣传力度;以人为本,务实为先,助力高校贫困生发展与成才。     

论新时期高校贫困生育人体系的构建

构建高校贫困生育人体系,需要我们在切实了解并分析贫困生心理特点的基础上,剖析高校贫困生育人工作中存在的不足,进而构建符合时代特点的贫困生育人体系。     

西部高校贫困生就业能力提升的行为学解析

立足西部高校贫困生这一弱势群体，基于组织行为学的相关理论着力探寻就业能力提升的对策和方法。     

高校贫困生感恩意识现状及感恩教育增强对策

在对高校贫困生资助力度不断增强的同时,我们的资助工作也出现了一些不和谐的现象,其中比较突出的是,部分贫困生感恩意识的缺失。增强高校贫困生感恩意识缺失的对策是:关注贫困生心理健康教育,培养其正确的价值观、世界观和人生观;在校园中营造良好感恩氛围,使贫困生在潜移默化中增强感恩认知;开展丰富多彩的感恩实践活动,促进感恩意识转化为自觉行动;完善高校贫困生资助工作体系。     

生活世界视野下关工委融入贫困生人文关怀的探索

"生活世界"理论为提高贫困生人文关怀的实效性和资助育人的范式转换提供了新的分析视角。通过贫困生工作的人文关怀取向和生活化体验,重塑资助育人理念,回归贫困生的个体生活实践。关工委工作融入贫困生人文关怀中,是联系一老一小和实现"育人为本"的重要纽带。结合目前高校关工委工作与贫困生人文关怀的实践以及个案研究,探讨建立生活世界视域下关工委工作融入贫困生人文关怀的长效机制。