文化自觉视阈下大学特色建设

特色办校,特色强校,特色兴校,已成为我国高等教育大众化进程中许多学校的普遍共识。然而,目前许多特色大学的建设中存在着"特色"不"特",究其一个重要原因是由于许多大学忽视了大学发展中的文化因素。大学特色的建设路径有三:强化对大学文化的认知;促进特色大学的多元化和多样性;创新和构建大学特色文化。     

基于吴文化视域的大学精神培育

大学精神是一所大学的整体形象、水平、特色以及凝聚力、感召力的体现,其内涵具有多维视角。针对目前不少高校大学精神衰退和缺失的困境,吴地高校要设定具有吴文化特色的办学目标和人才培养理念、凝练赋予吴文化特色的校风校训和人文精神、引进富有吴文化特色的文化载体和文化资源,才能真正找到大学精神培育的出路。     

建好校园文化 提升学生素质

<正>校园文化是指一所学校在经过长期发展之后,积淀而成的具有普遍共识的一套价值体系,是其传统、校风、学风、舆论氛围、心理氛围,甚至包括学校成员在共同活动交往中形成的非明文规定行为准则的体现,包含着校园物质文化、制度文化、精神文化等。切实加强校园文化建设,建设具有中国特色、体现时代要求、展现高校风采的大学文     

论民办大学校长在构建办学特色中的核心作用

大学要在竞争日益激烈的现代社会生存并取得成功和进步,最关键的一环就在于要有鲜明的办学特色。大学校长是一所大学的灵魂,民办大学与公办大学相比,其教育体制、管理体制、运行机制等存在很大差异,校长的理念、思路、作风往往决定着一所大学的兴衰成败,民办大学校长在构建办学特色中发挥着核心作用。     

浅谈应用型本科院校视觉文化环境建设

应用型本科院校在我国发展时间不长,对视觉文化环境建设有着迫切的需求。目前此类学校在视觉文化环境建设工作上存在一些共性,各个学校也试图在校园文化建设中发掘出自身的特色文化,以区别于其他学校。如何才能在校园视觉文化环境建设中有效的打造并凸显这种特色,在此项工作中会遇到什么问题以及如何解决,都是研究的重点。     

大学标识文化建设中存在的问题与建设途径

随着用人单位在招聘人才时越来越注重求职者毕业于什么样的学校,促使各高校在不断提高自身科研和人才培养能力的同时,也开始向成功的企业学习,把象征自身特色的旗帜高高举起,把自己的校园文化和理念在社会上广泛宣传,使它的大学形象生动地转化为一种"品牌",从而在国内外高校激烈的竞争中脱颖而出——这就是大学标识文化不断完善和追求的目标所在。     

中国特色社会主义廉洁文化的内涵、功能及建设途径

中国特色社会主义廉洁文化是对传统廉洁文化的继承与发展,它是以马克思主义理论为指导结合中国具体实际而形成的一种新的文化形态。中国特色社会主义廉洁文化具有导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能、警示功能、监督功能和测评功能。打造中国特色社会主义廉洁文化,其基本路径就是自律与他律的结合,一方面通过自我学习,理解把握中国特色社会主义廉洁文化的基本理念,内化为科学的价值判断,外化为自身规范的言行举止;另一方面建立融"教育、制度、监督、惩治"于一体的反腐倡廉体系,从外在环境与外在因素两个方面促进廉洁文化建设。     

校园媒介在大学文化建设与传播中的作用

校园媒介在大学文化每一层次的建设与传播中都发挥着积极的作用。它传播先进的价值理念,促进大学精神的确立与传播;它通过信息的沟通和交流创造和谐校园文化氛围;它传播知识,培养人才,提升大学主体的文化修养;它传承精神,记录历史,凝练积淀大学文化;校园媒介自身也是大学文化的一个有机组成部分。     

新型城镇化建设如何彰显特色——成都龙泉驿区洛带古镇发展文化旅游产业的实践探索与启示

"文化传承,彰显特色"是新型城镇化建设的基本原则之一。龙泉区洛带古城镇根据其基本原则进行了实践与探索:一是科学制定文化旅游发展规划;二是着力培育文化旅游产业;三是注重打造文化旅游品牌。通过该镇的实践与探索,我们得到六点启示:推进新型特色城镇化必须坚持以人为核心的发展理念、必须制定公共服务发展目标、必须创新体制机制、必须增强城镇发展承载能力、必须促进农业转移人口市民化、必须保护生态环境。     

大学关系文化的结构与功能分析

大学关系文化是大学各主体通过学校组织与内外部的各种对象之间的长期交往合作、互惠互利形成的一系列认同关系,以及在这些关系中积淀的价值、规范、信任等行为范式和理念信仰[1]49-53,大学关系文化寓于人际关系的结构之中.大学关系文化对大学生德性的养成与个体社会化具有重要的作用.其功能主要表现为育人、整合、激励和导向四个方面.     

关于焦裕禄干部学院教学工作的思考

焦裕禄干部学院是中组部确定的全国13所地方党性教育特色基地之一。学院开办至今,取得了较好的培训业绩。但学院的进一步发展,必须要在夯实办学理念;打造特色课程体系;强化以后勤管理为切入点的校园建设上有所突破。对上述问题进行了一定的探索与思考。     

独立学院辅导员如何加强学风建设探析

学风,即治学、读书、做人的风气,是一所学校在长期的办学实践中不断积累和升华出的一种优良传统,凝聚着学校全体师生的学术思想和办学理念,是学校的气质和灵魂所在,也是学校赖以生存与发展的根本支柱。独立学院作为一种新型办学主体和办学模式,要树信誉谋发展,打造自己的品牌,培养高质量的合格人才,实现健康、高效和持续的发展,加强学风建设不容忽视。     

关于高校教职工文化品牌建设的若干思考——以浙江工商大学为例

高校教职工文化是一所高校全体教职工的精神与灵魂。高校教职工文化品牌更是一面旗帜,能够极大地激发广大教职员工的认同感与使命感,对推进校园文化建设,提升学校软实力均发挥着深远的作用。浙江工商大学打造了"寻找身边的感动"、后勤"绿叶"文化等优秀教职工文化品牌,形成了良好的示范效应。总结其做法与经验,挖掘问题与潜力,以积极的姿态,努力创新,从文化理念、工作机制、活动开展等多途径不断实现教职工文化品牌建设工作的深入推进。     

服务大学国际化战略的开放型“教工小家”研究——以上海交通大学生命学院为例

"教工小家"是高校二级单位建设"服务型工会"、拓展服务职能的重要载体。在大学国际化战略不断推进的今天,"教工之家"的建设理念也随之延伸,并展现出优势与特色。结合上海交通大学生命科学技术学院建设实际,对于在新形势下如何针对学院实际,开展富有实效的拓展院系"教工小家"功能、服务高校国际化建设提出发展建议:创建模范"教工小家",汇集师生凝聚力;打造"午间茶话"品牌,营造学院文化认同;建设"英国文化中心",推动跨文化融合。     

构建特色班级文化 提升文化育人功效——基于西北农林科技大学首届班级文化展示活动的思考

班级文化是班级的灵魂所在,是班级生存和发展的动力,打造特色班级文化有利于提升班级整体文化品位与境界。构建特色班级文化的途径:加强学工队伍建设;加强班级集体组织建设;根据学生兴趣爱好,抓内涵,创特色;强化导向性;引导学生紧跟校园文化主旋律。     

人才培养视角下的和谐大学文化建设论析

和谐大学文化是和谐文化建设的应有之义,推进和谐大学文化建设将直接为大学和社会的发展提供智力支持.构建和谐的大学文化,对于提高大学教育的绩效、促进和谐社会的发展具有重要意义.建设形式多样、特色突出、生命力强的和谐大学文化,需要在精神理念、制度体系、校园环境、发展目标等各个层面力求突破.     

数字时代校园文化体系中的图书馆文化建设

高校图书馆是大学文化建设的中心和支撑力量,为学校的教学、科研服务。数字化和信息化是现代图书馆的重要发展方向,图书馆是人类智慧文明的积淀,不仅是大学校园文化的投射,而且是一所学校的核心文化载体,往往和学校的价值观念和发展目标相一致。在数字化背景下发展图书馆的文化建设,是值得深入研究的课题。     

大学“通识教育”本质与其内涵要点的理解

通识教育作为一种大学教育理念,无疑是一所大学办学的方向标,指导着学校如何培养人才,培养什么样的人才。通过总结国内外通识教育成功经验的基础上,提出通识教育的本质内涵,以利于理解其课程的配对问题,并提出大学通识教育中最主要的五点。     

试论大学的形象建设战略规划

大学要在日益激烈的市场竞争中求得生存,需要导入CIS体系,加强大学文化建设,明确办学理念,加强对师生员工的思想教育,构建有活力的对内对外识别系统,建设富有特色的大学校园文化,办好能满足社会经济需要、为社会经济发展服务的大学教育。     

行业性警察职业院校办学特色的历史与发展研究——以铁道警官高等专科学校为例

特色是一所学校排他性的不可撼动的优势,行业性警察院校肩扛的行业（企业）与职业双特色能否转化为优势竞争力,是值得探讨与实践的问题。铁道警官高等专科学校的发展史是新中国铁道公安教育发展史的缩影,它在60余年的办学历史中积淀了自身特色,在办学理念、培养目标、课程设置、教学模式等人才培养模式诸多环节形成了不同的历史特征,富有竞争力的办学特色仍需继续实践与探索。