推倒“围墙”走向社会──全国第六届青年工作理论研讨会纪要

推倒“围墙”走向社会──全国第六届青年工作理论研讨会纪要本刊记者两年一届的全国青年工作理论研讨会１９９３年５月２５日２８日在云南昆明再次举行。来自全国的青年与青年工作理论研究的专家、学者及部分共青团工作者，共聚春城，就“社会主义市场经济条件下共青团工作的走向”和“社会主义现代化进程中的青年社会问题”，展开讨论，并有７０余篇论文在会上进行了交流。本届研讨会由中国青少年研究中心、中国青年政治学院、云南省青工妇干校和云南省社会科学院联合举办。共青团中央书记处书记吉炳轩在会上作了题为《青年理论研究要为培养建设有中国特色的社会主义事业接班人服务》的报告（文另发）。中国青少年研究中心主任潘岳作了题为《新形势下青年工作理论研究若干问题的思考》的专题讲话。潘岳同志共讲了八个问题：１．关于在青年和青年工作理论研究中坚持以建设有中国特色社会主义理论为指导的问题；２．关于解放思想，实事求是和为实践服务的问题１３．关于继承青年和青年工作理论研究成果与构建现实需要的理论体系问题；４．关于遵循学术研究规律与倡导研究方法的多样化问题；５．关于发扬优良研究传统与实现科研手段的现代化问题；６．关于理论研究本土化与国际化的问题；７，关于研究人     

“青少年流行文化现象与对策研究”课题组

组长：刘可为（团中央宣传部部长）郗杰英（中国青少年研究中心主任、研究员）副组长：刘德扬（团中央宣传部理论处副处长）刘俊彦（中国青年研究杂志社社长）杨长征（中国青年研究杂志社常务副总编辑、副编审）成员：沈杰（中国社会科学院社会学博士）陆玉林（中国青年政治学院哲学博士）潘一禾（浙江大学国际文化学系教授）吴烨宇（上海团市委研究室主任、社会学硕士）田方萌（中国人民大学经济学院硕士）陈思（中国人民大学中文系特约研究人员）曾坚朋（中山大学社会学系特约研究人员）杨守建（中国青少年研究中心研究人员）李广文（中国…     

青年社会问题的"社会性"

社会问题是社会学的研究主题之一,在社会学研究中占有非常重要的地位和作用。社会问题最根本的特征是“社会性”和“问题性”。该文着重分析了青年社会问题的“社会性”特征,分别从青年社会问题的产生、内容、表现、影响和解决等五个方面进行分析论证,并对“社会性”在青年社会问题研究中的价值、意义做出阐述。这对于我们更理性地认识与把握“青年社会问题”是有益的。     

市场化：国有经济的改革之路──著名青年经济学家魏杰教授访谈录

市场化：国有经济的改革之路──著名青年经济学家魏杰教授访谈录本刊特约记者韩月香博士“八五”计划已圆满完成，“九五”宏图即将展开。最近，记者就“九五”期间我国市场经济改革中的重大问题采访了享有“京城四少”之一盛名的著名青年经济学家、中国人民大学经济系主...     

"非公有制经济发展与东北老工业基地振兴"理论研讨会综述

“非公有制经济发展与东北老工业基地振兴”理论研讨会,对下述问题展开了广泛而深入的讨论:关于非公有制经济发展的基本理论问题;关于东北老工业基地存在的主要问题;关于东北老工业基地的经济结构;关于区域经济合作;关于非公有制企业自身发展障碍;关于非公有制企业中的党的建设;关于非公有制经济的统战工作。     

青年成才的理论指南——学习江泽民关于青年成才教育的论述

本文结合学习“七一”讲话 ,论述了江泽民在继承马列主义、毛泽东思想和邓小平理论中的青年工作和青年教育理论的基础上 ,形成具有时代特色的青年成才教育理论 ,并从明确青年成才的培养目标、指明青年成才教育的途径和“三个代表”重要思想是实现青年人才培养目标的锐利思想武器三方面予以充分展开 ,强调了江泽民关于青年成才教育理论是青年健康成长和新时期开展青年工作和研究的理论指南。     

在下沉中突围：“引才大战”中青年博士反向择业的空间意涵——以W市“紫云英”引才活动为例

当前全国多地正在兴起“引才大战”,相较于大城市人才集聚带来的内卷化,许多青年博士开始选择下沉中小城市“反向择业”。通过对W市“紫云英”引才活动的深入考察,基于“空间图景-空间行动-生活空间”的理论分析框架发现,由于中小城市区位条件改善与就业环境的营造、青年博士对职业发展与自身能力的权衡、将社会不确定性风险转化为对未来的确定性预期等因素,共同构成其反向择业的空间动力机制。综合来看,青年博士反向择业并非受“躺平”心态的消极影响,而是一种“在下沉中突围”的理性选择,能够促进区域间高学历人才协调发展的空间布局、优化博士生培养与教育路径的空间分流、凸显青年博士探寻自主成长空间的先锋姿态。     

“维桑博士”的青年导师——记江苏维桑集团公司总经理、优秀共产党员常玉峰

“维桑博士,真正的营养专家”,这句广告语频频出现在各种传播媒体上,在淮海大地,妇孺皆熟。而给“维桑”戴上“博士”帽的却是一位青年,他就是江苏维桑集团公司总经理、优秀共产党员常玉峰。关于他,新华日报,红旗出     

邓小平论要教育青年做“四有”新人

邓小平关于教育青年做“四有”新人的思想，是邓小平理论的重要组成部分，是我们做好青年教育工作的指导方针。一、要教育青年做“四有”新人马克思主义历来重视对青年的培养和教育问题。作为伟大的马克思主义者邓小平，也是极为关注青年教育工作的。我们党执政以来，邓小平一直把培养青年成为什么样的人作为一个重要问题来思考。50年代到60年代，邓小平就提出青年人要有理想、有文化。从70年代中期起，邓小平多次讲，要努力使我们的青年成为有理想、有道德、有知识、有体力的人；青年要勤奋学习、遵守纪律、热爱劳动、助人为乐、艰苦奋斗；…     

邓小平理论与青年制度化的价值论思想

邓小平理论是马克思列宁主义同中国实际相结合的第二次飞跃。邓小平关于建设有中国特色社会主义的理论包含着极其丰富的内容,它不仅“是我们党和国家经受住各种风险考验,实现社会主义现代化的根本保证”;而且,该理论有关青年制度化问题的论述还为我国青年问题研究与青年工作提供     

浅析"三个代表"的哲学基础

江泽民总书记提出的“三个代表”重要思想 ,是以马克思主义哲学理论为依据的 ,是我们党自觉坚持唯物史观的重要体现。为了深刻理解“三个代表”的思想 ,本文拟就这一思想的哲学依据作一粗浅分析。第一 ,“三个代表”重要思想的提出是建立在辩证唯物主义关于一切从实际出发、解放思想、实事求是理论的基础上 ,具有鲜明的时代特征和很强的理论性。江总书记关于“三个代表”的论述 ,是在世纪之交的重要时刻 ,基于对复杂的国际形势和国内客观实际作出的战略思考。首先从复杂的国际形势看 ,人类跨入 2 1世纪 ,世界正在发生深刻的变化 :一方面世界…     

青年类期刊特色栏目的策划编辑理念——以《中国青年政治学院学报》"青少年研究"栏目为例

青年类期刊特色栏目的策划,一方面要注重青年问题研究的内容以及发展方向,实现青少年研究学术性和思想性、理论与实践、青年基本问题和热点问题以及研究方法上多学科的结合与统一;另一方面要注重策划人员的策划能力的培养,提高策划的创新意识、精品意识和市场意识.     

《中国青年研究》1991年1～6期(总第11～16期)总目录

.观察与思考.关于当代青年振奋民族精神问题的讨论 ”’‘”‘”’.‘’·’‘’················……张宗海等(1 .2)研究历史服务现实指导未来”一刘延东(2 .2)加强共青团的理论研究············……宋德福(3 .2)对当代青年要坚持具体分析····””·“·…梓子(5 .2)“希望工程”:救助贫困地区失学的孩子们 ’‘””’二’‘’‘…’···········……‘··…,’徐永光(5 .3)农村外出团员教育管理的调查与思考 ‘.”.”‘””””.”·‘二‘······……“·…程厚德(5.11)中国青年研究的…     

胡代光先生"价值转形问题"研究述评

“价值转形问题”是国际经济学界关于马克思劳动价值理论争论的一个焦点。胡代光先生在国内最早研究“价值转形问题”,他对百年来特别是当代西方学者对价值转形理论的研究作了实事求是、全面深刻和充分的介绍与评论,系统总结了西方学者对价值转形问题的争论,对价值转形问题的本质和解决思路进行了深入研究,对价值转形问题的解决提出了深刻的见解。胡先生对“价值转形问题”的研究,在国内具有开创性意义,为繁荣和发展马克思主义经济学起到了重要作用。     

党在新世纪的新的理论武装

江泽民同志关于“三个代表”的思想是一个纲领性的重大论断，从根本上和总体上回答了中国共产党将以什么样的姿态和面貌出现在新的世纪这一重大问题。这个“经过了长时期思考”而提出的纲领性论断，不仅以高度精炼的表述概括了党的性质、宗旨和根本任务，而且以高度浓缩的形式体现了历史唯物主义的基本原理。“三个代表”对马克思主义的杰出贡献就在于，它把历史唯物主义的基本原理和马克思主义党建学说的基本原则融合为一个理论整体，具有重大的理论内涵和理论创新意义。     

"合法化危机":中国城市化社会问题论

中国城市化的发展中往往缺少一种理论认知前提,在当代中国城市化社会问题高发的状态下,进一步认识城市化社会问题发生的原因及相关问题的社会属性尤为重要。哈贝马斯的“合法化危机理论”为认识当代中国城市化发展中的社会问题提供了新视角。这一理论认知模式对于正处于“城市社会来临的社会变迁”之中的中国城市化的发展来说是一个全新的思考方式,这一理论研究对于减少城市化建设中的失误不无裨益。     

香港青年小组工作初探

穗港青年工作者于去年在广州进行了十个月的“青年小组工作”技巧交流。在“小组目标”、“小组模式”、“小组历程”和“小组技巧”的研习项目中,两地青年工作者就理论问题的认识与工作技巧的运用进行了探讨和实习。一些问题颇给人以启迪。一、小组目标的产生     

理性思维与"四个如何认识"

“四个如何认识” ,是江泽民同志向全党提出的、牵动全局的重大理论问题和现实问题。要科学认识和正确回答这些问题 ,必须作深入的理性思考。这种理性思考 ,实质上是对马克思主义理论的运用 ,是从世界与中国、历史与现实、理论与实践的结合上进行透彻的分析比较。一、理性思维是对事物本质的思维。本质是事物内在的规定性 ,是对纷繁复杂的社会现象的理性认识。抓住了本质 ,就抓住了客观事物的内部联系和矛盾 ,也就抓住了规律。比如 ,怎样看待当代资本主义的新发展、新变化 ?这种发展变化是不是意味着当代资本主义已经能够从根本上解决自身的…     

大学生就业问题出在哪里

青年已成为我国失业人群的主体,目前我国劳动力市场上的求职者中,青年占到了七成。正因为如此,青年就业问题引起了青年学界的广泛关注。上个月的6号到7号,中国青年少年研究会在成都召开了全国青年就业问题与对策研讨会,来自全国的专家、学者130余人参会,就“青年就业的问题与对策”,进行了深入的讨论和交流。10月份中国青年少年研究会在北京召开的一个大型国际研讨会也是关于青年就业问题的,会议的主题是“全球化背景下的青年就业问题”。在两次研讨会上,国内外学者在讨论青年就业问题时,都对大学生就业问题给予了特别关注。中国青少年研究…     

关于思想政治教育基本结构的哲学思考的再思考——兼与武汉大学蔡成效博士商榷

武汉大学蔡成效博士撰写的《关于思想政治教育基本结构的哲学思考》一文，从哲学上的内容与形式的关系角度，探讨了思想政治教育的基本结构问题。文中提出，在由主体、客体、介体和环体所构成的思想政治教育基本结构中，思想政治教育内容并非属于介体，而是主体中的“灵魂”部分，且制约各个基本要素及其功能的发挥。正是思想政治教育的内容，决定了思想政治教育这一社会实践活动的特殊本质。蔡博士的这一观点实在令人难以苟同，故提出自己的一点拙见，与蔡成效博士商榷。