由异地高考方案获批看我国公民高等教育平等权

由异地高考方案获批引出高等教育平等权的实现问题,首先分析了宪法所赋予公民的教育权、平等权的含义,进而探析了高等教育平等权的内涵,论证解决异地高考的必要性,最后对具体方案制定提出建议.     

如何啃异地高考这块硬骨头

在全国各地的学校正陆续开学的当口儿，一则异地高考行将破冰的消息引起舆论热烈反响。国务院办公厅最近转发教育部等部门“关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见”，明确要求各地有关随迁子女升学考试的方案原则上应于2012年年底前出台。这意味着，打破几十年不变的户籍坚冰、实施异地高考将真真切切地成为现实。     

新疆高考移民黑幕调查

高考移民是通过不正当的手段取得异地报名资格，侵占异地考生录取机会的一种投机行为。高考移民惠及个人，伤害的却是教育公平。一些成绩平平的考生，不择手段移民到新疆阿勒泰地区参加高考，以较低的分数考上大学。     

让异地高考在“两会磁场”冲磁

教育部部长袁贵仁3月3日表示,异地高考改革方案将很快出台,谈及方案公布时间表时,袁贵仁表示：用不了十个月。袁贵仁同时表示,＂异地高考是有条件的,除了考虑城市承载能力外,还对家长和孩子有一定条件要求,家长要在当地有工作。＂（3月4日《新京报》）     

北京异地高考改革的制度合理性分析

北京异地高考过渡政策已经开始正式实施,然而针对于大学本科的政策仍未开放。文章从制度经济学的角度分析了北京异地高考政策所内涵的一系列问题与矛盾,探究了其对户籍制度的影响,并对完善北京异地高考政策、实现教育公平提出了建设性的意见,旨在为完善我国教育政策的改革、缓解地域间教育资源的矛盾做出双重贡献。     

论平等受教育权与异地高考

受教育权是我国宪法赋予公民的一项基本权利,国家有义务保障公民享有平等的受教育权并且提供相应的教育资源和设施来保证该项权利的实现.但是长期以来我国的高考制度都是以户籍制度为基础,考生需在户籍所在地参加高考,损害了公民的平等受教育权,不利于实现社会公平.于是实施异地高考政策的呼声越来越高.从整体层面上看,异地高考政策有利于平等受教育权的实现,促进社会和谐发展,因此要切实落实好这一政策.     

异地借考：高考新政有多少实惠？

2009年高考将在6月7日举行，根据教育部公布的（2009年普通高等学校招生工作规定》，今年高考部分试卷相同的省份，符合条件的考生可以实行“异地借考”。一石激起千重浪，这个政策是否实惠？好政策如何能更公平地落到实处？所谓异地借考，是指长期在非户籍所在省的工作人员和随身子女，需要在当地借考的，只要两地试卷相同，则可在当地考试，学生需提供户口本复印件，填表向省级招办申请。     

异地高考“破冰”遇冷

6月4日，浙江省私立诸暨高级中学的外地“随迁子女”拿到了参加浙江高考的准考证。今年是浙江省出台“异地高考”政策的第一年．共有984名外省籍进城务_T人员随迁子女成为“同省同待遇”的首批受益者。     

微专栏

杨支柱（高校学者、生二胎、“卖身交罚款”、起诉海淀计生委） “异地高考”本质上是就地高考，因为未成年人的住所理所当然就是其父母的住所。就地高考成为争论，本身就是一种国耻!未成年子女跟父母一起生活的权利是最基本的人权，而不能就地高考逼迫他们只能留在法律人为制造的户籍所在地当留守儿童，导致骨肉分离。     

北京高考改革大手笔触痛了谁

10月21日，北京市公布了《2014～2016年中考中招改革框架方案》（征求意见稿）、《2014～2016年高考高招改革框架方案》（征求意见稿）（以下简称“方案”），方案一公布，社会舆论犹如经历了一场地震。人们在感叹北京高考改革步子之大的同时，也提出了不少质疑和不理解。     

异地高考“破冰难” 需要立法“推进”

正备受关注的异地高考在2013年艰难"破冰"之后,今年又获得进一步推进,至少有28个省份将实施异地高考。今年报名人数达到5.6万人,较去年激增12倍,但部分地区门槛过高问题仍有待解决。专家指出,未来应深入推进高考综合改革,打破分省按计划录取制度,实现考试和招生相对分离,让大学自主招生,以彻底解决异地高考问题。(6     

一个考生的高三账本

2010年高考如期结束。随之而来的，除了一个个高考家庭等待高考成绩的忐忑外，还有关于“高考经济”的新一轮讨论。一个普通的高考考生家庭，到底高三一年会为高考花去多少钱？     

“异地高考”究竟难在哪儿

谈到教育，几乎每一个人都有话要说，每一个人都有发言权。约翰·罗尔斯在《正义论》中指出：“为了平等地对待所有人，提供真正的同等的机会，社会必须更多地注意那些天赋较低和出身于较不利的社会地位的人们。”教育公平是社会公平之母，如果农民工子弟依然因为父母是农民工而无法获得异地高考的权利，所谓的公平又该从何谈起呢？     

高考优惠政策之宪法学检视

我国高考优惠政策的制定主体包括教育部、各省市招生委员会和部分高校。作为教育领域的规范性文件,高考优惠政策形式上表现为国家、学校以及个人之间权力、权利的分配方案,实质上是三者在高考领域的利益分配方案;在内容上,既包括综合素质达到一定标准的考生的受教育权,又包括高校的教育权和国家在教育、民族、计生、政治、军事、经济等事务上的权力。宪法是一国对法权进行分配的总方案,因此,判断高考优惠政策是否公平,应当以宪法为依据。将各种法权还原为本质上无差别的社会利益,对不同分配方案所能保存和增殖的利益总量进行比较,选取能最大限度保存和增殖社会利益的方案,是我国现行宪法和法律规范进行法权分配时应遵循的正义观。     

高考过后当心涉法纠纷

高考是人生的转折点，是人生新的里程碑，对于广大考生来说，高考的意义非同寻常。但近年来，高考过后暴露出来的一些与高考有关的纠纷或问题，却影响了考生对自己人生和理想的规划，甚至给当事的考生造成了终生的遗憾。为此，高考过后应当心发生以下与高考有关的涉法纠纷。     

风云微观点

@北京：北京市2014年高考的科目分值、考试侧重、志愿填报、投档方式等都将有一系列改革其中，即将出台的北京市2014年高考方案中最大的变化来自英语科目。北京高考英语科目分值将下调，并逐步向一年两次社会化考试过渡.考试将对英语实际应用能力逐渐侧重。     

高考招生与教育行政体制改革——央地关系视角下的重塑考量

面对城市流动人口的子女教育问题,异地高考制度只能作为当前高考招生分省配额与教育平等权冲突下的过渡手段.要使问题从根本上得到解决,则需要在宪法学语境下重新审视我国的高等教育行政体制,探讨高等院校的价值定位和招生政策取向,并借鉴国外教育行政体制的经验,以期为当下中国的高等教育招生难题从一个新的角度给出破题路径.     

高考模式将改革分为技能型和学术型两种模式

我国即将出台高考改革方案，将对2014年高考模式进行改革。针对两类不同的人才，2014年高考模式将分为技能型和学术型两种模式。在3月22日举行的中国发展高层论坛2014年年会上，教育部副部长鲁昕透露了教育领域重点推进的2014年高考模式改革。     

浅析2007年广东省新课程高考改革的进步意义

随着2004年新课程改革的全面铺开，一种全新的教学理念要求多样化的教育评价理念，2007年高考作为新课程改革以来的首次高考，必定牵动着全社会的关注。目前，各省都在积极尝试高考改革，但是都处于实验论证时期，短期内高考的各种弊端仍将存在，改革的效果以及对中学生及高三教师产生的影响情况，都有待及时调查收集考试参与者的反馈信息，从而论证改革措施的成效，为今后的改革调整提供客观依据。     

考生信息被叫卖呼唤立法保护

高考刚结束，不良商家就打起歪主意，在网上售卖高考考生个人信息。从媒体报道的情况来看，这种大面积泄露、买卖高考学生名单信息的行为，已然构成了犯罪。《刑法修正案（七）》明确规定．通过窃取或者以其他方法非法获取公民个人信息，情节严重的．以非法获取公民个人信息罪，处三年以下有期徒刑或者拘役。希望有关部门能及时介入查清，维护广大考生和家长的权益。