辽宁省教育厅 辽宁省财政厅 辽宁省人力资源和社会保障厅关于推进县(市、区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见

正辽宁省教育厅辽宁省财政厅辽宁省人力资源和社会保障厅文件辽教发[2014]159号各市、绥中、昌图县教育局、财政局、人力资源和社会保障局:为贯彻党的十八届三中全会关于义务教育学校校长教师交流轮岗的决策部署,落实《教育部财政部人力资源和社会保障部关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》(教师[2014]4号),深入推进全省义务教育学校校长教师交流,促进义务教育高水平均衡发展,经征得省委组织部、省编委办同意,现就我省推进县(市、     

山东省教育厅等4部门关于推进县(市、区)域义务教育学校校长教师交流轮岗的意见

<正>鲁教师发[2015]1号各市教育局、机构编制委员会办公室、财政局、人力资源社会保障局:为加强教师队伍建设,促进义务教育均衡发展,根据《教育部财政部人力资源和社会保障部关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》(教师[2014]4号)和省委办公厅、省政府办公厅《关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发[2014]55号)等文件精神,结合我省实际,经征得省委组织部同意,现就推进县(市、区)域内义务教育学校校长、教师交流轮岗工作提出如下意见。     

义务教育均衡发展的“嘉善经验”

义务教育均衡发展的核心在于教师资源的合理均衡配置，而均衡配置教师资源的关键在于能否实现教师合理有序流动。党的十八届三中全会明确提出了“校长教师交流轮岗”的改革要求，国家新一轮“深化教育领域综合改革”也将“校长教师交流轮岗”纳入了议事日程。业界普遍认为，     

北京市教育委员会中共北京市委机构编制委员会办公室北京市人力资源和社会保障局北京市财政局关于推进中小学教师“区管校聘”管理改革的指导意见(京教人[2019]17号)

各区教委,各区委编办,各区人力社保局、区财政局:为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》(中发[2018]4号)、《国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》(国发[2016]40号)、《教育部财政部人力资源和社会保障部关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》(教师[2014]4号)、《中共北京市委北京市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》(京发[2018]25号)、《北京市教育委员会关于印发〈关于进一步推进义务教育学校校长教师交流轮岗的指导意见〉的通知》(京教人[2016]15号)等文件精神和要求.     

建立城乡教育一体化机制,推进义务教育均衡发展——恩施市打造学校发展共同体

党的十八届三中全会《决定》明确提出"统筹城乡义务教育资源均衡配置,实行公办学校标准化建设和校长教师交流轮岗"的构想。恩施市早在2010年就开始探寻缩小区域、城乡、校际差距,促进教育公平的尝试。经过几年的努力,已形成了"理念共享、文化共构、资源共用、管理共融、团队共生、考核共担"的"六共"策略,使恩施市的教育公平理念逐渐形成。     

全面深化改革 全力打造升级版——2014江西教育亮点回眸

2014年是贯彻落实党的十八届三中全会精神、全面深化改革的开局之年,也是全面落实省委"十六字"方针、推进全省"发展升级"的关键之年。一年来,在省委、省政府的坚强领导下,全省教育系统认真贯彻落实中央和省委、省政府关于教育工作的重大决策部署,坚持立德树人,全面深化改革,教育发展取得新的成效,义务教育免试就近入学、校长教师交流轮岗、南昌大学综合改革等各项改革试点有力有序推进,农村义务教育学校办学条件明显改善,现代职业教育体系建设加快推进,高等教育内涵建设各项重要指标不断突     

山东省教育厅山东省机构编制委员会办公室山东省人力资源和社会保障厅关于推进中小学教师县管校聘管理改革的指导意见

<正>鲁教师发[2015]2号各市教育局、机构编制委员会办公室、人力资源社会保障局:为认真贯彻落实山东省委办公厅、省政府办公厅《关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发[2014]55号),加强教师统筹管理,促进县域内教育均衡发展,深入实施素质教育,根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发[2012]41号)、《教育部财政部人力资源和社会保障部关于推进县(区)域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》(教师[2014]4号)等文件精神,现就推进中小学教师"县管校聘"管理改革提出如下指导意见。     

既与爱情无关 何来家的感觉

通过家长和校长抽签决定教师的任教学校．采取这样的方式进行教师交流在合肥市尚属首次。前不久，合肥举办了一场高一任谋教师交流现场会．家长、校长通过抽签方式决定105名教师的任教学校。（8月16日《江淮晨报》报道）     

要处理好“软”与“硬”的关系

义务教育要特别重视软硬关系的处理。一些学校在建设示范校过程中有追求豪华的趋势,投入资金非常多,给学校今后的运转带来困难。义务教育要把重点放在“软件”建设上,提高教育教学质量和校长的管理水平。培训教师、校长的制度要落实,比如说教师要晋职,就必须有在郊区工作的经历,不能只停留在文字上。关于财政投入机制问题,投入首先是国家的责任,义务教育国家应该担负首要责任,中央财政要对地区不平衡负责,北京市政府要对区县不平衡负重要责任,要改变投入机制和方式。     

基层机关事业单位内部人员轮岗的法制化探索——以晋江探索实践为例

干部交流轮岗能有效激励干部,遏制腐败,优化干部队伍配置,然而当前基层机关事业单位内部人员轮岗缺乏统一的规章制度,各地在探索过程中也出现了一定的问题。晋江从2002年开始进行了为期14年的干部交流轮岗制度建设,逐步形成了相应的制度、程序及相关创新手段与监督方法,有效减少了干部选拔过程中人为因素的干扰,激发了干部的工作活力,该经验对其他地区干部轮岗具有一定的借鉴意义。     

谁在破解教育均衡发展难题

“城区内均衡——抓薄弱学校改造;师资配置均衡——抓教师交流;城乡间均衡——抓九年一贯制学校建设。如今在沈阳,学校都不错,上哪个学校都差不多,已是学生家长的普遍心态。”4月初,受全国人大常委会委托,辽宁省人大常委会开展义务教育法执法检查,全国人大代表张桂平对沈阳市有效解决义务教育均衡发展问题作出上述评价。     

对公安机关实施民警轮岗交流的思考

2006年，中央下发了《党政领导干部交流工作规定》。这标志着我国领导干部交流工作开始走上制度化的轨道。当前，安徽省公安机关领导干部交流工作正逐渐铺开，交流力度正逐步加大，交流制度正日趋规范。但是，领导干部轮岗交流工作启动缓慢、面窄量小、机制不健全等问题仍比较突出。对此，笔者结合平时调查研究的情况，就公安机关实施民警轮岗交流工作谈几点粗浅的看法。     

台湾职业教育的特点及启示——考察台湾职业教育有感

2006年12月上旬,笔者参加厦门市教育基金会组织的厦门市部分中等职业学校校长,到台湾进行为期10天的职业教育考察和交流。在台期间,考察团重点考察了各个学校的办学特色、学校管理、专业设置等方面的情况。通过参观校园、教学设施、实验设备、实习实训车间,听取各个职业学校有关人员的介绍,与各校领导和教师进行座谈和论文交流,对台湾职业教育有了一个大致的了解。     

重庆市人民政府关于深入推进义务教育均衡发展促进教育公平的意见

为推进全市义务教育均衡发展,促进教育公平,我市提出以下意见:一、围绕义务教育重点领域和关键环节,开展30个义务教育均衡发展项目试点。二、科学规划中小学布局,城乡义务教育学校办学条件标准化率达到80%。三、统一城乡学校教师编制标准,区县(自治县)行政区域内城乡学校干部教师交流面达到15%以上。四、深入推进素质教育,义务教育阶段学生达到国家规定的教育质量标准。五、坚持义务教育阶段学生就近免试入学,有效解决义务教育阶段择校问题。六、培养照顾好110万农村留守儿童和30万进城务工人员随迁子女,解除外出务工群众后顾之忧。七、实施中小学生营养促进工程,全面改善315万城乡中小学生营养状况。八、多形式构建城乡教育一体化发展模式,努力缩小区县(自治县)域内城乡学校发展差异。九、新增财力向农村义务教育倾斜,财政教育支出按照政府核定的比例增长。十、加强义务教育均衡发展督导评估,区县(自治县)域内义务教育基本均衡完成率达到100%。     

临武县公务员轮岗有“五突破”

临武县委、县政府十分重视公务员轮岗工作,坚持“五个突破”,激发政府机关活力。 一是观念上有突破,该县破除不出问题不交流的传统观念,努力增强各级干部正确对待轮岗交流的意识,建立了正常的交流制度,使干部交流工作走上了制     

海南省人民政府办公厅关于海南省2008年提高义务教育中小学教师岗位绩效津贴的通知

琼府办[2008]174号各市、县、自治县人民政府,省政府直属各单位:为进一步完善我省义务教育中小学教师岗位绩效津贴办法,适当提高义务教育中小学教师工资水平,省政府决定提高我省2008年义务教育中小教师岗位绩效津贴。现就有关问题通知如下:一、实施范围:列入财政预算拨款的义务教育中小学校(含农村特设岗位教师)、高中学校(含中等职业学校)、特殊教育学校和省、市县研训机构中2007年12月31日在册的全体正式工作人员和退休人员。2008年1月1日以后正式调(聘)入上述单位的工作     

山西省人民委员会转发教育部关于小学增设初中班后的校名、领导关系和校长教师待遇问题的通知

教育厅接到中华人民共和国教育部(56)中行林字第133号通知,对高级小学增设初中班后的学校名称、领导关系和校长教师待遇问题提出了规定性的意见,兹转知如下:1.关于学校名称问题:由于目前普及小校义务教育,还在开始准备,大中城市普及初中教育,还需要经过一定时期才着手进行。现在小学增设初中班,在整个中、小学教学计划和教学大纲方面,短期间内还不可能按照9年一贯的原则,重新编订。因此这类学校,目前还不宜称为"9年制学校",     

代表百条建议 破解三大难题——沈阳市政府办理人大代表建议有效解决教育均衡发展问题纪实

如何有效地推动沈阳市的义务教育均衡发展，一直是人大代表十分关注的重点和难点问题。几年来，代表们先后提出了106条改进工作的建议。对此，沈阳市政府高度重视，认真办理代表建议，把人民群众满意作为检验工作的标准，全面推进义务教育均衡发展，相继出台了教师“大交流”、教学“大学区”、城乡“手拉手”等一系列措施，有效地解决了沈阳市城区薄弱学校改造、教师资源配置、城乡教育协调发展三大难题，使沈阳市的教育完成率达到95％以上，义务教育均衡发展工作处于全国领先水平。     

公安民警轮岗交流机制建设探讨

公安民警中开展轮岗交流,有利于优化警力资源配置,激发队伍活力,提升队伍管理效能及正规化建设水平.开展轮岗交流应当遵循计划性、全面性、互动性、持续性、效用性和合法性的原则,科学制定计划,合理确定岗位,根据人岗匹配的要求确定最佳人选,按照干部管理权限和组织程序作出轮岗交流决定.开展轮岗交流,还应当重视和加强职位分类管理、队伍状况分析研判和职业发展管理,完善绩效审计和干部选拔任用等制度.     

湖北省人民政府办公厅关于抓紧做好义务教育学校绩效工资兑现工作的通知

<正>鄂政办电[2009]182号各市、州、县人民政府,省政府有关部门:义务教育学校实施绩效工资,是贯彻落实义务教育法的具体措施,充分体现了党和政府对广大义务教育教师的关心,社会关注,政策性强。国务院和省委、省政府高度重视义务教育学校实