论社会转型时期道德文化系统的整体创新——纪念《公民道德建设实施纲要》颁发一周年

公民道德建设是实施依法治国和以德治国相结合、使中国走上“法治国家”的一项基础性工程。当代中国思想道德建设中的道德文化的整体创新,是道德文化系统的整体特征和社会改革的整体要求。本文从弘扬道德精神、拓展道德主体等十个要素方面对社会道德文化的整体结构创新和整体功能优化进行了探索。     

论建设社会主义和谐社会要借鉴儒家道德思想精华

建设社会主义和谐社会,就要坚持把依法治国与以德治国紧密结合起来,在德治的基础上建设现代法治国家。儒家是人类文明史上最大的道德学派,具有丰富完备的以德治国的道德理论体系,这为我们今天建立社会主义道德思想理论体系和进行道德治理提供了宝贵的思想和文化借鉴:一是借鉴儒家性善论,努力建设一个现代道德社会;二是科学转化儒家充满亲情的伦理精神,帮助建立一个和睦有序的和谐社会;三是借鉴儒家阐述的君子品格理论,培育和造就我国现代高素质的公民。     

论“以德治国”

“以德治国”，德、法并举是治理国家的两种手段。“以德治国”的关键是要建立社会主义道德体系；在坚持“以德治国”，弘扬社会主义道德方面，当前应抓好党的建设，宣传教育等工作。     

论“以德治国”

"以德治国",德、法并举是治理国家的两种手段."以德治国"的关键是要建立社会主义道德体系;在坚持"以德治国",弘扬社会主义道德方面,当前应抓好党的建设、宣传教育等工作.     

论以德治国方略的实践价值

以德治国方略的提出,就是要求全党和全国人民高度重视和运用、发挥道德的诸种社会功能,使道德成为治理国家与振兴中华民族的重要方略。以德治国不是不要法治,而是要使二者相互依存、相互支撑、相互弥补,使二者更好地发挥各自构建和谐社会的作用。     

开展“以德治警”必须抓住的几个环节

公安机关的性质与任务决定了它在国家机关中具有特殊的地位。面对新的形势与任务,如何深刻领会“以德治国”的深刻内涵,做到“以德治警”,这对于做好新时期各项公安工作,特别是加强公安队伍建设,提高公安队伍的道德素质,具有深远的意义。开展“以德治警”必须抓好以下几个环节。一、必须深刻领会“以德治国”的内涵所谓“以德治国”,即通过社会主义道德教育进行道德建设,提高各类社会成员的道德觉悟,并确立崇高的人生价值取向,同时理顺各种社会成员的道德觉悟,构建各类行为规范,完善各种管理机制,促进各项工作的高效运作,实现社会稳定和国家…     

论道德理性的教育

道德理性的形成是道德学习的核心目标和主要内容，道德推断是主体道德理性形成的关键。把道德推断当成是道德教育的主要方式，需要我们以道德推断的方式开展道德教育。那就是：拓展主体的生活时空；揭示主体的道德冲突；促进道德理性的发展。     

道德主体知行转化过程的社会属性论析

作为道德行为实现的关键环节,道德主体知行转化过程决定着道德教育实效性的社会展现状况。道德主体知行转化是一个社会性的过程。道德主体的社会性本质、道德主体行为选择的社会性以及道德教育的社会实践性是道德主体知行转化过程社会属性的理论基础。道德主体知行转化过程中个体心理和外在激励要素运作机制的社会性是其社会属性的过程性动态展现。深刻认识道德主体知行转化过程的社会属性是完善道德教育的社会支持系统建构、实现道德教育社会化转型和提高德育实效性的理性认识基础。     

以德治国重在落实

以德治国重在落实 ,这是一个发人深省的问题。现实需要和历史经验给我们以启示 :以德治国要以人民群众为主体 ,德法结合 ,营造良好的德治氛围。     

试论“以德治国“和“依法治国“的关系

通过回顾历史联系现实,说明"以德治国"是中华民族兴旺发达的主要策略.道德能提升人们的精神境界、营造充满情感和爱心的生活氛围,从而创造更多的物质财富,使经济繁荣,国富民强,提高人们的生活质量,早日达到"小康".道德是保证司法公正的重要条件.道德是使国家长治久安的基本国策.法律是国家权利运行过程的体现,是推动社会前进的动力.法律对道德有引导作用,法律对人们的道德观念有培养和巩固的作用."依法治国"是我国进行社会主义市场经济建设的有力保障."以德治国"和"依法治国"二者互为补益,相辅相成,缺一不可.     

在虚拟与现实之间——对我省青少年网络道德和现实道德状况的研究报告

对我省青少年网络道德和现实道德状况的调查显示:大多数青少年能理性地面对网络,但也有少数青少年沉溺于网络;青少年的网络本质观基本是正确的,但对网络的使用存在偏差;青少年道德观念和道德行为的主流是正确的、积极的,但在网络虚拟世界和现实真实世界有着不同的表现。问题的原因:道德教育主体比较单一,未能在全社会范围内形成一种德育合力;网民教育还未真正纳入教育体系之中;道德教育缺乏应有的实效;现实道德环境的缺失。我们认为在青少年道德教育中,道德教育主体应三者并重,形成家庭、学校、社会三位一体的教育网络;道德教育内容应具体化,突出基本道德规范教育;道德教育途径应多样化,教育主体必须充分利用网络中介开展德育活动;道德教育方式要增强针对性,提高实效性;道德教育体系应有系统性,它的运行和发展需要社会其它领域的支持、需要其它社会意识形式的支持、需要德育管理的支持。     

浅谈道德建设和法制建设

大力加强社会主义道德建设和法制建设,把依法治国与以德治国紧密结合起来,建设社会主义法制国家,为发展社会主义市场经济创造一个良好稳定的社会环境,对于推动社会主义现代化建设,全面建设小康社会,具有重要的意义。     

新时期大学生思想道德建设途径浅探

发挥教职员工的榜样激励作用，营造良好的校园文化氛围，开展扎实的社会实践和社区服务活动，健全法制体系，是高校加强大学生思想道德建设的重要手段，也是落实党中央“以德治国”方略的题中之义。     

儒家道德教育方法的现代启示

道德教育是一定的社会共同体对人们有目的有计划地实行道德影响的活动。儒家在中国古代文化中关于德育的内容十分丰厚，其中对道德教育的方式方法建立了自身独特的结构体系，从而使以德治国由理论走向实践，影响了中国历史和文化的发展。儒家德育理论体系内容丰富，本文试图对其评析，或许为我们今天的道德教育以及公民人格、素质的塑造提供一种更为广阔的思维空间。一儒家的道德教育方法，是通过“外在的教化”以达到“内在的修养”，从而实现道德教育的目标。具体说，是通过施教者的言传身教、社会环境的习染，使被教育者接受既定的道德规…     

从道德与利益的关系看大学生德育——以“囚徒困境”为切入点简

道德与利益有着密切关系，两者相互影响，相互制约。“囚徒困境”论证了个体在面对利益矛盾冲突时，基于主体利益的诉求而做出不同的道德选择，借此给当前大学生道德教育以重要启示：贴近大学生现实生活，提高道德教育的针对性；重视主体利益，充分发挥其主观能动性，增强道德教育的实效性；优化社会利益环境，提升大学生的思想道德修养境界；注意方式方法，提高教育的信服力。     

关于行政道德失范的原因及治理对策的思考

当前,公共行政管理部门的行政主体的行为道德成为社会关注的焦点问题。一些地区的行政主体的行政道德失范影响了社会秩序,损害了人民群众的利益。本文剖析了行政道德失范的原因,并对其提出了有效的治理对策。这样才能促进我国的社会和谐,提高公共管理部门的行政执行能力,实现＂以德治国＂的目标。     

道德建设与道德教育

当前中国的道德状况仍然令人担忧,道德教育也陷入误区。应在江泽民同志“以德治国”思想的指导下,综合创新,建立社会主义道德体系,在道德教育中应革新方法,加强责任教育,并挖掘借鉴其他学科领域的道德内涵和教育方法。     

浅论“以德治国“的意义

道德,作为一种社会批判与建设的力量,它对社会政治稳定、人际关系和谐、国家长治久安都具有积极的作用.2001年年初,江泽民同志提出了"以德治国"的治国方略,这一方略的提出,具有重大而深远的理论意义和现实意义."以德治国"是社会主义现代化建设实践的迫切需要;"以德治国"是对历史上治国理论的科学弘扬;"以德治国"是对马克思主义治国理论的丰富和发展.     

论道德理性的教育

道德理性的形成是道德学习的核心目标和主要内容,道德推断是主体道德理性形成的关键。把道德推断当成是道德教育的主要方式,需要我们以道德推断的方式开展道德教育。那就是:拓展主体的生活时空;揭示主体的道德冲突;促进道德理性的发展。     

低碳经济视阈下的社会治理模式选择

低碳经济的视阈其实并不应该仅仅及于经济活动，作为人类社会发展的必然要求，社会活动同样需要顺应低碳的理念，实现低消耗陛和高持续性的追求。当前社会矛盾的频发体现了社会治理活动低碳化的必要}生和迫切}生。通过道德主体制度构建，实现以社会主义道德建设为核心的社会治理模式的转变，是改善人际信任度，推动社会治理活动低蒯匕的恰当选择。