推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”研究

大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"是坚持马克思主义指导地位、坚持社会主义办学方向的时代要求,是培养担当民族复兴大任的时代新人、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的现实需要,也是着力提升高校思政课科学性、增强高校思政课教师理论自信的迫切需求。然而,在大力推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"的过程中,尚存在习近平新时代中国特色社会主义思想体系的内容日益丰富与理论研究的相对滞后困境、教材体系的深刻学理性与课堂教学的生动通俗性转化困境、授课内容的高度统一性与授课方式的灵活多样性结合困境。面对这些困境,我们必须着力强化习近平新时代中国特色社会主义思想的理论研究,努力加强思政课教师队伍建设,不断增强思政课课堂教学的针对性。     

把党的二十大精神融入高校思政课教学

<正>学习宣传贯彻好党的二十大精神，事关党和国家事业继往开来，事关中国特色社会主义前途命运，事关中华民族伟大复兴。高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道，也是落实立德树人根本任务的关键课程，更是推动习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心的主阵地，把党的二十大精神第一时间有效融入高校思政课教学，是高校思政课教师义不容辞的职责使命。     

伟大建党精神融入高校思政课的价值意蕴和实践路径

把伟大建党精神融入高校思想政治教育,就要教育引导广大青年学生牢固树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心,把人生理想融入国家和民族的事业中,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春和力量。伟大建党精神是新时代高校思政课的重要内容,高校思政课是弘扬和传承伟大建党精神的重要载体,二者实现有机结合具有重要的现实意义。要实现伟大建党精神与高校思政课有机融合,就必须坚持理论与实践相结合、现实与虚拟相结合以及内容与形式相结合,确保伟大建党精神在高校大学生中内化于心、外化于行。     

理直气壮开好思政课的底气之源

<正>今年3月18日,习近平总书记在学校思政教师座谈会上发表重要讲话,并指出,"我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。"认真学习习近平同志讲话精神,准确理解"理直气壮开好思政课"这一命题的深刻内涵,推动高校思政课改革创新,落实好立德树人的根本任务,在育人实践中真正开好讲好思政课,建设一支高素质的思政课教师队伍。     

高校思政课教师如何坚定“三个自信”

坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信,是高校思政课教师应有的政治责任感和使命感。高校思政课教师应通过以下四个方面坚定"三个自信":一是明确职责,切实增强责任感和使命感;二是坚定马克思主义信仰,切实增强政治素养;三是筑牢思想防线,切实提高政治敏锐力、辨别力;四是教研结合,切实提高教学水平和科研能力。     

上好思政课的关键在教师

正习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调,我们办中国特色社会主义教育,就是要理直气壮开好思政课,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀,把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强     

流程再造：新时代高校思政选修课教学路径探讨

思政课是高校立德树人的关键课程,其中思政选修课是思政必修课的补充和拓展,是推动高校思政课改革创新的重要途径,对当代大学生的思想观念、价值取向和精神风貌起着重要的引导和塑造作用。中国特色社会主义进入新时代对高校思想政治工作提出了新要求,高校思政选修课改革创新需要在分析教学情境变化的基础上,把握教学内容、教师主导、学生主体和教学方法等各个要素间的关系,以实现教学路径的流程再造。     

经典原著融入高校思想政治理论课的时代意蕴与原则把握

高校思政课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的重要任务,将经典原著融入高校思政课有助于擦亮思政课的理论底色,实现思政课的正本清源,使学生提升理论素养、增强明辨是非能力、培养实事求是学风。正确把握经典原著融入思政课的原则,让学生在读原著学原文悟原理中真学真懂,深刻感受马克思主义经典原著历久弥新的理论魅力;在真信真用中自觉把握习近平新时代中国特色社会主义思想,争担民族复兴重任。     

新时代加强高校思想政治理论课建设的时代意蕴

高校思想政治理论课(以下简称"思政课")主要侧重学生价值观的塑造,是落实立德树人的"关键课程"。办好思政课是解决好"培养什么人,怎样培养人,为谁培养人"根本问题的时代需求。中国特色社会主义事业取得的伟大成就为高校思政课的建设提供了理论底气和现实指导,理直气壮开好思政课是落实"三个培养"、坚定"四个自信"的重要渠道",四个自信"融入新时代高校思政课建设有其内在机理与现实路径。高校思政课建设在新的历史时期具有十分重要的战略定位与时代意蕴。     

“大思政课”视域下探析高校党建育人的优化路径

始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,为党建育人注入新动力,需要积极探索新时代高校党建育人的新途径。以高校党建工作与思政育人工作深度融合为基点,从大思政课视域的角度阐述高校党建育人的当代价值,通过分析在大思政课背景下高校党建面临的困境,进而探究出高校党建育人的有效路径,将理论与实践统一于高校“立德树人”的根本任务,进一步强化大学生党性思维,增强大学生落实全心全意为人民服务的意识,进而培养出符合社会主义发展的合格建设者和接班人。     

文化自信引领高校思政立体课堂建构

高校思政教育教学承担着培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人的重任。在学习领会贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的过程中,高校思政课教育教学既要立足历史文化传统与现实国情,始终坚持高校的中国特色社会主义办学方向,又要打造融校园、课室、网络、社会于一体的立体课堂,坚持立德树人与以文化人,主动营造良好校园育人环境;发挥课堂教学主渠道,构建思政课程与其他课程的协同机制;主动占领网络阵地,积极利用网络平台打造网络课堂;以文化关怀社会,努力构建实践课堂,从而大力推进十九大精神进校园、进社区、进网站、进课堂、进头脑。     

坚持思想引领 守正创新 切实发挥思政课主渠道主阵地作用

正河北科技大学马克思主义学院坚持发挥思政课主渠道主阵地作用,凝聚高校思想政治教学资源,坚持"守正、创新、融入"原则,改善传统工作理念和方式方法,持续提升思政课的吸引力、亲和力和感染力,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。在守正上下功夫,做习近平新时代中国特色社会主义思想的认真学习者。树立"责任意识"。思政课教师     

在党报党刊上

正怎样才能上好高校思想政治理论课刘建军(中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院教授)思政课虽然有难度,但并不意味着不能讲好。只要我们坚持习近平总书记提出的"八个相统一"的原则推动思想政治理论课改革创新,不断增强思政课的思想性、理论性     

新时代高校思想政治工作的路径探索

习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,是党必须长期坚持的指导思想。高校思想政治工作是党的一项固本强基、奠基未来的战略工程。做好新时代高校思想政治工作要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,加强党对高校的全面领导,搭好思政工作的"四梁八柱";坚持"以人民为中心"的价值追求,满足师生对思政工作的期待;抓好课堂主阵地,发挥思政课对其他课程的引领作用,推进"课程思政"改革;重视校园文化建设,做到"以文化人、以文育人";运用新媒体传播正能量,占领网络育人新阵地。     

中国特色社会主义制度认同的三维审视

中国特色主义制度认同是制度自信的前提和重要内容,这一认同内在地包含制度理念认同、制度优势认同、制度发展认同三重维度。中国特色社会主义制度贯彻以人民为中心的根本理念,切实保障和实现人民利益,彰显着制度的人民性,奠定了制度认同的思想前提。中国特色社会主义制度具有独特优势和显著制度绩效,彰显着制度的科学性,构成了制度认同的核心内容。中国特色社会主义制度有明确的发展方向和发展前景,彰显着制度发展的坚定性,为制度认同提供持续动力。中国特色社会主义进入新时代,需要深入贯彻以人民为中心的理念,在全面深化改革中持续推动制度现代化,在发展中推动这一制度成为世界上最好的制度,不断增强人民的制度理念认同、优势认同和发展认同。     

新时代高校思政“金课”建构的逻辑理路与基本模型

在中国特色社会主义进入新时代、世界正处于大发展大变革大调整时期,不断推进高校思政"金课"建设,关乎我国"金课"建设总体目标的实现,关乎大学生的成长成才,关乎新时代高等教育"奋进之笔"的构建。加强新时代高校思政"金课"建设要厘清建设标准,推进思政标准、创新标准和现代技术标准的统一。教师应当发挥作为信仰者、学习者和创新者的关键主导作用,坚持"以学生为中心",推进线上、线下、实践三维课堂的融合,建构"1+3+6"的新时代"金课"建设模型。     

触屏时代高校思政课话语体系建设探析

当前,高校思政课建设是我国高等教育培养目标和任务的要求,也是中国特色社会主义事业的需要。做好数字触屏时代的高校思政课的话语体系建设,意义重大。针对触屏时代高校思政课话语体系建设面临的挑战,文章提出了有针对性的建议:需要进一步加强政治性和学理性的构建,进一步体现价值性和知识性的统一,进一步促进理论性与实践性的融合,进一步把握主导性和主体性的关系,进一步突出显性教育与隐性教育的结合。     

中国特色社会主义制度优势的三维向度

中国特色社会主义制度是当代中国发展进步的根本制度保障。理解把握中国特色社会主义制度的优势,是树立中国特色社会主义制度自信的基本前提,也是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。结合中国特色社会主义的历史实践,中国特色社会主义制度的优势主要体现在三大层面上:一是在价值层面上坚持人民主体地位;二是在治理层面上有利于解放和发展生产力、有利于形成社会共识、有利于应对复杂局面;三是具有强大的纠错能力和自我完善能力。中国特色社会主义的制度优势确保中国特色社会主义始终充满生机活力。     

提高高校思政课质量的创新路径

高校思想政治理论课（以下简称思政课）是对大学生进行思想政治教学的重要阵地．是引导大学生树立正确价值观、世界观、人生观的主要渠道，是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的重要途径．如何提高思政课的质量和水平．是值得我们高度重视和认真研究的重大课题。创新是提高思政课质量和水平的原动力。那么我们应该创新些什么、应该怎样创新？     

总体国家安全观融入高校思政课的时代意义、方法原则与实现路径

总体国家安全观融入高校思政课教学是推进习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系进教材、进课堂、进头脑的重要举措，是党和国家的战略要求。总体国家安全观融入思政课教学，需要思政课教师对总体国家安全观的深刻内涵与核心要义进行透彻理解，准确把握教学方法和教学原则，并与相关教学内容进行有机整合，从而使学生牢固树立总体国家安全观，自觉维护国家安全。