高校“双一流”建设:理念与行动

高校“双一流”建设要以服务社会重大需求为导向,创新建设思路,以“双一流”建设引领高校整体发展和内涵建设.实践中,关键是要加强协同创新团队建设,促进学科交叉融合,创新管理体制机制以及国际国内学科评价标准,综合推进“双一流”建设的综合改革,切实提升建设绩效.     

高水平行业特色大学创建世界一流学科的模式与路径

高水平行业特色大学具有创建世界一流学科的实力,是我国创建世界一流学科的重要力量.高水平行业特色大学应立足自身的现实基础和可能条件,借鉴美国一流大学特色发展、集群发展、均衡发展、协同发展的学科发展模式与经验,遵循学科发展规律,以中国特色为统领,坚持内涵发展,强化“四大建设”,即以队伍建设为重点、本科教育为根本、科技创新能力为核心、一流大学文化为灵魂;实施“三项改革”,即学科管理模式、资源配置、评价体系改革,破除功利的竞争与排名意识,努力建成一批世界一流学科.     

世界一流大学一流学科建设的“形”与“魂”

建设世界一流大学一流学科对于国家发展和社会进步具有重要意义,一流建设要有“形”更要有“魂”,把“中国特色”注入到大学建设的“魂”中,体现中国一流大学的学术自觉和文化自信,扎根中国大地办学,探索世界一流大学一流学科发展模式,贡献高等教育发展的中国经验,丰富世界一流大学发展的不同道路.     

省域“双一流”建设中的“本科人才培养”:策略与反思———基于22个省(市)建设方案(意见)的文本分析北大核心CSSCI

建设世界一流大学和一流学科是国家做出的重大战略决策,而一流的本科人才培养是"双一流"建设的基本特征和题中之义。提高本科人才培养质量是回归大学本位,推进高校纵深改革和持续发展的出发点。通过系统比较22个省(市)的"双一流"建设方案(意见),省域推进"一流本科人才培养"应注重高效力政策设计的承创兼存、高水平学科专业的统筹推进,高质量科研教学的相辅相成和高层次师资队伍的有效匹配,探索创建一流本科教育的多样化实践路径,持续提升人才培养质量。     

从应然之思到实然之举:现代大学制度下高校纪检监察机制论析

现代大学制度作为一种基于协调和改善大学与政府、大学与社会、大学内部行政权力与学术权力关系而提出的治理思想和管理策略,力争解决政府如何依法管理大学、大学如何自我民主管理的问题,其内在的主旨与精神为高校纪检监察机制的完善提供了新思路.在全面深化高等教育综合改革的进程中,梳理现代大学制度对高校纪检监察机制的应然要求,考量其实然发展与应然要求之间的价值疏离,探讨纪检监察机制优化的改革路径,有利于实现现代大学制度与高校反腐倡廉建设的良性循环和协调发展,有助于推进高校的“双一流”建设.     

科教融合理念在中医药院校本科人才培养中的探索和实践

人才是第一资源，创新是第一动力，培养高质量的创新型人才是高校人才培养的主要目标，科教融合理念是新时代高等教育的核心育人理念，是培养创新型人才的重要途径。以安徽中医药大学为例，以促进中医药传承发展为导向，基于科教融合理念，分析中医药院校本科人才培养过程中科教融合面临的问题和挑战，探索科教协同育人体制机制，深入推进科教融合，更好地服务地方特色高水平大学建设和争创“双一流”学科。     

助推“双一流”战略发展的高校教师绩效管理体系探讨

在分析当前我国高校教师绩效管理存在的不利于“双一流”战略发展的问题基础之上,提出助推“双一流”战略发展的教师绩效管理体系,要体现“双一流”战略目标与教师个人职业发展需求的一致性.要在符合高质量教学与研究成果形成规律的基础之上,构建多利益主体参与的教师绩效管理体系,由专业化人力资源管理团队运作,辅之以教师绩效辅助体系,从多个角度和层面对教师绩效进行综合性、专业化的评价和管理.     

一流大学建设视野下的高校综合改革

一流大学和一流学科建设与高校综合改革有何关系？高校综合改革是统筹推进一流大学与一流学科建设的必要途径;综合改革就是要探索世界一流大学发展模式,注入“中国特色”新内涵;综合改革通过人才培养模式和科研体制创新为核心、教师队伍建设和高校治理体系完善为关键的改革提升办学水平,推进一流大学建设.要遵循教育规律,推进高校综合改革与一流大学建设.     

江宁开发区17年发展的回顾与前瞻

江宁开发区创办于1992年,从一个县办自费开发的开发区起步,逐步发展成国家级经济技术开发区,积累了丰富的经验：思想解放是开发区实现跨越发展的先导;体制机制创新是开发区实现跨越发展的核心;工业化与城市化并举是开发区实现跨越发展的重要基础;培育创新型园区是开发区实现跨越发展的动力;打造一流开发团队是开发区实现跨越发展的重要保证。要全面推进江宁开发区走在科学发展前列,就必须打造品牌,加快建设全国一流园区;大力推进＂双轮驱动＂,实现先进制造业和现代服务业新突破;深入实施自主创新战略,加快＂园区制造＂向＂园区创造＂转变;再创体制机制新优势,实现园区联动合作新突破。     

荷兰高等教育质量保障体系的演变、特点及其启示

本文总结了荷兰高等教育质量保障体系的演变历程,分析了荷兰现有质量保障体系的特点,并对其与荷兰高校、学科发展之间的关系进行了探析.通过比较研究,以期对我国高等教育如何结合“双一流”推进质量保障体系建设提供参考与借鉴.     

香港建设世界一流大学之政策研究

为建立具有卓越学科领域的世界一流大学,促进社会与经济的发展,提升国际竞争力,香港于1996年开始推行“卓越学科领域计划”,2004年进一步发布《香港高等教育:共展所长,与时俱进》的战略报告.在上述两大政策推动下,香港地区的大学在世界大学排行榜上的名次、科研水平、人才培养质量等均取得了显著的成绩.香港建设世界一流大学的政策以“大众化中追求卓越”为基本价值取向,以卓越学科带动一流大学建设作为其战略路径,采用“政府一教资会一高校”立体化管理的模式,通过科学客观和明确具体的目标任务以及严格的审核和监督机制构建起了政策行动一体化的运行体系,对我国内地“双一流”建设战略的推进具有一定的启发意义.     

学生视角的公安院校专业课程评价研究

公安院校的专业课程建设是支撑其进入到“双一流”中的基础，全面准确的评价可以更有效地引领课程建设沿正确方向快速推进。学生是课程的直接受众与全程参与者，提升学生在课程评价中的地位，从学生视角对课程进行“点线面”的全方位、全程评价，是实现“以学生为中心”的教学和“让学生动起来”的有益尝试，是对课程建设评价体系的有益补充。     

一流本科课程建设背景下“警务参谋学”课程建设探索——以四川警察学院为例

国家一流本科课程“双万计划”为课程建设提供了遵循与指引。对照一流本科课程建设标准,“警务参谋学”课程还存在课程目标定位不够精准、课程教学内容创新不够、实践教学体系不够完善和课程考核方式较为单一等问题。课程建设过程中可以通过精准定位课程目标、拓展重构教学内容、优化实践教学资源、开展混合式教学、实施四维教学方法和实行过程性考核评价,加强“警务参谋学”一流本科课程建设,优化学生警务参谋知识体系,增强学生综合能力、业务素质。     

双一流建设的路径演化:一个制度创新的论域北大核心CSSCI

从重点大学建设到"211工程"、"985工程",再到"双一流方案",既是我国重点大学政策的延续与创新,也是一个个路径演化的循环,在每一循环中都经历了路径生成、路径依赖、路径分化与创造。"985工程"是在原重点大学建设政策上的路径分化与创造,而"双一流方案"则是在"985工程"路径上的再分化与再创造,我国的世界一流大学建设正是在一个个路径演化的循环中不断进步的。     

新时代高校教育教学改革发展的思考

<正>现代大学作为一种独特文化、教育和研究机构,肩负着人才培养、学术研究、服务社会、文化传承等诸多使命。随着国家"双一流"建设的不断推进,曾经的"钱学森之问"和"钱理群之忧"再次引发了学术界和教育界的深刻讨论。这一问一忧都不约而同地指向了大学教育的核心问题——人才培养。这是对大学根本使命的一种追问,是对大学职能本位的一种反思。近年来,随着科技创新对经济社会发展的支撑作用日益凸显,社会对大学在直接服务并促进经济社会发展     

与时俱进开拓创新为培训工作打造一流的后勤保障

与时俱进、开拓创新,是实践“三个代表”重要思想的根本要求,也是保证社会主义学院工作有效开展的重要前提。2000年以来,统一战线形势的发展,统一战线人才队伍建设任务的加重,要求社会主义学院工作与之相适应。我院紧紧围绕“高层次,正规化,有特色”的办学方针与时俱进、开拓创新,提出“争创一流社院”的工作目标,为推进社院的建设和发展注入了强大的动力。几年来,在争创一流社院     

以制度体系建设推进高校治理：何以必要和何以可为

制度体系是高校推进国家治理体系和治理能力现代化基本保障和重要依托。面对制度体系滞后、执行效能梗阻、监督保障乏力的困境,高校应当坚持正确办学方向,秉持共治理念,推进良法善治、提升履规自觉、加强履规保障,把制度建设嵌入内部治理全程,加快推进“双一流”建设,高质量实现办学目标。     

“双一流”建设与新时代人才培养北大核心CSSCI

人才培养是大学的根本任务。"双一流"建设最终应落实到人才培养尤其是一流本科人才培养上来,为新时代培养中国特色社会主义的合格建设者和可靠接班人。高校需要通过立德树人实现价值引领、深化人才培养顶层设计、创新助力拔尖创新人才培养、与国际高等教育发展接轨、固本强基打造一流本科教育,形成人才培养合力。     

第二届中美关系研讨会教育圆桌会议综述

2005年11月中旬,国家教育行政学院与美国德克萨斯A＆M大学共同组织召开了中美关系研讨会教育圆桌会议。会议就“大学领导者与学校科研能力建设”问题展开了研讨。与会代表认为,要提升大学科研能力,必须加强学校内部管理系统建设;大学领导者在推进大学建设中扮演着重要角色、发挥着重要作用;促进大学科研发展的良好途径是加强与工商企业界的联系、增进国际交流与合作;提升科研能力还必须充分发挥教师和学生的作用。     

加强开发区工业经济人才队伍建设

人才是企业发展的“永动力”。企业要想有一流的管理、一流的产品、一流的效益，具备一流的人才是其中最重要的要素。小企业成长为中型乃至大型企业的过程，就是一个不断吸引人才、培育人才、充分发挥人才作用的过程。云南省楚雄经济开发区要作为楚雄彝族自治州经济发展的“火车头”，实现地区工业经济大发展，就要打造一支高素质的人才队伍。