论监狱文化建设对罪犯的道德人格塑造

培育罪犯高尚的道德人格不仅是监狱文化的价值追求，也是监狱文化真正成为改造罪犯内在动力的保证。培育和塑造服刑罪犯的道德人格，既要努为构建先进的监狱文化，增强罪犯的道德情感，强化罪犯的道德责任；又要通过制度创新，维护和最大限度地发挥罪犯的创造力。     

论犯罪人的社会化缺陷与重新社会化

犯罪是个体社会化缺陷的表现。社会化缺陷形成不健全的人格，是产生犯罪心理的基础.因此，监狱对违法犯罪者的矫治，应以促进其重新社会化为核心。罪犯的社会化包括社会性重建、健全人格重塑、道德行为和守法行为的养成等内容。     

保障罪犯人权与惩罚改造的冲突及其解决——试论新形势下监狱行刑文明

惩罚改造罪犯和罪犯人权的保障是对立的统一。其对立性表现为：一方面，一些监狱干警过分注重惩罚和改造，忽视对罪犯人权的保障，在新的历史条件下，当罪犯提出人权主张时，传统的管理、教育模式受到冲击，感到束手无策；另一方面，一些罪犯不切实际地主张自己的权利和法律规定、监管秩序发生了冲突。统一性表现为：从整体上看，对罪犯人权的保障是为了更好地进行惩罚和改造，只有保障罪犯的人权，尊重罪犯的人格，改造内容才能为罪犯所认同。监狱工作以改造人为宗旨，通过改造使罪犯树立正确的人生观，学会生存的技能，从而立足于社会。改造罪犯成为新人，就是对罪犯最根本人权的保障。     

罪犯融入社会前的准备度——罪犯改造质量新视角

增强罪犯的社会适应能力，使其在释放后顺利融入社会，是一项需要各方面共同努力的系统工程。监狱民警应当树立新的理念，在管教工作中体现面向社会、面向未来的要求。要建立新的适应客观现实的罪犯改造质量评估体系；在教育改造过程中，突出“塑造”的功能；要为罪犯将来的前途和命运着想，树立人的全面发展的理念，创新管理方法，使罪犯尽快融入社会。     

我国行刑社会化的现状及其思考

刑罚执行社会化是在刑罚执行过程中注重社会因素在行刑中的作用,塑造罪犯符合社会正常生活的信念和人格,使罪犯易于复归社会。本文从我国行刑社会化实践中存在的主要问题入手,分析了传统监狱行刑模式的弊端,并在此基础上,对我国行刑社会化改革提出了合理的建议。     

罪犯自我闭锁心理及对策

罪犯自我闭锁心理是罪犯改造过程中常见的心理现象，这种心理现象具有隐蔽性、封闭性、自我中心性、自我防卫性等特征。它的产生与罪犯所处的监狱环境、消极的社会阅历、法律的惩罚性、思维方式以及监狱环境的外部条件等均有直接或间接的关系。它直接使罪犯的心理活动自我封闭，不仅在服刑中使罪犯产生人际关系障碍，而且严重影响监狱对罪犯的改造活动。因此，优化监狱教育改造环境；在罪犯中积极开展心理健康教育和心理咨询工作，培养罪犯健康心态；加大情感投入，打开罪犯的闭锁之心；转变教育改造观念，改进教育改造方法，适应时代发展的需要等是矫治罪犯自我闭锁心理的有效途径。     

论空间防范视野下的监狱安全

时间和空间上的基本稳定性和完整性是监狱安全的本质。监狱的空间状态呈现物理空间的封闭性、社会空间的权力性和罪犯心理空间的被动性，因此构筑监狱安全防范应当监狱物理空间要求安全和人性化并行，监视与控制并重；监狱社会空间依靠权力的层级监视完成，并应注重应急状态下监狱社会的控制；监狱的物理空间和社会空间要尽可能地与罪犯的心理空间相融合。     

监狱学的发展及学科建设的理性思考

监狱学自18世纪创立以来，已走过二百多年的历程。经过诸多法学家、监狱学家和监狱工作者的共同努力，监狱学已经发展成为一门独立的、具有一定理论体系的、综合性的社会科学。我国监狱学理论研究者和监狱实际工作部门的同志对监狱学的发展和学科建设做出了重要贡献。主要体现在：创造新型的具有民族特色的改造罪犯的理论和方法，著有成效地改造了一大批罪犯；坚持以人为本，注重罪犯权利的保障；运用心理学原理矫正和改造罪犯；创造了独具特色的罪犯社区矫正制度和出狱人保护制度。在监狱学的发展和学科建设中应当明确：监狱学理论研究是监狱学学科建设的基础；实践、教学、科研三结合是学科建设的有效途径；监狱学研究队伍的整合是学科建设的根本保障。     

罪犯智力资源的开发与利用

罪犯智力资源的开发和利用，是发展监狱经济，实现人的全面发展，使罪犯顺利回归社会，实现国家长治久安的必然要求。做好罪犯智力资源的开发和利用，一是要适当调整监狱的收押管理办法，使有一定专业特长的罪犯按行业实行对口关押；二是加强对罪犯的文化、技术教育，培养其专业技能，提高整体素质。     

人性化：改造罪犯的全新维度

改造罪犯人性化的实践，迫切需要理论给予必要和确实的回应。其实，人性化是马克思主义的重要维度。监狱改造罪犯正是对罪犯人格的确认、对罪犯合理需要的满足、对罪犯权利的尊重。监狱改造罪犯的模式是：源于报应，表于惩罚，载于改造，止于自由。人性化，是改造罪犯的全新维度，监狱要重写人性化。与之相适应，应大力推进监狱职能单一化、监狱制度法治化、监狱警察现代化。     

挪威监狱制度初探

挪威监狱对罪犯采取“惩罚与保护教育并重，剥夺自由与尊重人格”相结合的管理方式，对罪犯进行教育并为其重新回归社会做好准备。罪犯享受着较好的待遇和条件。但由于中挪之间国情不同，历史文化和社会经济发展水平不同，监狱制度不同，监狱制度不可完全照搬，但挪威对罪犯权益保护的一些观念和做法值得我们研究。     

罪犯心理健康教育的分阶段实施

罪犯心理健康教育的内容包括：1．向罪犯宣传心理学的一般常识；2．指导罪犯注意学习和劳动中的心理卫生；3．帮助罪犯了解自我，培养他们自我接受的态度；4．引导罪犯建立良好的人际关系；5．帮助罪犯学会自己调节情绪；6．对罪犯进行心理测量、心理咨询、心理治疗知识方面的教育。服刑初期的心理健康教育旨在使罪犯初步了解和掌握心理学的基本知识，对自己的身份和地位有一个正确的认识，配合监狱部门的工作；服刑中期心理健康教育的主要任务是使罪犯全面适应改造生活．完成各项任务；服刑后期心理健康教育的任务是帮助罪犯巩固改造成果，配合出监教育，为回归社会做好准备。     

高透明管理 全方位推进

人类社会即将进入２１世纪，科技的飞速发展和 社会的文明进步的推进，特别是依法治国方略的全面 实施，对于我们新时期的监狱工作提出了新的要求和 挑战。监狱改造是刑罚执行的关键环节，刑罚公开是 司法公正的重要标尺。罪犯作为一个特殊的社会群 体，大力推行狱务公开，使他们最广泛地享受做人的正当权利，也是社会文明进步的表现之一。狱务公开就是使监狱执法工作完全置于社会及罪犯的监督之下，使刑罚执行充分体现公开、公平、公正的原则，以更进一步提高干警的执法水平，提高改造质量，树立监狱的良好形象，推动各项工作的全面开展。…     

职务犯“分押管理需要”的心理机制及改造对策探析

目前，狱内职务犯数量不断增加，监狱工作由于在体制转轨中存在滞后，罪犯的分押工作并未完全实施，造成职务犯与其他罪犯混押。由于职务犯入狱前优越条件的心理定势、补偿自卑、安静和学习的需要等心理机制，以及法律上的人权保障、难以适应监狱的环境等外因，使他们强烈要求分押管理。因此细致地分析职务犯产生分押需要的心理机制，采取针对性改造对策：强化他们的罪犯角色意识，改变其错误的道德意识与价值观念；给予激励和引导：满足他们交往的类化和安静学习环境的需要；在管理上适当把他们与其他罪犯区别对待；调动职务犯自我管理的潜力等等。这对职务犯的改造工作有重要意义，同时也是完善我们监管改造工作的重要举措。     

河南省豫西监狱列出民警忌语

８月２８日，河南省豫西监狱列出２０条监狱人民警察忌语，要求监狱民警在管教罪犯时忌用，做到依法用语、准确用语、文明用语，防止伤害服刑罪犯自尊心．激化矛盾。 该狱自去年全国监狱人民警察素质教育以来，进行了基础理论教育、技能、体能训练和执法执纪教育整顿。副政委陈洪涛和基层民警找罪犯座谈，听取他们的意见，发现个别干警由于谈话不注意，语言生硬，造成民警与罪犯之间不必要的矛盾和误会，影响了罪犯改造情绪。监狱领导要求在与罪犯谈话中要文明用语，依法用语，要尊重罪犯人格．并让办公室收集到２０条忌语，打印出来，全狱…     

罪犯思想教育过程的模式化思考

罪犯思想教育是一个复杂的过程。罪犯思想教育过程的理想模式是监狱人民警察——社会主导价值观——罪犯的线性模式，但由于三个要素之间矛盾相互作用的动态关系，罪犯思想教育过程则表现为一个由各阶段性模式组成的三角形模式。通过模式化分析得到如下启示：社会主导思想价值观的确立是罪犯思想教育过程的起点；监狱人民警察实施教育的价值更为重要的是对罪犯思想的影响性及其自我教育的启发性；监狱人民警察、罪犯的认知能力、语言表达和理解能力等主体性因素可能影响教育过程及教育效果；罪犯思想教育过程的矛盾实质上是社会主导价值观和罪犯个人价值观的矛盾．     

罪犯人权保障的实际状况及改进人权的几点建议

罪犯人权问题是国际社会普遍关注的重大问题，也是西方敌对势力借此对我国推行西化战略的一个重要武器，我们不能回避罪犯的人权问题，应该向国际社会发出一个我国重视监狱人权保障的强烈信号。我国监狱通过各种方式和机制保障罪犯人权实现，然而罪犯的人权保障，法律还应对执法者的公权和罪犯私权有明显的界定；法律既要保障罪犯的权利又要规定罪犯的义务；在执法中既要讲理性又要讲人道；在执法机制中要平衡刑罚执行权和检察监督权；在监狱工作整体上处理好改造创新与法律制度的关系。     

关于罪犯学习需要的调查

对罪犯学习需要的调查显示：罪犯的文化知识结构与其犯罪有着不可分割的联系，因此，系统地学习是提高他们的认知能力、道德水准和是非判断能力的有效途径；从罪犯对学习层次、学习专业、学习组织形式的要求可以看出，罪犯迫切需要系统地学习文化科学知识，罪犯对监狱现有的学习方式的满意度也可折射出罪犯学习需要的迫切性。随着监狱运行机制的转型，组织罪犯系统地学习文化科学知识，不仅是可行的，而且是必要的。     

浅析当前监狱的人性化管理与罪犯权利保障问题

把罪犯改造成能够遵守法律、自食其力的新人,并让他们回归社会成为自由公民,是中国改造罪犯的基本目标,也是社会文明与进步的重要任务。人性化管理是目前监狱行刑中提出的一个新的概念。它以符合和满足罪犯的基本需要为出发点,以保障合法权益和培养健康人格为重要内容,以促进罪犯改造和再社会化为价值取向。罪犯人权的保障将成为我国创建现代化文明监狱的基本命题。目前,创建工作的当务之急就是要健全罪犯人权的法律保障、物质保障和组织保障。     

重新犯罪罪犯人格特征分析

重新犯罪给社会带来严重危害，重新犯罪罪犯的人格特征决定了他们的行为习惯和行为方式。本文对295名重新犯罪罪犯的MMPI测试结果进行统计，通过与正常人及初次犯罪罪犯的比较，分析了重新犯罪罪犯人格偏离常态的现状；通过对单项临床量表超常态、两点编码以及相关系数的统计，反映了重新犯罪罪犯的人格障碍的程度，从而揭示出重新犯罪罪犯的人格特征。