幼儿的美感倾向与发展

在审美心理中，儿童行为的美感倾向是以自我的整体和谐与外界环境固有整体结构达成同构或对应的一种注意机制。这种美感倾向蕴含着教育期待的某种学习与发展的主体性和动力。美感对幼儿身心发展起着极其重要的作用，但在实施过程中应注意引导     

有关无民事行为能力人民事责任的承担

无民事行为能力人是不能辨认自己行为性质、不能预期自己行为后果的由法律拟制的一类自然人,在我国现行法律下,是指不满10周岁的未成年人和不能辨认自己行为的精神病人。我国关于无民事行为能力人造成他人损害的责任承担规定,对被侵权人和无民事行为能力人本人不公平,并且存在道德风险,应当在今后的立法或法律修改中予以废除。     

幼儿谦让行为发展与教育的研究

一、问题的提出在儿童社会化——道德发展中,利他行为的发展是其中的一个重要课题。利他行为是指人们出于自愿,不指望任何酬偿而帮助他人的行为。它可以在紧急情况下发生,也可以在日常生活情况下发生。幼儿的利他行为,主要表现在他们的日常生活之中。譬如,成人逗婴幼儿时,向他们索取食物,婴幼儿会大方地将手中的食物递给成人,但结果总是在他     

刍议如何培养幼儿合作能力

幼儿是21世纪的主力军,幼儿将来要在社会上立足并充分发挥自己的力量,就必须学会与人合作。本文指出幼儿时期是培养幼儿合作能力的最佳时期,我们应通过各种方法培养他们的合作能力,为其一生打好坚实的基础。     

幼儿画人的研究

一、研究目的对幼儿画人的实验研究,是研究儿童心理的重要途径之一。本研究旨在探讨幼儿人物画发展的规律与特点,从而为幼儿绘画教育与教学提供心理学的依据。二、研究对象通过随机取样的方法,抽取幼儿园小班、中班、大班幼儿各100名。其中,以南京市区幼儿为主,但也有工厂、农村幼儿参加。三、研究方法     

试论“精神病”人的辨认、控制能力的判断

我国《刑法》第十八条规定，精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果的，不负刑事责任。根据这一法律规定，确定精神病人在实施危害社会行为后是否负刑事责任，关键在于他实施危害行为时候的辨认、控制能力是否处于“不能”状态。辨认、控制能力，即辨认自己行为的意义、性质、作用、后果并加以控制的能力；不能辨认、控制，即丧失辨认自己行为的意义性质、作用、后果并加以控制的能力。本文试以危害行为为主轴，通过对行为人的心理状态、行为特征等不同侧面的剖析，来揭示辨认、控制能力的存在与否。一、危害行为有无主…     

实质性辨认能力与刑法学中的辨认能力之差异探讨

“实质性辨认能力”是近年我国司法精神鉴定中频繁使用的专业名词,但较少有人对这一概念进行深入学术探讨.本文通过对实质性辨认能力在刑法学上的归属、精神病理学特点等,分析论证实质性辨认能力与刑法学中辨认能力的主要区别,并分析鉴定中混淆二者可能带来的不良后果,以引起司法精神病学和法学工作者的关注.     

司法精神病鉴定中的常识性辨认能力初探

正我国《刑法》第18条第1款指出:"精神病人在不能辨认或者不能控制自己行为的时候造成危害结果,经法定程序鉴定确认的,不负刑事责任,……"。从语法上看,"精神病人"刑事责任能力评定的关键在于确认"不能辨认或不能控制",即"辨认能力"或"控制能力"。辨认能力系法律术语,关于其内涵的解释,司法精神病专家与法学界人士存在较大的分歧。     

论幼儿交往生活的缺失

交往对于幼和的成长具有重要意义,它不仅是幼儿情感、个性发展的重要条件,也是幼儿整个生活的组成部分。幼儿之间的理解以及幼儿对成人的理解、成人对幼儿的理解,都必然通过交往活动来实现。然而,幼儿的上境和幼儿教育的现实,造成了幼儿交往生活的缺失,其主要表现在功利社会背景下幼儿正常交往生活的剥夺,竞争状态下幼儿的孤立化,城市化生活中幼儿交往活动的丧失以及独生子女教育策略的失调。满足幼儿的交往权利是教育的重要职责之一。     

培养幼儿多元化的交往语言

目前,幼儿园交往语言的教育从内容、范围到做法都远不能满足幼儿交往的需要,且幼儿正确运用语言进行交往的能力较差。具体表现在:①不善于主动与人交谈并用语言表达自己的想法与态度;②不善于根据不同情境运用恰当的词、句向对方作出应答,解决矛盾。教师在解决幼儿的矛盾时,往往用相互友好、团结、谦让等方法进行调解、说服或仲裁,而忽视了对幼儿语言的教育和培养。     

辨认笔录证明力分析

我国的刑事诉讼法律没有对辨认作出适当的规定,辨认笔录的证据能力和证明力,也一直是个争议不休的问题。尽管在实践中,辨认笔录的证明力有其深厚的理论基础,但由于辨认本身所存在的问题,辨认笔录的证明力并未达到充分的境地。从辨认本身所依据的规律出发,完善辨认的程序,是提高辨认笔录证明力的必然途径。     

幼儿被喂药事件中的罪与责

正事件回放2014年3月初,陕西省西安市两家幼儿园长达数年给幼儿服用"病毒灵"事件首度曝光。随即,该事件引起社会广泛关注。然而,让人震惊的是,随着事件的持续发酵,类似情况接连出现在吉林省吉林市、湖北省宜昌市等地。显然,幼儿被喂药事件已经从一起孤立的个案发展成为在一定范围具有较大社会影响的大事件,尤其是涉及完全无民事行为能力的年幼儿童这一特殊群体。一时间,关于教育、卫生和药品监督管理部门监管失职、相关人员的道德沦丧、如何保护和救济幼儿和家属等问题,引发公众展开讨论。     

试论刑事责任能力与民事行为能力的认定标准

在司法实践中 ,尤其是司法精神医学鉴定工作中 ,刑事责任能力与民事行为能力的认定是需要经常面对的问题 ,目前对此问题尚缺乏统一的认识 ,认定标准尚不十分明确 ,而且有的人对这两个概念的理解也不够。本文试对刑事责任能力和民事行为能力的认定标准加以阐述并进行比较 ,分析它们的异同之处 ,以期对司法精神医学鉴定工作乃至整个司法工作的顺利进行有所裨益。一、刑事责任能力概念的界定刑事责任能力 ,简称责任能力 ,对其表述多种多样 ,一般认为是指行为人辨认和控制自己实施危害社会行为的能力。即行为人能够正确认识自己行为性质的意义、…     

陈鹤琴儿童心理学研究的理论和实践

已故教育家陈鹤琴先生(1892.5——1982.12.30),为我国的儿童教育书业作出过卓越的贡献。解放后,是南京师范学院第一任院长。在儿童心理学研究方面,他是我国五四运动后的第一代开拓者。他毕生潜心钻研,躬身实践,在理论上、实践上为建构中国儿童心理学的完整体系作出了可贵的贡献。今天,全面整理和分析陈老在儿童心理学研究中的理论与实践,对总结中国儿童心理学史和幼儿教育史,对儿童心理学研究的发展,都具有重要的价值。     

论刑事诉讼中辨认的真实性

辨认在我国刑事诉讼中占有重要的地位,往往成为定案的关键,因此错误辨认也是导致错案的重要原因.辨认的真实性受多方面因素的影响.首先,辨认人的记忆不可靠.辨认人对案件事实的感知不完整,且在感知案件事实后会遗忘或重构案件事实.辨认人在辨认过程中作出的判断是相对判断,很容易猜测出辨认结果.其次,辨认的场所封闭,组织人在追诉心理下容易丧失中立性,会对辨认人进行暗示.我国司法人员难以对辨认笔录进行实质审查,审查的过程实际上就是对辨认笔录的确认.我国已经初步确立了部分辨认规则,但现有的辨认规则已经失灵.为了有效避免辨认过程中的暗示和猜测,我国可以引入“双盲”辨认规则和顺序辨认规则,同时对辨认过程进行同步录音录像.     

幼儿提问背后的价值与对待

幼儿的提问是幼儿求知欲和好奇心的一种表现形式,更是幼儿一种新的认识需要与自身已有的心理水平不相适应的表现,我们应该转变思想观念,了解幼儿,明白幼儿提问的动机和价值,正确回答幼儿的提问是非常重要的。     

Forensic Psychiatric Examination in Criminal Cases in the United States

作者介绍了美国司法精神病鉴定的一些一般情况．美国法医精神病学家常受法院的委托，对刑事被告人进行精神状态鉴定和诉讼行为能力、责任能力评定．本文阐述了在美国的刑事案件审理过程中，对各种诉讼行为能力（包括受审能力、接受处决能力、放弃法定权利能力等）的认识及评定要点。论述了美国法律对判断有无刑事责任能力的历史发展变化．美国联邦及各州法律对刑事被告人责任能力评定中辨认和控制两要素存在不同看法，在司法实践中各州不尽相同，有些州只要鉴定人检查被告人有无辨认能力；有些州只强调有无控制能力；还有些州则要求鉴定人检查被告人有无辨认能力和控制能力，即两种能力都要．鉴定人检查被告人在作案当时有无精神病，主要根据临床经验及病史材料．     

论刑事辨认笔录的证据能力

辨认人的感知、记忆、辨识以及辨认笔录的制作均可能存在错误,而辨认错误是导致刑事误判的一项重要原因.英美法国家建立了较为完善的辨认笔录证据能力规则,其中,美国以传闻法则、律师帮助权和正当法律程序对审判外辨认进行规制,英国则通过传闻法则与证据排除规则对先前辨认陈述予以规制.我国辨认笔录的证据能力规则极为不完善,辨认人及辨认笔录制作人员出庭作证制度亦极为疏漏.为此,有必要从准入规则与排除规则两个层面对辨认笔录的证据能力规则予以建构.     

以幼儿为主体,开展科学的环保教育

当前,全球性的环境问题已给人类和自然界带来了严重的威胁.在幼儿科学教育活动中,渗透自然生态观,进行环保教育显得尤为重要.幼儿园应以人本主义学习理论作为儿童中心教育的主要理论基础,立足于"儿童是一个完整的人"的教育观点,从幼儿主体出发,创设动植物标本室,种植园地和动物饲养角等环境,配以各种科学的环保教育日常系列活动,体现幼儿的自主性.     

为不能完全辨认自己行为的非精神病成年人建立监护制度

我国<民法通则>第13条第二款把"不能完全辨认自己行为的精神病人"列为限制民事行为能力人,并对其民事活动做出了两种情形的规定:一是可以进行与其精神健康状况相适应的民事活动;二是其他民事活动由其法定代理人代理,或者征得其法定代理人的同意.而对是否可为那些不能完全辨认自己行为的非精神病成年人设立监护制度的问题,法律并没有做出规定.