大学语文考核方案改革策略谫议

大学语文考核存在较多弊端,需要建立一种新的考核方案。我们在考核目标上,使用语文基础知识、能力的全员考核与语文应用能力的专业培养考核相结合;在考核内容上,选用文学素养积累式考核与语文应用能力式考核相结合;在考核方式上,采用日常动态生成式考核与期末静态试卷式考核相结合。期望以考促教,培养＂有业＂、＂乐业＂新型人才。     

提高学生“两课”教学参与性探讨

学生学习＂两课＂存在认识误区、课程教学与考核手段比较单一、学生＂两课＂专业基础和性格差别较大是学生参与性低的主要原因,要提高学生参与教学积极性,就必须从树立正确的学习观念、全面提高学生学习兴趣、确立有效参与的方式方法、创新考核手段方法等方面入手,才能最终达到提高＂两课＂教学教学效果之目的。     

高校思想政治理论课考核效度研究

考核是高校思想政治理论课教学过程中的重要环节。当前高校思想政治理论课在考核方面仍然存在考核方式简单性、考核内容片面性、考核评价失真性、考核目标偏离性等问题。要增强高校思想政治理论课的效度,需要在考核方式、考核内容、考核评价、考核目标等方面不断创新。     

涪陵区生态文明背景下的政绩考核机制研究

由于长期以来追求高速的经济发展,使得涪陵区传统的政绩考核机制存在着重经济发展轻环境保护、重显性政绩轻隐性政绩等诸如问题,不仅误导了领导干部的行政行为,使其与科学发展、生态文明建设的目标要求相悖,而且损害了党群干群关系及党和政府的形象,危及和谐社会建设进程。为此,笔者从生态文明的＂绿色价值观＂和＂生态政绩观＂出发,对涪陵区的政绩考核机制进行重新架构,合理设计考核要素,力求为全区提高选人用人公信度提供相应参考。     

高校思想政治理论课考核效度研究

考核是高校思想政治理论课教学过程中的重要环节。当前高校思想政治理论课在考核方面仍然存在考核方式简单性、考核内容片面性、考核评价失真性、考核目标偏离性等问题。要增强高校思想政治理论课的效度，需要在考核方式、考核内容、考核评价、考核目标等方面不断创新。     

“淡化GDP”背后的积极信号

据媒体不完全统计,自2013年以来,福建、山西、宁夏、河北、浙江等省区,降低或取消了对基层的GDP考核。其中,70多个县市明确取消了GDP考核。＂淡化GDP,重视民生＂成为政绩考核新导向,表明简单＂以GDP论英雄＂正在失去市场,也预示着我国经济发展有望在科学的政绩观引导下,更加注重质量和效益。     

对构建武警边防部队绩效考评体系的探索与思考

2014年以来,武警辽宁边防总队以改革创新的精神和敢于担当的勇气,积极探索并全面推行绩效考评机制,取得丰硕的理论成果、制度成果和实践成果。绩效考评的基本概念和框架体系。绩效考评通常也称为业绩考评或＂考绩＂。它是以目标为导向,通过对被考核对象完成工作目标和任务业绩的考核、分析和评估,并且依据评定结果给被考核对象以激励或惩戒。辽宁边防总队在总结自身实行量化考核机制经验的基础上,     

完善“三个体系” 充分发挥考核指挥棒作用

济南市认真贯彻落实党的十九大报告指出的＂坚持严管和厚爱结合、激励和约束并重,完善干部考核评价机制＂的明确要求和习近平总书记提出的发挥考核＂一个指挥棒三个不一样＂的重要指示精神,着眼于形成＂为担当者担当、让实干者实惠＂的制度体系,加大改革创新力度,探索建立了经济社会发展综合考核、＂打造四个中心,     

“思想道德修养与法律基础”课实践性教学问题研究

实践性教学是＂思想道德修养与法律基础＂课教学的重要环节,是实现思想政治理论课＂知行统一＂考核目标的必然要求。本文对＂思想道德修养与法律基础＂课实践性教学的必要性及应采取的方式进行了深入探讨。     

差异化考核推动鹿泉绿色崛起

2014年3月,鹿泉市2013年度考核结果正式＂出炉＂,这是鹿泉市实行差异化考核,引入＂有加有减、有压有提＂制度后的第一次＂大考＂。7个分别划入＂现代工业主导型＂＂现代服务业主导型＂＂现代农业和生态涵养主导型＂的乡镇获得了＂实绩突出乡镇＂称号。差异化考核是鹿泉市为调整产业结构、促进转型升级、保护生态环境,实现＂因地制宜、错位发展、统筹协调、整体优化＂的有益探索。     

考察“官德”要在换届中动真格

2011年底,正值各地县乡党委换届关键时刻,中央组织部印发了《关于加强对干部德的考核意见》。笔者认为,《意见》的出台,使＂以德为先＂的选人用人导向更加鲜明,对领导干部＂官德＂的考核要求更加具体明确,为基层党委换届选准用好干部、配齐配强班子规范了准则。     

干部培训的四种激励方式

干部培训的四种激励方式韩建民一、创造＂培训氛围＂创造＂培训氛围＂是指干部教育主管部门要根据我国改革开放和经济建设对各级干部提出的要求，完善干部培训的方针和政策，建立健全各级各类干部的适应性培训、资格培训、目标培训和培训考核等制度，依靠制度，增强干部参...     

高职铁路隧道构造与施工课程考试改革探索与实践

随着新阶段高等职业教育发展的目标要求,考试改革成为评价人才培养的方向和质量的重要方式。本文以高职铁路隧道构造与施工课程考试改革为例,论述考试改革的背景及现状,探索出适合高职教育的考核模式并用于实践,实施线上线下教学模式,构建以学生为中心的过程评价和终结性评价相结合的二元多维度的考核评价体系,形成以知夯基、以技强能、以德育人的全过程的考核理念。     

中国梦的七维解构

中国梦源于以爱国主义为核心的伟大民族精神,体现了全国各族人民的共识和意志,凝聚了中华民族伟大复兴的磅礴力量。中国梦基于中华民族友爱和平的优良传统、美好愿望和坚定意志,以和平发展、科学发展为基本路径和基本方式,彻底打破了＂国强必霸＂的传统模式,旨在推动中华民族永续发展,为人类文明进步和世界发展做出更大贡献。多维解构下的中国梦,具有鲜明的民族性、世界性、主体性、价值性、生态性、道义性和规制性。     

试论公务员年度考核的特点及重点

通过学习《国家公务员暂行条例》和参加干部及工勤人员年度考核工作实践,试就公务员年度考核的特点及考核工作中应把握的重点,谈点粗浅的认识。 一、公务员年度考核的特点 公务员年度考核是国家公务员制度的重要内容。这种考核在遵循干部考核工作基本原则、基本方式的同时,有其鲜明的特点: (一)检验性。这一特点是区别公务员年度考核与公务员任职考核的标志。从考核的出发点和落脚点看,任职考核是着重考察被考核者担任原任职务的德才表现和工作实绩,并以此为基础,推断其是否适合担任某种高一级职务或新的职务。因而这种考核具有明显的预期性。而公务员年度考核,是对公务员任现职的情况进行一年一度的总结、检查和审核,并作出优秀、称职、或不称职的评断。这种年度考核相对任职考核而言,是继任职考核后的追踪考核。但就年度考核本身的特性而言,它是一种检验性考核。 (二)规范性。通常进行的干部考核工作,在选择考核对象、安排考核时间、确定考核方式、运用考核结果等方面,有较大的灵活性。这种灵活性是由干部工作的实际情况决定的,是完全必要的,是需要继续坚持的。但是,大规模地组织公务员年度考核,为此也采用干部日常考核这种灵活方式,则很难操作,也很难落实。《国家公务员暂行条例》把公务员年     

中组部要求：逐级开展人大、政府、政协换届风气考核

近日，中组部印发《贯彻落实严肃换届纪律深入整治用人上不正之风工作推进会议部署工作方案》，要求强化换届风气考核，逐级开展人大、政府、政协换届风气考核。对人大、政府、政协换届风气考核，由上一级党委组织部门负责，相关机关、部门参与，逐级开展，考核结果以适当方式分别在一定范围内通报。对换届风气好的，予以表扬；对横向比较换届风气...     

现代哲学中的主体间性理论

现代西方哲学从现象学运动开始到哈贝马斯等,都十分注重对主体间性的生成,主体间的对话与互动等问题的研究,都有以理解或交往为定向的研究理论。从胡塞尔基于＂我思＂的交互主体性理论,中经海德格尔基于＂此在＂的共在理论,到伽达默尔和哈贝马斯基于语言的语言理解游戏和社会交往行动理论,可以看到现代西方人文哲学已转入人的生活现实,进入了人的生存活动,语言对话与交往活动;转向主体层次上的对话-互动及人的沟通理性的研究。但是其理论前提是先验的、非本原性的,而且忽视了物质生产的实践性、本原性,整个理论构想具有相当浓厚的＂方案＂色彩。     

国外延迟退休也煞费苦心简

＂延迟退休＂怎么＂延＂,从哪个群体入手开始……也许是跟每个人都密切相关,延迟退休的话题最近几个月屡屡被舆论高度关注,热度不减。诸多疑问,都没有标准答案。 其实,人口老龄化、养老金入不敷出的压力,并非中国独有,很多国家迫于形势,已经以各种方式推出并实施＂延迟退休＂方案。法国：照顾艰苦职业和女性最近两年,延迟退休问题在法国屡屡引发争议。     

推行“五考”机制 构筑坚强堡垒

近年来,平江县把激发村干部干事创业热情作为村干部队伍建设的关键和核心来抓,积极推行以＂考核、考评、考录、考誉、考纪＂为主要内容的＂五考＂机制,建立健全村干部多层次激励保障机制,以此稳定村干部队伍,激发村干部的工作活力,     

“思想道德修养与法律基础”课项目化实践教学模式探索

实践教学作为一种课程形态,需要构建切实可行的教学模式。构建＂思想道德修养与法律基础＂课项目化实践教学模式,要凸显＂以能力培养为导向,强调以人为本＂、＂以具体项目为载体,强调目标明确＂、＂以考核评价为导标,强调知行统一＂三原则,通过设计科学合理的教学项目、部署计划周详的实施步骤、制定系统科学的考核制度稳步推进,力求提升＂思想道德修养与法律基础＂课的吸引力与实效性,实现知行合一,提升学生的道德修养与法律素养。