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相似文献
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1.
孟良崮战役纪念馆是山东沂蒙党的群众路线教育基地教学点之一。近年来,深入挖掘当地丰厚的红色资源,突出马克思主义群众观教育主题,创新教育教学形式,打造党性教育的现场"课堂"。通过现场参观、现场讲解、现场点评和现场体验等教学环节,让学员在孟良崮战役现场体验中,回顾革命历史,体会人民群众的伟大,摆正与人民群众的位置,增进与人民群众的感情,从而进一步增强党性修养,坚定理想信念。1、孟良崮战役纪念馆1954年国家政务院拨专款修建了孟良崮烈士陵园,成为全国重点革命  相似文献   

2.
长乐市以“南阳革命基点村”为切入点,深入挖掘红色文化资源,运用本地的红色文化资源,从内容上提升党性教育资源;从特色上把握党性教育内涵;从作用上探索党性教育成效,不断推进新时期党性教育向前发展.  相似文献   

3.
《党课》2011,(10):43-43
河北省蔚县县委深入发掘浓厚的“蔚州红色文化”,为党员接受党性教育、增强党性观念提供了平台。一是着力建好党性教育基地。他们依托县内众多革命遗迹开辟“红色课堂”,组织广大党员到县烈士陵园、马宝玉烈士故乡、蔚县师范旧址等现场参观瞻仰,开展向烈士宣誓等活动;二是精心挑选党性教育教材。他们组织翻印了《狼牙壮士马宝玉》《张苏的故事》等材料3万余册发放到全县党员手中,要求认真学习先烈英勇无畏、  相似文献   

4.
<正>2016年以来,广西梧州市在抓好市县乡换届统筹、选优配强各级领导班子基础上,结合"两学一做"学习教育,开设"三大课堂"加强换届后领导班子建设。开设红色课堂,增强党性意识。结合"两学一做"学习教育,从本地革命事件、革命人物、革命遗迹中,挖掘提炼红色文化资源,作为红色课堂的教学内容。采取参观基地、观看影片、座谈交流等方式,组织换届后领导班子成员到红色革命教育基地开展主题党员活动,强化领导班子的党性意识。截至目前,  相似文献   

5.
黑龙江拥有丰富的红色资源,革命类纪念馆依托独特的红色文化资源,准确把握了新时代党建工作的基本要求和发展规律,围绕"党性教育"中心工作,积极创新教育形式,丰富教育载体,充实教育内容,对广大党员干部进行专业化、系统化、特色化、标准化的党性教育,着力打造新时代干部党性教育"大课堂"。充分依托红色资源优势,打造党性教育基地"教育党员干部,提升党性修养"的重要作用,取得良好社会效果。  相似文献   

6.
中共淮南市委党校依托"新四军纪念林"开展党性教育现场教学,以专题讲座为先导,夯实现场教学的理论基础;以深度解说为核心,丰富现场教学的内容形式;以互动研讨为推力,深化现场教学的目的任务;以专题调研为契机,拓展现场教学的探索视野;以专题汇报为平台,巩固现场教学的实际效果。收到了一定效果,积累了宝贵经验,探索出具有地方特色的党性教育模式。  相似文献   

7.
闽北老区政和县在闽北苏区占有重要地位,土地革命时期遗留的革命遗址、旧址等红色遗产资源非常丰富。为打造好这一红色资源品牌,充分利用当地丰富的红色遗产开展革命传统教育,应从摸清"家底"入手,开展红色遗产普查工作;从"申苏"工作入手,加大红色遗产保护力度;从管护职责入手,明确红色遗产责任单位;从旅游开发入手,让红色遗产造福社会;从教育功能入手,发挥红色遗产资政育人作用。  相似文献   

8.
侯东博 《实践》2021,(4):56-57
为教育引导党员干部学党史、悟思想、办实事、开新局,通辽市充分挖掘红色文化资源,创新党性教育方式,构建“红色教育”体系,积极推动党员干部补足精神之“钙”、筑牢思想之“魂”、灌注前进之“力”。实体打造“红色阵地”,强功能树品牌。通辽市第一时间印发《关于在党史学习教育中充分利用党性教育基地开展党性教育的通知》,充分发挥全市红色资源丰富、种类繁多的优势,立足开鲁县麦新纪念馆、扎鲁特旗巨日合镇革命历史博物馆等12个精品党性教育基地,设立现场党史学习教育点,开展参观革命文物、观看红色影片和学习革命传统等活动,并纳入全市党员干部教育培训必修课,将“红色文化”融为教育培训“主打色”。对全市现有的66个党性教育基地进行全面提档升级,着力培育一批有特色、有深度的“红色阵地”,为深入开展党史学习教育培训奠定坚实基础。组织全市各级党组织开展“不忘初心,重走长征路;牢记使命,永远跟党走”“回望百年路、奋斗新征程”等多种体验式党性主题教育活动,着力打造革命精神传承之路、红色文化体验之路,实现教育培训由理论教育向实践培训的有效转换。目前,全市各级党组织扎实开展党史学习教育,依托各类“红色阵地”组织活动1150余次。  相似文献   

9.
2011年初,山东省委组织部决定,深入挖掘沂蒙革命老区红色资源,在临沂市建设全省党员领导干部党性教育基地。教育基地由临沂市委、市委组织部具体承办,以马克思主义群众观和党的群众路线教育为主题,以"党做好群众工作——人民群众爱党爱军、无私奉献——革命建设取得胜利"为培训主线,重点打造了莒南、沂南、蒙阴三处核心教育区和兰山区群众工作教学点、华东革命  相似文献   

10.
<正>烟台既是革命老区,又是沿海开放城市,革命历史波澜壮阔,红色文化底蕴深厚。以烟台为主体的胶东,作为山东红色革命的发祥地和中国进行红色革命最早的区域之一,为中国革命的胜利和新中国的诞生付出了巨大的牺牲,作出了历史性的特殊贡献,发挥了不可替代的作用。近年来,烟台市致力于胶东红色文化建设,积极整合提升丰富的红色文化资源,开发建设了面向全国开放的"胶东党员干部理想信念教育基地",为干部党性教育提供了鲜活生动的课堂。  相似文献   

11.
安图县二道白河镇奶头山村现有村民270人,党员13名。近年来,奶头山村党支部以党的建设为引领,以富民强村为目标,以乡村振兴为主战场,全力打造"生态+红色+文化"旅游示范村。村党支部多方筹措资金300余万元,建成东北人民革命军第二军奶头山抗日游击根据地纪念馆。依托纪念馆,深入开展党性教育、革命传统教育、爱国主义教育,组织党员开展重走抗联路、重温入党誓词等活动,引导广大党员铭记历史,传承红色基因,累计接待游学者30余万人次。充分挖掘红色文化、民俗文化,累计投入300余万元,实施特色民居改造项目,举办朝鲜族美食文化节,打造"长白山第一村"国家2A级风景区,2019年接待游客15万人次。  相似文献   

12.
冯玉超 《世纪桥》2011,(11):8-10
党的执政根基在基层,党的建设重任在干部。建党90周年的经验告诉我们,应对新的党建挑战,党性修养尤为重要。面对国际政治多极化,在干部党性教育中,我们要充分彰显红色革命传统资源的独特功效,创建学习、教育、考评三个机制,坚持讲党性、重品行、做表率。  相似文献   

13.
盐山县为激发党员干部参与群众路线教育实践活动热情,组织开展了“重温党的历史、重温入党誓词、重温入党志愿书”主题活动,使全县11000余名党员受到了一次很好的党性教育。 重温党的历史,树立了荣誉感。以抓好革命传统教育为切入点,在广大党员中深入开展“三个一”活动,即读1本红色经典书籍,看1部红色电影,走访1名老党员,重温党的光辉历史,领略革命前辈的风范.倾听老党员的奋斗历程,让每名党员切实感到作为“共产党员”的自豪,在教育实践活动中时刻维护党员的形象,努力为党争光添彩。  相似文献   

14.
谒拜沂蒙山     
2011年,是中国共产党成立90周年。"七一"前后,我先后两次到山东省党员领导干部党性教育基地——沂蒙革命老区接受党性教育。7月19日,我们冒雨来到孟良崮烈士陵园,沿着苍松翠柏掩映的石阶拾级而上,向革命先烈敬献花篮,并在英烈亭前举起右手,庄严地重温入党誓言,拉开谒拜沂蒙山的序幕,虔诚地走进红色课堂,深情地缅怀革命烈士,洗濯心灵,朝圣这片红色的山地。  相似文献   

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<正>2011年初,山东省委组织部决定,深入挖掘沂蒙革命老区红色资源,在临沂市建设全省党员领导干部党性教育基地。教育基地由临沂市委、市委组织部具体承办.以马克思主义群众观和党的群众路线教育为主题,以"党做好群众工作——人民群众爱党奉献——革命建设取浔胜利"为培训主线,重点打造了沂蒙红嫂纪念馆、沂蒙根据地群众工作展馆、孟良凿战设纪念馆、大青山胜利突围纪念馆和刘少奇在沂蒙纪念馆等教学现场。教育基地运行以来,承接各类培训班次2300多个,培训干部12.5万余人,浔到  相似文献   

16.
《理论导报》2010,(7):68-68
瑞金有着丰富的红色历史资源。为加强爱国主义和革命传统教育,弘扬和传承苏区红色历史文化,瑞金中央革命根据地纪念馆近年来开展了一系列"红色文化进军营、进社区、进课堂"活动,不  相似文献   

17.
为大力开展革命传统和加强党性教育,传承红色基因,不断推进住建事业向更好更稳发展,近日,潍坊市住建局组织广大党员前往该市党性教育基地展馆进行实地参观,并重温入党誓词。这是他们根据"不忘初心、牢记使命"主题教育安排而采取的务实举措。  相似文献   

18.
红色资源是优质党性教育资源,红色资源进课堂是增强党性教育实效性和针对性的重要手段。红色资源转化为党性教育资源必须处理好转化、内化、外化三大问题。建立红色资源教学基地、编写红色资源教学教材、创新红色资源教学方法、创新研发红色资源课程、建设红色资源师资队伍、开展红色资源课题研究,是红色资源转化为党性教育资源的基本途径。  相似文献   

19.
党的十九届四中全会提出"建立不忘初心、牢记使命的制度"。中共福建临时省委成立旧址是中共福建省委的发源地。不忘福建临委成立的革命初心,将其打造成为全省党员干部"寻找初心"的党性教育现场教学基地,对福建省的红色资源传承与保护具有重大实践意义。  相似文献   

20.
继承革命文化筑好中国精神、中国价值、中国力量是革命文化教育的行动指南。作为中国革命文化的重要内容红色革命文化,其教育要有新的视角——话语转换。在教育话语形式上由"文本话语"向"生活话语"转换,在教育话语实践上由"单向灌输话语"向"多元协商话语"转换,以更好地缵衍革命文化。  相似文献   

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