箭在弦上的美伊战争

2002年10月11日,美国国会众参两院不顾国际社会强烈反对,先后通过了授权美国总统布什对伊拉克发动军事打击的决议,伊拉克上空战争阴云密布。美国十万大军云集伊拉克四周;美、英战舰纷纷驶入阿拉伯水域;美国的战争物资加紧运往中东;美、英战机频繁对伊拉克防空设施进行轰炸;美军中央司令部已从美国本土迁到海湾的卡塔尔;美国驻海湾的军队一再举行军事演习;美国正加紧进行游说,希望国际社会支持对伊动武。箭拔弩张,大有“山雨欲来风满楼”之势。美国为什么一定要攻打伊拉克呢?笔者在此介绍一些背景材料并进行一些分析,供读者参考。     

关于进一步加强青年大学生素质教育的思考

在高等教育领域,素质教育日益受到重视,其理论已成为教育理论的主流,并日趋完善;其实践也逐渐推广普及,1995年起全国52所院校已进行为期三年的大学生文化素质教育试点,并取得阶段性成果。1997年华中理工大学在制订97级新生课程设置计划时,采取文、工科两大类前三学期打通培养的办法,其课程设置尽可能适合学生素质教育的要求。但从实践来看,有些高校在具体实施青年大学生素质教育过程中常常容易发生偏差,其一是人为割裂素质教育和专业教育,将素质教育放在第二课堂,将专业教育放在课内;其二是将素质教育简单化,认为只要举办一些人文科学的选修课、讲座,刻意营造一些校园文化的氛围,就是对学生进行素质教育。结果导致素质教育与专业教育两手抓、两手都抓不实。理论理解的片面性和实践工作中的不成熟,往往将素质教育引上一条狭路。因此,正确理解并实施素质教育,是保证素质教育质量的当务之急。     

学生心理健康教育初探

随着社会的高速发展,心理健康教育成为了中小学素质教育的重要方面.本文通过平时工作中总结的经验,结合一些实际工作情况,对学生心理健康教育进行了一些探讨,即:学生心理健康问题的成因及加强心理健康教育的措施.     

对素质教育问题的思考

全面推行素质教育,提高全民族素质,将人口负担转化为人才优势,是实现中华民族伟大复兴的根本保证。但近年来,我国实施素质教育的状况并不令人乐观。本文对实施素质教育的障碍及其成因进行了分析,并提出了一些相对应的对策。     

关于深化高职院校人文素质教育的思考

人文素质教育是高职教育之根。高职院校人文素质教育虽然取得了可喜的成绩,但一些院校仍不同程度的存在着过度重视技能教育,轻视人文教育的现象。解决这一问题的策略是：树立科学的教育理念,走出认识上的误区;围绕＂一条主线＂,将人文素质教育贯穿于教育的全过程;加强＂两大建设＂,夯实人文素质教育基础;构建＂三个机制＂,提升人文素质教育层次和质量。     

高职院校人文素质教育长效机制建设探赜

本文通过对人文素质教育的研究,提出了高职院校由于特有的高等性、职业性、教育性、实用性等特点,迫切需要开展人文素质教育。为建立长效机制,提出了完善高职人才培养目标体系,突显人文素质培养目标;构建高职人文素质课程教育机制,提高学生人文知识;加强高职校园文化建设机制,提高学生人文情怀;增强社会实践的体验机制,提高学生人文精神;探索人文素质教育评价机制,提高人文素质教育效果。     

美国水污染治理公共政策及思考

考察美国水资源管理机构的职能,对美国主要的水污染治理法律进行简要回顾,可以对水污染治理公共政策进行一些思考。     

素质教育与高校体育教学改革

体育教育是高校实施素质教育的有效途径和重要窗口,但体育教育中的素质教育是创新的事物,没有现成的模式可循,需要广大体育工作者不懈努力。笔者通过对高校体育实施素质教育的现状进行分析,结合学校体育的特点,从素质教育入手,寻找体育教育的改革途径,为高校体育更好地实施素质教育服务。     

浅谈高校图书馆在素质教育中的作用

思想政治教育是素质教育的灵魂,图书馆是提高思想政治素质的重要阵地;人文素质教育是素质教育的基础,图书馆是进行人文素质教育的广阔天地;专业素质教育是素质教育的根本,图书馆是拓宽、加深专业知识的第二课堂;信息素质教育是素质教育的时代要求,图书馆是培养信息意识、信息能力的中心;创新素质教育是素质教育的核心,图书馆是培养个性及创新意识、创新精神和创新能力的摇篮。     

美国水污染治理公共政策及思考

考察美国水资源管理机构的职能,对美国主要的水污染治理法律进行简要回顾,可以对水污染治理公共政策进行一些思考.     

美国水污染治理公共政策及思考

考察美国水资源管理机构的职能,对美国主要的水污染治理法律进行简要回顾,可以对水污染治理公共政策进行一些思考.     

素质教育与高校体育教学改革

体育教育是高校实施素质教育的有效途径和重要窗口,但体育教育中的素质教育是创新的事物,没有现成的模式可循,需要广大体育工作者不懈努力.笔者通过对高校体育实施素质教育的现状进行分析,结合学校体育的特点,从素质教育入手,寻找体育教育的改革途径,为高校体育更好地实施素质教育服务.     

美国两大政党处理文化冲突的理论与实践

美国两党处理文化冲突主要从三个大的方面着手:利用市场经济的力量并通过国家政权的引导来促进各文化群体之间的经济联系和文化交融;强调美国信条,建立“公民宗教“,通过包容的民主和健全的法制,并通过政治社会化的渠道对公民加强教育尤其是历史教育,以此整合文化冲突,达到对于美国政治体制和政治文化的认同;主张在尊重少数群体的教育权利和语言权利的前提下,维护美利坚合众国的统一.美国两大政党在处理关于文化冲突问题的具体政策和策略上有类似之处,但也存在着一些差异.这些问题的探讨,对于我们党和政府处理文化冲突具有重大的理论意义和现实意义.     

开展素质教育要正本清源

我国开展的素质教育始于20世纪80年代中期。开展的素质教育既有不少成功的经验．也存在一些不可忽视的问题．其中一个突出的问题就是对素质教育的曲解和误解。所以在新的世纪．面对激烈国际竞争中的人才素质竞争．我们要继续开展素质教育．并将素质教育融入到科教兴国战略中去．就必须在素质教育中清除误区．把握真谛．使素质教育在正本清源过程中按照正确的方向发展。     

战后初期斯大林对中国革命的态度和立场

战后初期,为了维持与美国在雅尔塔体系内确立的远东合作关系和在远东的既得利益,斯大林对中共和中国革命采取了消极冷漠的态度和立场。这种消极和冷漠表现为：不支持中共军队获得对日本的受降权;限制中共及其军队在东北的活动;削弱中共的政治自主权,要求中共通过与国民党谈判达成政治妥协;回避中共征求意见的要求,与中共保持一定的距离,同时支持蒋介石统一中国的努力。但是,另一方面,为了防止美国侵蚀苏联在中国东北的势力范围和阻止国民党向美国的一边倒,斯大林又策略性地向中共提供一些援助。     

关于青少年人格构建问题的探讨

对青少年素质教育的根本问题是健康人格的构建,走出过去在素质教育中存在的一些误区,正确认识构健康人格的重要性和必要性,找准教育授受双方的心灵共需点,营造全社会良好的开展素质教育的软、硬环境,继承和发扬中华民族的优良传统,构建青少年的健康人格。     

北美现代远程教育考察随想

现代远程教育是经历了函授教育、广播电视教育阶段后,随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育形式,是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。今年9月应美国纽约州立大学和加拿大多伦多国际教育交流中心的邀请,我们贵州广播电视大学一行4人对美国、加拿大5所大学(学院)的远程教育进行了考察。参观了远程教育技术、设备,通过与远程教育专家和官员进行学术交流、访问座谈,较广泛地接触了外国大学生,对美国和加拿大的现代教育有了一些粗略的了解,从中得到一些启发,并可借鉴一些成功的经验。     

独立学院大学生素质教育创新实践探索

独立学院进行素质教育必须坚持先进的育人理念,必须坚持全员育人、全方位育人和全过程育人的指导思想,必须充分发挥学生自我教育、自我管理和自我服务的作用;素质教育在实施过程中必须坚持思想道德素质教育是根本,专业素质教育是基础,能力素质教育是目的,身心素质教育是前提,从而更好地实现素质教育的目标——培养学生成长成才。     

中学政治思想课在素质教育中的功能

当升学教育转变为素质教育之后,思想政治课在素质教育中的功能如何,这是摆在我们面前的新课题。探讨和研究这个问题,对于我们正确认识思想政治课在整个素质教育中的地位和作用,处理好思想政治课与德育以及其他各种教育的关系等,都具有重要的理论意义和实践意义。一般地说,素质教育是德、智、体、美、劳诸方面的全面教育。素质教育有广义和狭义之分,广义的素质教育,包括一切形成人的素质的活动;狭义的素质教育,则是指学校有目的、有组织、有计划地塑造人的素质的活动。它相对于通过考试手段进行的升学     

素质教育──一个被全社会关注的问题

我国在八十年代提出了素质教育问题，去年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》赋予素质教育以时代特征和新的内涵。在理论和实践中，对怎样理解和实施素质教育仍存在着这样那样的分歧，现将一些有代表性的观点综述如下。关于什么是素质和素质教育，主要有三种不同观点：一是先天特性论。持这种观点的人认为，素质是先天因素，是有机体天生具有的解剖和生理特性，因而素质教育就是保护和发展这种“特性”。二是后无形成论。持这种论点的人认为，素质是人通过后天的环境影响和教育训练所获得的能够稳定、长期发生作用…