托起明天的太阳——曲靖市高中教育改革与发展纪实

2003年，省委、省政府把曲靖市列为全省高中教育改革与发展的试点地区。经过近两年的实践，该市多渠道筹集资金，动工新建7所学校，改扩建26所学校，使全市普通高中和中职学校在校生分别达到84232人和41686人；2004年初中毕业生升入高中阶段学生入学率达58％，比上年提高10个百分点；高考上线率达60．7％，比上年提高2．3％。更可喜的是，农村高中教育教学质量稳步提高，2004年曲靖市少数民族考生上线率达55％，宣威市三中、四中、     

“平民校长”的平民情结——记江苏省劳动模范、桥茶中学校长姚止平

江苏省拼茶高级中学是黄海之滨一所普通乡村中学。这里没有一流的办学设施，没有一流的师资和生源，却连续不断取得骄人的办学业绩，近几年高考上线率均达100％，本科上线率达95％以上，被人称为“拼中现象”。联合国教科文组织官员以及全国20多个省、市、自治区的教育同行竞相前来参观取经。     

抓好学校党建 促进教育发展

内黄县第一中学分校，2004年筹建，是一所师资力量雄厚的现代化高中。建校8年来，学校紧扣时代教育发展的脉搏，坚持“三个面向”的战略方针，以“办人民满意的教育”为宗旨，坚持培养具有创新精神和创新能力的高层次人才，确立了打造中原名校的发展目标。从第一届毕业生起至今，学校先后考入清华、北大25人，国家重点院校1800余人，本科院校5300余人。2011年，学校毕业生本科上线率74．5％，高出全省平均上线率35个百分点。学校连年摘取全市高考的桂冠，并获得市教育教学质量优秀奖。     

班级工作管理过程性考核与评价的探索和实践

班级工作管理是学校教育教学管理的重要组成部分，也是提高教育教学质量的一项基础性工作。有效的班级管理是维护学校教育教学秩序、保证教育教学质量的提高、实现教书育人办学目标的有力保障。实践证明，抓好班级管理，提高班级管理工作水平，对完成教育教学各项任务，实现育人目标有着十分重要的作用。那么如何提高班级管理的水平，促进班级管理工作紧紧围绕教育方针与办学目标来开展，     

构建和谐班级 促进学生健康发展

班级的和谐，关系到学校的和谐，关系到学生的健康成长。笔者把构建和谐班级作为班级工作的重点，把促进学生健康发展作为班级工作的目标，班级工作取得了一定的效果。在构建和谐班级的工作上，主要从以下几个方面入手：     

对构建和谐高校班级文化的思考

班级是组成学校的最基本单位，是学生在学校期间人格成长和发展的基本平台；班级文化是一种潜移默化的教育力量，是特定的文化环境，对学生的健康发展起着教育、制约、激励、凝聚的作用。本文首先对“班级文化”进行概念澄清，阐明开展班级文化建设的紧迫性，最后从班级文化建设的主体、内容、心理环境三方面阐述了加强高校班级文化建设的措施。     

正常人体结构与功能网络课程建设探索与完善

目的:网络课程作为新型教学模式,探索性建设并完善其在高职正常人体结构与功能课程教学中的应用.方法:以2018级、2019级、2020级预防医学大学一年级新生作为研究对象,随机按照班级分为实验班级和对照班级.对照班级学生采取以往线上线下混合式教学模式,实验班级学生采取不断改进中的线上线下混合式教学模式,通过一学期的教学过...     

大学班级的育人功能及其建设谫论北大核心

大学班级是高校人才培养的基本组织形式,有着重要的育人功能。在当今高校外部办学环境日趋复杂、社会思想日益多元、学生需求不断增多、办学规模空前增大、网络技术快速发展的新形势下,大学班级管理面临新的挑战,本文尝试从思想建设、学风建设、队伍建设、机制建设、平台建设、文化建设六个方面探讨如何强化大学班级的育人功能,以期对高校的班级建设有所借鉴。     

以规治班 以情感人

班级是组成学校必不可少的最基本的单位，班级管理是学校管理的一个重要方面，班级管理的好坏直接影响到学校管理的效果，直接关系到学校教育目标能否顺利落实和完成。班主任是班级管理的主要承担者，应自觉贯彻素质教育方针，面向全体学生，客观公正地评价每一个学生，让学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。如何才能管理好班级达到上述教育目标，本人认为能否做到“以规治班，以情感人”很重要。     

孝感市楚澴中学

孝感市楚澴中学创建于1989年,是由政府集资和香港爱国知名人士邵逸夫先生捐资修建的一所全日制完全中学。有39个教学班,2442名学生,162名教职工。校园现占地67亩,场地宽敞,校舍美观,布局和谐,景色怡人,各种现代教育设施配套齐全。“依法治校、科研兴校、质量立校、改革强校”是学校的办学指导思想;“管好每一个班级、教好每一个学生、对每一个家庭负责”是学校的教育追求;“让每个学生都得到充分发展,达到力所能厦的最高水平”是每一个教师的工作目标。学校以师德建设为突破口,全面实施素质教育,全面提高教师质量,办学效益显著提高,赢得了较…     

中学班主任的管理艺术

班级是学生成长的园地，是学生发展的沃土，是学校的主要组成部分。作为班级的组织者、领导者和教育者，班主任管理水平的高低，直接影响到学生思想素质和文化水平的提高，是学校教育成败的关键所在。尤其在中学班级里，中学生的生理和心理发生着急剧变化，性格逐渐形成，这对班主任的班级管理提出了更高的要求，需要我们不断提高管理艺术，努力将优秀的文化和知识化作春雨，滋润学生的心田，让每一位学生都能成功步入高等学府或积极适应社会，肩负起推动历史发展和国家进步的重任。     

新课标下班主任工作要做到“五个转化”

班级管理是学校管理的重心，班主任又是班级管理的核心，现阶段班主任如何开展引导学生健康成长的德育工作，笔者认为要做到以下五个方面的转化。     

春风化雨 桃李芬芳——江西高安三小国学特色教育纪实

高安三小始建于20世纪60年代．现有25个教学班，在校学生1200余名。学校坚持“以学生发展为水，以人文精神见长，以文化品味显优．以创新教育成特”的办学理念，     

开拓创新谋发展 多措并举铸辉煌——记沙河市第一中学校长刘增印

正2006年3月,经沙河市委市政府任命,刘增印同志走上了沙河市第一中学校长的岗位。任职7年来,他坚持"走内涵发展之路、办优质精品学校"的办学方向,以提高办学质量为中心,在学校管理、队伍建设、教研教改和德育工作等方面,更新理念、加强管理,真抓实干、稳步推进,确保了办学规模与教育质量的协调与统一,实现了学校由粗放式管理向精细化管理的转变。教育教学质量稳步提高,高考上线人数连年攀升,应届本     

班级管理如何快速上路

作为一名新任班主任，如何快速让自己的班级走上正轨，如何让自己尽早融入学生之中，如何尽可能让自己的工作得到学校、同事、家长、学生的认可呢？在实际的班级管理中我们不妨从以下几个方面入手。     

让“问题生”重新扬起理想风帆

湖北省汉川市韩集中学是一所具有近50年办学历史的农村中学．随着布局调整工作力度的加大及初中学龄高峰期的到来，学校办学规模不断扩大，由原来的不足1000人，发展到现在拥有近30个教学班，学生1700多名的中心初中。由于生游素质参差不齐，存在一部分的“问题”学生。如何教育这些学生，是摆在我们学校面前的一大课题。对此，我们针对学校和学生实际，与时俱进，及时调整德育工作思路，     

鲜活的教育理念

辽宁省辽中县六间房九年一贯制学校坐落于辽中县城南沈盘公路东侧，由七所村小学和一所初级中学合并而成。学校现有学生1722人，教职工238名，班级36个。2007年4月，李广大担任六间房九年一贯制学校校长，为这所学校带来了鲜活的教育理念。     

班级管理中激励策略的运用

班级是学校工作的基本单位,也是学校管理的重要组成部分,更是学生全面发展的重要环境。有效的班级管理是维护学校秩序、保证教学质量、实现教书育人目标的基本保障。     

德育教育要贴近学生 贴近生活——襄樊市第二十中学德育工作纪实

襄樊市第二十中学始建于1979年,为九年一贯制学校,现有59个教学班,3946名学生。学校始终坚持"以人为本,为学生全面发展和终身幸福奠基"的办学理念,形成了"创建规范加特色的学校,造就奉献加创造的教师,培养合格     

校园里的氤氲书香

青海油田基础教育管理中心第三小学为给学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境,使学校成为学生身心愉悦的成长乐园,形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化,始终坚持以学生发展为目标,以教师发展为依托,以学校发展为保障的发展格局,