“战疫”视域下中国共产党统筹领导力论析

面对新冠肺炎疫情这一重大公共卫生突发事件防控的大考,中国共产党作为领导党和执政党,坚持系统观念的原则,将前瞻性思考、全局性谋划、战略性布局、整体性推进有机统一起来,科学实施统筹领导,全面系统有效部署,突出表现为:统筹患者救治与疫情防控两个战场、统筹行政管控与法治防控两种手段、统筹疫情防控与经济社会发展两大挑战、统筹国内防控与国际防控两个大局,表现出极强的“战疫”统筹领导力。中国共产党“战疫”统筹领导力之强,其生成机理在于人民性战略布局凝心聚力、全局性系统谋划科学得力、整体性协调推进综合发力,更为关键的是党的统筹领导力背后有诸多坚实有力的支撑,主要是:党全面领导国家与社会的宪法规定、党集中统一领导的运行机制,以及中国特色社会主义根本政治制度、新型政党制度和基本经济制度的重要保证。这些强力支撑是党的统筹领导力得以充分发挥并形成巨大领导效能的关键所在。     

领导学的新视野：科学发展领导力

科学发展领导力就是以实现领导科学发展效能最大化为目标的领导行为的能力和效力。它是激发创新的学习力、求真务实的谋划力、以人为本的感召力，科学民主的决策力、整合资源的组织力、统筹兼顾的协调力、率先垂范的引导力、务求实效的执行力的复合的立体型结构。因此，应从多维度、多视角提升科学发展领导力。     

新时代党的政治领导力探析

增强党的政治领导力是新时代党的政治建设的重中之重,彰显了我党执政能力的运作状态和效果。政治领导力是我党在科学研判形势、掌握为政治之要、抓住问题本质的前提下凝练出来的新概念。政治定向力、政治胜任力、政治执行力、政治影响力四方面构成了其丰富内涵。政治领导力是马克思主义哲学在当代的中国形态,体现了传承性和创新性的统一、时代性与实践性的统一、先进性与纯洁性的统一、包容性与价值性的统一。新时代增强党的政治领导力必须要强化理论武装、牢固政治信仰,在揆情审势的基础上,提高政治性思维,始终明确自身的政治身份,为中华民族复兴凝聚最大力量。     

领导力剧场:干部培训的新路径

一、领导力剧场的内涵和特征领导力剧场是一种以提升领导力为目的,以戏剧的表演元素为载体,以某一领导问题(比如:战略决策、团队建没等)为线索,以培洲者和领导干部间互动为基石的教育性戏剧.在领导力剧场中,培洲者运用戏剧的表演元素将某一领导问题呈现于舞台之上,预留可供领导干部表演和反思的时间和空间,激活领导个体的内在情感.加深领导个体的理性认识,提升领导个体的领导能力.     

领导班子和领导干部科学发展业绩考核评价的实践与探索

领导班子和领导干部是转型跨越发展的组织者、推动者和实践者，其对转型跨越的认识力、领导力、执行力和落实力，直接决定着跨越发展的力度、速度和深度。健全完善干部科学发展业绩考核评价体系，准确反映领导班子和领导干部的德才表现和科学发展业绩，充分发挥考核评价的激励、导向和监督作用，是加快转型跨越、实现科学发展的现实需要，也是进一步做好干部教育培养、监督管理和选拔任用工作的内在要求。     

论公共领导影响力

公共领导作为执政骨干,提升其执政能力是当前加强党的执政能力建设的关键,进而成为推进社会发展、构建和谐社会的重要措施。笔者认为公共领导的执政能力在很大程度上取决于领导力,而领导力又由影响力、决策力和执行力合成,其中影响力是牵头力。本文从一个新的视角诠释公共领导影响力,提出了公共领导影响力函数,并进而探讨了其基本变量权、威、势的主要蕴涵及提高方略。     

领导学的新视野：科学发展领导力

科学发展呼唤科学领导。实现科学领导、推动科学发展的核心和关键，是提升科学发展领导力。科学发展领导力是一个严谨的八维复合型立体结构，要从多视角多维度来探索提升科学发展领导力的路径。     

新时代增强党的政治领导力的价值意蕴及实践进路探析

党的政治领导力内涵独特、结构明晰,是党的定向力、胜任力、执行力和影响力这"四力"的有机统一。增强新时代党的政治领导力是加强党的集中统一领导、推动解决社会主要矛盾、顺利完成党的初心使命的内在要求。在新的时空环境下推动政治领导力提升,需要延展政治视野,整合多方力量,重点在增强前述"四力"上下足功夫,努力实现把准政治方向、净化政治生态、扫除政治风险和凝聚政治力量等战略目标,进一步提升党的政治建设质量,推动"两个一百年"战略目标早日实现。     

领导力剧场：干部培训的新路径

一、领导力剧场的内涵和特征领导力剧场是一种以提升领导力为目的，以戏剧的表演元素为载体，以某一领导问题（比如：战略决策、团队建设等）为线索，以培训者和领导干部间互动为基石的教膏性戏剧。在领导力剧场中，培训者运用戏剧的表演元素将某一领导问题呈现于舞台之上，预留可供领导干部表演和反思的时间和空间，激活领导个体的内在情感，加深领导个体的理性认识，提升领导个体的领导能力。     

法律与道德:国家治理中领导力建设的二重性

十八届四中全会《决定》强调指出,国家和社会治理必须坚持法治与德治相结合的原则。就公共部门的领导力建设而言,作为影响力的领导力包括权力性和非权力性两个方面,表现为领导行为的拘束力和感召力两种,它们分别来自公共组织的"法"和领导者的"德",从内外共同规范领导者的领导行为,并制约领导权威的建立和领导绩效的提升。为此,需要正确把握领导力建设在制度形态、作用机制、权威类型、具体方法等各个方面的二重性问题,适当区分和平衡它们的关系既是领导科学,也是领导艺术。     

新型举国体制在抗击疫情中的优势展现

坚持和完善新型举国体制,关键是要不断增强领导力、组织力、执行力和创新力,抗疫实践中新型举国体制的优势正是体现在这四个维度。具体来说就是:一是坚强领导力,凸显党的全面领导的制度优势;二是应变组织力,统筹制度性与灵活性、整体性与精准性的兼容优势;三是制度执行力,上下联动、全国一盘棋的协同优势;四是科技创新力,数字技术赋能政府治理的创新优势。     

关于"卓越领导者"理论的几个问题

"卓越领导"理论是领导理论发展的最新阶段,已成为当今领导科学研究的关键问题.有关领导理论大致可以分为特质理论、行为理论、权变理论、变革理论和卓越理论等阶段,分别研究追随能力、直接领导能力、权变领导力、变革领导力到卓越领导力,体现了理论研究的历史与逻辑的统一.在组织层次中,每一更高职位层次所需要的领导能力都是在较低层次的能力基础之上的发展和提高,这使得领导职业生涯发展成为一种连续的、更加复杂的发展过程,需要领导者不断调整和"突破",承担新的角色.     

优化领导职能结构加强和谐社会领导力建设

领导职能是储存和释放领导力的基础。加强和谐社会领导力建设,必然选择以优化领导职能结构为突破口和着力点,以"科学发展、构建和谐"的领导理念和价值取向,促进领导职能结构科学化和领导力最大化。     

课程学习与大学生领导力培养研究

大学生领导力培养方式的研究能够帮助学校找到更有效的方式增强学生领导能力,帮助老师选择更优质的方法促进学生学习领导力培养方式的知识,帮助学生对自身领导力培养意识的提升。关于领导力的课程学习是培养大学生领导力的主要形式,从课程学习对大学生领导力的作用、大学生领导力培养的核心课程设计、大学生领导力课程学习的基本方法、课程学习对培养大学生领导力的启示和建议四个方面进行阐述,以便高效的运用课程学习的方式培养大学生领导力。     

论领导力提升的八个环节

当前是改革攻坚克难时期,着力提升各级各部门的领导力十分重要。从领导科学与艺术的角度,本文认为,提升领导力需要强化以下八个环节:以定位领导角色为前提,以善用领导权力为保证,以理顺领导关系为条件,以谋划领导思路为方向,以学会领导用人为核心,以强化领导沟通为重点,以保障领导执行为关键,以提高领导素质为基础。     

领导干部必须具有科学的思想方法和工作方法－－学习邓小平的思想方法和工作方法的几点体会

领导干部必须具有科学的思想方法和工作方法,系统地完整地学习、研究和运用邓小平同志的从实际出发、实事求是的方法,唯物辩证的方法,实践的方法和群众路线的方法,对各级各类领导干部履行领导职能、提高领导效能、实现领导目标都是大有裨益的.     

提升农村基层干部执行力探究

农村基层干部执行力的提升是一项重要而紧迫的任务。当前农村基层干部的执行力不高,能力素质不佳是其主要原因,体制机制不优是其直接原因。要提升农村干部的执行力应从干部个体和管理组织两个层面入手:从干部个体看,村领导干部要内强素质,外树形象;要强化执行意识,加强学习,打开思维空间;要优化工作作风。从管理和组织层面看,当务之急应重点从选好用准干部、加强教育培训和制度管理、健全激励机制等方面入手,全面提升农村基层干部的执行力。     

改革新阶段地方党政领导干部应有的工作思维

地方党政领导干部是推动地方乃至全国经济社会发展的重要领导力量。面对十八届三中全会做出的新的改革决定,地方党政领导干部必须转变原有的工作思维,实现人本思维、系统思维、宏观地域化思维和可持续发展思维的有机统一,为实施科学领导、追求科学政绩,促进区域经济与社会全面、可持续发展,为最广大人民自由全面发展水平的持续、稳步提升提供思维保障。     

简论现代治理条件下领导干部语言形象的提升

会说话不仅是能力问题,更是一种领导力,一种公共形象,一种为政资格。现代化治理条件下领导干部直接面对公众,实现领导与民众良性互动,更多地利用软权力来执政,所以领导干部必须学会说话,学会做群众工作,重塑话语形象。     

“领导力与国家治理能力”学术论坛暨福建省领导科学研究会年会在校院成功举办

正近日,"领导力与国家治理能力"学术论坛暨福建省领导科学研究会年会在校院成功举办。常务副校院长、福建省领导科学研究会会长陈雄出席论坛并致辞,副校院长姜华出席论坛,副校院长刘大可主持论坛,中国领导科学研究会副会长兼秘书长白占群应邀出席并讲话。白占群在讲话中代表中国领导科学研究会对"领导力与国家治理能力"学术论坛和福建省领导科学研究会年会的召开表示