高校毕业生自主创业意愿影响因素的实证分析

本文基于辽宁省21所高校的1912份调查数据,运用Logistic回归和结构方程模型验证了个体因素、家庭因素和社会因素对高校毕业生自主创业意愿的影响。研究结果发现:个体因素中,个体的传记特征(性别、是否独生子女、户口所在地、是否本省生源、就读高校类型、所学专业)、创业环境认知和创业心态对高校毕业生的创业意愿有显著影响;家庭因素中,父亲职业、母亲受教育程度和家庭收入的影响显著;社会因素中,社会舆论导向和就业压力对高校毕业生自主创业意愿有正向影响,而高校创业引导与创业政策宣传的影响不显著。因而,建议从提高创业素质与能力、发展创业教育、改善创业环境、完善创业扶持政策、加强创业舆论宣传等方面提升高校毕业生的自主创业热情和创业成功率。     

宁夏平罗县总工会四项措施推进“工字号”创业带动就业工作

一是强化培训，引导就业，加大对下岗职工、农民工的帮扶。二是加大扶持下岗职工、返乡农民工和大中专毕业生的就业创业工作力度。三是开展为下岗职工、农民工援助服务大行动。四是成立“工字号”创业就业服务中心．为有创业愿望的失业职工、毕业生提供创业项目推介、创业政策咨询等10项服务。     

大力实施“助你创业行动” 打造工会促进就业服务品牌

2002年下半年以来,青岛市总工会在全市各级工会组织中开展了以“政策指导创业、技能培训创业、资金扶持创业、基地示范创业、结对帮扶创业、激励职工自主创业”为主要工作内容的“助你创业行动”,以达到通过扶持一个人创业成功,吸纳安置更多的人就业,产生“1 1群”就业效应的目的。“助你创业行动”开展以来,全市各级工会扶持并表彰了344名创业带头人,吸纳安置5027名下岗失业人员实现了再就业,走出了以扶持创业带头人促进再就业工作的新路子,取得了良好的社会效益。 一、政策指导创业 为发挥政策指导创业的作用,使中央、省、市再就业工作的…     

工运短波

云南省总工会：举办困难职工家庭高校毕业生创业培训班8月4日至15日，云南省总工会从本级工会经费中拿出近10万元，联合新东方培训学校在昆明为86名困难职工子女举办省级产业、厅、局（公司）工会困难职工家庭高校毕业生就业、自主创业培训班。培训内容有公务员考前培训、事业单位考前培训、企业招工考前培训和自主创业培训等4个类别，开设申论、言语理解、数量资料分析、判断推理等4项公共课程，邀请企业HR和自主创业成功人士进行经验分享。     

“十四五”农村就业创业的战略思路与政策

“十三五”末期，内外部环境复杂多变、经济下行压力不断增加，不可避免地冲击着农村地区就业创业市场的稳定发展。为应对就业压力，“十四五”规划应将“稳就业、促创业”作为促进农村就业创业发展的基本方向，以保障农业生产安全、实现乡村振兴和全面建成小康社会为重点目标，按照“充分发挥第一产业就业‘稳定器’作用，提升农村二、三产业就业吸纳能力，增强农村创业环境吸引力，稳定农民工就业"的总体思路，全面推进农村地区实现高质量的就业创业新局面。为支撑“十四五”农村就业创业高质量发展，应将提高农村公共就业服务能力、完善农村创业政策体系、促进农村产业多样化以及吸引优秀人才、社会资本下乡等作为政策着力点，让农村地区成为全国新增就业的“蓄水池”。     

“工友创业”行动成为山东工会工作品牌

山东省各级工会积极适应就业形势的需要，深入开展以“工友创业”为主题的工会促进就业工作，取得显著成效。6年来，全省建立“工友创业”实训基地812个，投入培训资金1．43亿元，开办各类培训73．67万人次，培养创业带头人8104名，帮助52．61万人实现就业。“工友创业”行动已成为山东省工会工作的一个亮点、品牌。     

杭州:首推“1+X”创业培训新模式

为创建国家级创业型城市,帮助本区失土失业人员自主创业,实现就业,杭州滨江区劳动和社会保障局首次推出"1+X"创业培训新模式。6月2日,首期"SYB+中式烹调"开班仪式在浙江商业职业技术学院举行,49名本区失土失业人员参加了培训。     

关于激活全民创业的思考

全民创业是解决就业问题,缓解社会压力,稳定社会局面的有效途径。激活全民创业,要求在思想观念上实现现代化,技能培训要联动化,创业渠道要拓展化,政策配套要多元化。     

工会创业小额贷款问题研究

现行农村及下岗失业人员小额贷款仍存在一些问题和矛盾.工会在对弱势群体创业小额贷款的运作中应充分发挥作用,包括主动了解需求、提供担保、监管与培训等,弥补现行弱势群体小额贷款的不足.目的是以创业带动就业,完善我国就业扶持政策体系.     

多措并举推进职工就业创业行动

浙江义乌市总工会张锦清来稿．介绍了义乌市总工会针对今年职工就业难问题．切实履行职工“第一责任人”和“第一帮扶人”职责．充分发挥自身优势,整合社会资源,狠抓技能培训、基地建设、典型培养和服务扶持．全力推进职工就业创业行动的做法。一是加强教育培训．多渠道提升职工就业创业本领。     

团长汀县委：开展青年创业扶持项目宣传工作

为推动长汀青年创业，带动周边群众就业，促进长汀县经济发展。团县委积极开展YBC创业扶持项目宣传，鼓励长汀县青年积极寻找创业项目，进行自主创业．     

工会组织在青年就业及就业安全中的作用研究

青年是就业市场的生力军,其就业状况直接影响经济发展和社会稳定。目前青年就业形势严峻。中国工会在国家政治经济中的地位决定了其在青年就业及就业安全的作用不可或缺,诸如:参与制定青年就业政策、提供青年就业信息、培训青年就业技能、维护青年就业安全、帮扶困难青年就业和大力支持青年创业。推动国家和社会资源的有效整合、完善工会组织构建的多层次青年就业服务体系、拓展工会服务青年就业的服务内容等,以更好地鼓励和扶持青年实现创业创新。     

促进高校毕业生就业对策研究观点述评

受新冠疫情等多重因素影响，高校毕业生就业形势越发严峻。本研究在梳理高校毕业生就业相 关理论的基础上，从毕业地、高校类型、学科及家庭因素等方面对高校毕业生就业现状进行了总结。研究认为， 高校毕业生就业存在的主要问题有劳动力需求收缩、就业稳定性变差、“慢就业”现象升温及就业歧视加剧等， 原因主要是劳动力市场就业结构性失衡、用人单位适合毕业生的岗位稀缺、高校毕业生就业能力不足及就业服 务缺乏针对性等。研究建议，为改变高校毕业生就业现状，应完善促进就业创业政策，加强就业服务和权益保障， 建立健全教育与就业的联动机制，提高高校就业工作实效性，同时毕业生也应顺应变化转变观念，制定职业规划， 培育就业能力。     

广东大学生就业创业政策环境及对策的研究

大学生的顺利就业和成功40业关系到国家发展、社会稳定和家庭幸福，就业和创业离不开政府提供的政策、社会环境和高校的培养，还有学生个人的努力。通过对目前广东大学生就业创业政策环境的研究，为营造利于学生就业创业的环境，打造政府、社会、学校和学生“四位一体”的就业创业体系，提出促进大学生就业创业的建议和对策具有非常重要意义。     

刍议历奇教育在高职学生领袖素质培养中的应用——以广东青年职业学院为例

对高职学生进行领袖素质培养，会帮助他们更好地适应社会，提升就业能力和创业能力。而历奇教育以其独具吸引力的教育模式、项目化且具实用性的教学内容、充足且具连续性的训练时间、高素质且具榜样性的师资团队等特点在领袖素质培养的实际应用中效果显著。另外，还可以在教学内容、教学方法、教学资源和教学成果等方面继续完善历奇教育，优化高职学生领袖素质教育教学改革和高职教育人才培养机制。     

青年就业状况比较分析——以日本、韩国、中国大陆及台湾地区为例

日本、韩国、中国大陆及台湾地区的青年失业率较高,非正规就业常态化,主要是因为经济衰退、劳动力市场结构矛盾及青年自身原因造成。为促进青年就业,政府及工会采取的措施主要有:积极制定促进青年就业相关政策、加大对青年就业群体的培训、援助青年就业和创业、采取多种措施吸引非正规就业年青人加入工会。尽管如此,青年就业仍面临巨大挑战。     

高职学生创业现状调查与分析——以广东青年职业学院为例

在高职院校中开展创业教育是我国经济形势发展的需要,对于培养学生的实践能力、创新精神和解决学生的就业有着十分重要的意义。调查以笔者所在单位在校生为调研对象,从基本情况、创业意识、创业能力、创业条件和创业行为五个方面进行调查分析,旨在后续为本校设计创新创业教育实践模式提供可行的意见与建议。     

关于实施再就业工程的思考

本文从理论与实践结合的角度,阐述了下岗职工再就业问题。第一,作者从中国国情出发,论述了实施再就业工程的宏观思路,提出实施再就业工程,要坚持发展生产与促进就业的统一,使经济增长成为创造就业的过程;要建立健全劳动力市场机制,形成教育、培训、介绍、安置相互衔接、有机运作的服务体系;要变安置为创业,以再创业带动再就业;要通过社会保障体系,对下岗职工实施保护援助措施。第二,作者从北京市的实际情况出发,论述了深化再就业工作的着力点。提出要加快中小企业的改革,提高小企业吸纳下岗职工的能力;要加强条块联手、区企结合,实现下岗职工分流源与吸纳源的有机对接;要发展社区服务,拓展就业空间。     

湖北宜昌市总工会“双帮”助就业

宜昌市总工会推出“帮企业招工、帮会员找岗”活动：一是加强用工调研，了解企业用I需要：二是设立“乡镇（街道）农民工动态监测点”．定期对农村劳动力外出就业、返乡和就业、培训、创业意向进行监测：三是送教上门．组织专家讲师进行免费培训；四是组织企业招聘．确定每周四为“双帮”招聘集市。     

各地工运信息

福建福州市总工会为困难职工子女免费创业培训福州市总工会等部门计划为300名困难职工子女提供免费创业培训活动。活动主要针对困难职工（农民工）子女中具有高中以上学历,毕业三年以内尚未就业或已就业但仍有创业意愿的人员。