减免农业税对农村基层组织建设的影响--对湖北省荆门市的调查与思考

减免农业税对工商业不发达地区的乡村两级组织影响最大,有利有弊。主要表现在:堵死了乡村组织向农民收费的口子,有助于乡村干部从繁重的税收任务中解放出来,提高了乡村改革的紧迫性,但也给安置分流人员带来了问题,削弱了乡村组织提供农民所需要的公共物品的能力。要消除不利影响可变乡级政权为县的派出机构、提高村组提供公共物品的能力、控制乡村组的规模、改革乡村干部的评价任用制度。     

高职劳动教育考核与评价研究

在重构"五育"育人体系背景下,迫切需要对高职劳动教育进行理论和实践层面的探索.OBE理念强调以预期学习成果为导向来组织、实施和评价教学过程,主张实施"评价即学习"的评价理念.将OBE理念引入高职劳动教育考核与评价环节,遵循"明确高职劳动教育的预期学习成果—阐述学习成果评价内容与教育目标之间的关系—选取科学的考核评价方法对预期的学习成果实施评估"的路径,构建高职劳动教育考核与评价体系,以期为提高高职劳动教育质量提供根本保障.     

不忘合作初心 努力开创甘肃农工党工作新局面——学习中共十九大精神体会

正中共十九大扛起了历史的新使命,擘画了发展新蓝图,特别是对统一战线事业做出了新部署、提出了新要求,为我们的工作指明了方向、提供了遵循。全省广大农工党党员要不忘合作初心,勇担政治责任,进一步强化参政议政能力,提高履职为民水平。.认真学习贯彻十九大精神,学习中提高"五种能力"学习好、宣传好、贯彻好、落实好中共十九大精神,是当前和今后一个时期全省农工党各级组织和广大农工党党员的首要政治任务,农工党甘肃省     

着力四个“注重” 创建学习型党组织

<正>我们昆山以科学的学习理念为先导,在广大党员干部中树立科学的学习型党组织建设观,确立终身学习、全员学习、全程学习、团队学习的理念,提高全市党员干部的践行科学发展能力和思想政治理论水平,为增创科学发展领先优势、全面推进昆山转型升级提供坚强的智力支撑和组织保障。     

结合实际 注重实效 扎实推进政治交接学习教育活动

为进一步搞好政治交接，加强自身建设，努力提高广大会员政治把握能力、参政议政能力、组织协调能力和合作共事能力．民建区委按照《民建中央关于深入开展政治交接学习教育活动的意见》以及自治区党委统战部的部署，积极开展政治交接学习教育活动。通过学教活动的开展，全区各级组织和广大会员更加坚定了信念，深化了认识，提高了自身的政治素养和理论水平，为在新时期进一步凝聚力量，发挥优势，履行好职能。为构建社会主义和谐社会做出贡献提供了有力保证。     

社会组织参与第三次分配的理论逻辑、实践困境及优化建议

第三次分配对推进慈善公益事业发展，促进社会和谐文明建设具有重要作用。社会组织既是慈善公益事业的重要组成部分，也是推动慈善公益事业发展的重要力量，第三次分配自然离不开社会组织参与。社会组织在第三次分配中扮演着重要的连接者角色,从具体实践过程来看，社会捐赠相关制度不健全、社会组织服务提供能力欠缺、民众声誉评价影响力不足、社会组织对捐赠主体的形象宣传力度不够等是目前社会组织参与第三次分配面临的主要困境。针对性地完善社会捐赠制度，提高社会组织服务提供能力，提升民众的声誉评价影响力，加强社会组织对捐赠主体形象的宣传力度等是优化社会组织高效参与第三次分配的可行之举。     

黄山市徽州区加强民政队伍建设

安徽省黄山市徽州区三举措加强民政队伍建设。一是加强民政干部能力建设。抓好民政干部政治理论、民政政策法规和业务知识的学习,提高业务工作能力和组织管理水平。二是加强政风行风建设。增强民政干部服务大局、服务基层群众的意识,提高工作效能和服务水平。深入开展民政系统窗口单位“创先争优”活动,为群众提供专业化、规范化的优质服务,树立勤政为民的良好形象。     

加强代表工作的几点做法

甘谷县大石乡人大不断改进和加强代表工作 ,积极为代表开展活动创造条件和提供服务。首先 ,加强代表学习的组织和指导。乡人大为每位代表订了《中国人大》《人大研究》《人民之声报》等学习资料 ;按照就近活动、便于组织的原则 ,把全乡的 6 5名市、县、乡三级人大代表分成了 8个代表小组 ,每个代表小组坚持每季度集中学习一次 ;并充分利用各种机会 ,采取以会代训的方式 ,组织代表学习。乡人大主席定期不定期检查代表的学习情况 ,促使代表抓好平时的自学 ,提高代表的政治理论水平和人大业务能力。其次 ,积极组织代表开展集体视察和个人持证视…     

科学探究指导能力构成要素的SPSS因子分析

科学探究指导能力是指教师为指导探究者进行科学探究活动而应具备的能力。本文采用＂德尔菲法＂征求了国内教育专家对科学探究指导能力构成要素的看法,然后以此为依据编制了有效问卷,对390名中学理科教师进行了问卷调查,再利用SPSS17.0对结果进行了因子分析,最后确定了科学探究指导能力的构成要素及内涵,为教师科学探究指导能力的培养和评价提供有价值的参考,同时也为教师学习运用SPSS软件进行教育研究提供了范例。     

谈新课程下的化学课堂学习评价

课堂学习是学习的主阵地,搞好课堂学习评价,可以有效的提高学习兴趣,培养探究能力,落实课标要求。在课堂评价中要遵循延缓性、尊重性、激励性,要强调过程、运用和体验,以及师生参与等原则;评价的内容主要是课堂探究、探究的过程;评价方法是将定性评价和定量评价相结合,自我评价、小组评价以及教师评价相结合。     

丹东市开展招商引资“双标兵”活动

山东省淄博市针对民主党派换届后自身建设面临的新形势、新任务,积极引导各民主党派加强“三个建设”。一是加强领导班子建设。结合政冶交接学习教育活动,组织开展了“强班子、建队伍、树形象”活动,以贯彻落实民主集中制、加强班子团结协作能力为重点,增强了党派领导班子的凝聚力、向心力。二是加强参政能力建设。市委统战部组织开展了“参政能力建设论坛”活动,引导和组织各民主党派就贯彻落实科学发展观、提高参政议政能力深入研讨。     

坚持“六个结合”扎实推进学习型参政党组织建设

建设学习型参政党组织，是新形势下加强参政党自身建设、提高参政能力的重要举措。2007年换届以来，农工党河南省委会就建设学习型参政党组织进行了积极的探索与实践，并于2010年4月制定印发了《关于推进学习型参政党组织建设的实施方案》。通过完善学习制度、创新学习方法、丰富学习内容、编印学习资料，举办骨干成员学习班、开设省委网站学习专栏等形式，把理论武装贯穿到思想建设、组织建设、制度建设和参政能力建设的全过程，把学习成果转化为运用科学理论、科学知识分析和解决实际问题的能力，有力促进了各项工作的开展。农工党中央领导先后3次作出重要批示，农工党中央宣传部调研组专程来河南省开展调研给予充分肯定。     

以十六大精神为指导建设适应新世纪要求的参政党

民主党派要以政治交接为契机 ,加强学习 ,不断提高政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力和合作共事能力 ,以十六大精神为指导 ,建设适应新世纪要求的参政党。     

学习实践科学发展观与党的执政能力建设

科学发展观是我党执政理念的提升和检验执政能力的新标准,反映了我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步升华,执政能力的进一步提高.加强党的执政能力建设又为学习实践科学发展现提供思想、组织、作风、制度等多方面的有力保障.     

建设马克思主义学习型政党根本在于提高学习能力

不断学习、善于学习既是党的优良传统和重要历史经验，也是建设马克思主义学习型政党的根本要求。要把提高学习能力作为建设马克思主义学习型政党的根本，通过激发学习动力、遵循学习原则、强化组织学习、夯实学习基础等，提高中国共产党的学习能力。     

改进课堂学习评价的对策

课堂学习评价是教学的一个有机组成环节,是促进学生发展的有效教育手段。在改进本区思想品德的课堂学习评价上,笔者作了以下三个方面的努力。一、用先进的教育理念武装教师课堂学习评价同教师教育观念先进与否直接相关。为消除课堂学习评价中的种种问题,我们首先组织教师学习了     

公安应用文书写作教学练战一体化教学模式研究

文章以教学为出发点，以培养实战能力为目的，深入研究了三方面的问题，即加强教学方法的研究，提高实战训练效果，建立以形成性评价为主、结果性评价为辅的评价方式。强调将能力培养贯穿于教学全过程，实现教学由主导型向引导型转变，构建互动式教学模式，营造宽松的体验式的教学环境，使学生成为真正的学习主体，以提高实战能力。     

职场是更大的学习场

学习能力是人的核心能力孔子和圣吉都提倡学习任何职业都需要继续学习,终生学习学习能力是一个组织的核心竞争力95%的组织自称是学习型组织职场学习和学校学习不同让学习之风吹过我们的职场什么是人类进步的最大动力呢？我认为是学习能力。正是学习能力,使人类一天比一天进步,无论做什么事情都更节约时间和成本。     

网络环境下大学英语自主式学习评价研究

网络环境下大学英语自主式学习是以学习者为主体的学习模式,如何进行教学效果和学习结果的评价?传统的评价理论属于静态的总结性评价,本文依据人本主义理论和多元智力理论,通过了解评价研究现状,提出网络环境下大学英语自主式学习评价要把准评价目标,发挥评价的目标导向功能;开展形成性评价,激发学生的学习意识;体现评价主体的多元化,扩大评价信息的来源渠道;注重评价方式的多样化,培养和发展学生自我评价能力;进行多维度、多方位、多层次的评价,提高评价的信度和效度.     

富川瑶族自治县：强化学习 提高组工干部素质

新形势下组织工作要求更高、任务更重、压力更大,对组工干部的能力素质也提出了更高的要求。富川瑶族自治县通过强化五种学习,提升组工干部的能力素质,推动组织工作创新发展。强化政治理论学习,提高干部的政治素质。