学习型国有企业建设的三项修炼

当前,学习型组织被认定为成功企业的模式之一,文章对照学习型组织理论的五项修炼,与中国国有企业的实际相结合,认为对中国企业来说,要做好五项修炼实属不易,因此提出中国国有企业建设学习型组织应抓好全面贯彻"以人为本"的管理理念、全面推行项目管理模式和全面实施组织结构的整体重建三项基本修炼。     

不断改善心智模式是学习型组织最根本的修炼

改善心智模式,是创建学习型组织中所有修炼中的一项最根本的修炼。改善心智模式修炼的这一地位和作用,是由心智模式本身的性质、特点和作用决定的,是由其在五项修炼中的重要地位和作用决定的,也是创建学习型组织的学习目的和根本要求。     

五项修炼与学习的革命——读《第五项修炼》

我第一次读《第五项修炼》是在3年前一次偶然的机会，听朋友谈及这本书，引起了我极大的兴趣．因此一改常规的“买书不着急看，先看借的书”的陋习，啃起了这本陌生领域的著作。时至今日，《第五项修炼》这本书已引起了我国企业界和政府的极大关注，学习型组织已在全国推广，卓有成效。因此，我又再读了《第五项修炼》，在囫囵吞枣之际，有了一点回味，略表一二。     

领导者的学习力

学习型组织是目前非常时尚的话题，而它之所以流行起来，应该归功于彼得·圣吉的《第五项修炼》。可以说，“学习型组织”理论是在知识经济时代应运而生的管理理论，它是当今世界最前沿的两大管理理论之一，然而要建立学习型组织，领导者起着关键性作用。因此，提高领导者的学习力，用     

高等院校构建学习型管理组织的理性思考

文章揭示了学习型组织的内涵 ,并对高等院校构建学习型管理组织的必要性及其存在的问题进行了分析 ,文章最后结合五项修炼相关内容 ,提出了高等院校构建学习型管理组织的种种措施     

有效构建学习型组织的途径探讨

本文论述了在知识经济和信息化时代企业构建学习型组织的必要性。由于目前学习型组织的创建并未形成十分成熟、广为接受的定型模式,本文根据现代的企业管理理论、彼得·圣吉的“五项修炼”学习型组织理论和国内外企业创建学习型组织的实践经验,试图探索一种适用于大多数企业构建学习型组织的一般模式。     

学习型组织领导的新角色

20世纪90年代以来，随着信息技术的发展和全球经济一体化进程的加快．传统的组织模式和管理理念已无法适应时代的需要。面对日趋激烈的竞争，组织如何适应知识经济的新环境，增强自身竞争力，延长组织寿命，逐渐成为世界管理学界研究的焦点。在此背景下，美国当代最杰出的管理大师之一、麻省理工大学斯隆管理学院教授彼得·圣吉在吸收东西方管理文化精髓的基础上．提出了以“五项修炼”为基础的学习型组织的新理念。     

新教师的五堂“必修课”

教师的成长,特别是新教师的成长既关系到教师本人今后的职业发展,同样与学校的教育教学质量与发展紧密相关。新教师在专业成长过程中必须修炼好"五课",在明晰环节、提高技巧、精心设计、虚心学习、自评他评等方面加强自我修炼,提高自身业务素质与专业能力。     

提升党政组织学习能力的有效途径

在当前复杂多变的环境下,如何提升党政组织的不断学习和自我创新能力对于执政党建设有重要意义。提升党政组织学习能力是一项系统工程,需要在查找党政组织学习存在的问题的基础上,营造学习型文化,推进五项修炼,完善管理制度、管理方法与管理机制,并打造良好的外部环境。     

创建学习型企业的几点思考

创建学习性组织是当前企业界的热门话题 ,建立学习型企业 ,首先要对“学习型组织”有一个正确的认识。“学习型组织”的学习侧重强调的是整个企业的组织学习能力 ,是组织成员“心灵的转变” ,它以崭新的意识提出了一条新的管理思路 ,并为每个人有终身学习的愿望和能力创造一切条件。科学地运用现代管理理论创建学习型企业 ,首先是一种长期的、深层次的、相互联系的、由个人的转变而带来企业管理革命的修炼 ;其次要提升学习能力 ;再次要进行传统企业的组织变革 ;最后要科学地运用好这五项修炼。     

从老子的“无为而治”到学习型组织的“无为而为”

不凭控制而达到控制,这是学习型组织与传统组织区别的重要标志之一。在1997年世界管理大会提出的世界管理变革的十大趋势中,把“没有管理的管理”认定为管理的最高境界。这与2400年前老子在《道德经》中提出的“无为而治”,“无为无不为”的思想不谋而合。学习型组织理论的经典著作《第五项修炼》的作者美国管理大师彼得·圣吉,在学习型组织理论的探索和实践中,对老子的领导哲学推崇备至,其所提出的五项修炼的精髓,与老子的哲学思想非常接近。我们研究二者之间的联系,不仅惊叹中国古老智慧与世界最新管理科学的融合,而且对更好的理解和把握…     

成都铁路局学习型领导班子创建研究

学习型领导班子建设是学习型组织建设中的关键环节,铁路学习型领导班子创建关系到铁路的科学、和谐和可持续发展。本文以系统性原则确定创建思路,结合五项修炼和铁路实际提出创建的具体环节,并介绍了六个有效的学习模式,以增强铁路学习型领导班子的创建效果。     

建立学习型组织模式的理论与实践分析

彼得·圣吉于1990年出版题为《第五项修炼———学习型组织的艺术与实务》一书,提出与阐释了学习型组织理论,这是20世纪90年代现代管理的最新思潮之一。并由此产生了一场管理上的革命性的突破。而后,学习型组织的管理理念在全球被迅速推广。本文从理论到实践上对创建学习型组织模式进行了有益探讨,提出五种模型,将推动学习型组织的建立。     

领导者的学习力

学习型组织是目前非常时尚的话题,而它之所以流行起来,应该归功于彼得·圣吉的《第五项修炼》。可以说,“学习型组织”理论是在知识经济时代应运而生的管理理论,它是当今世界最前沿的两大管理理论之一,然而要建立学习型组织,领导者起着关键性作用。因此,提高领导者的学习力,用以增强组织的创造力、竞争力和持续发展力,是形成学习型组织的生命之源。     

全真道修炼方式与精神健康

修炼不仅几乎是所有宗教修炼的方法或途径，也是各种文明的传统。宗教修炼有利于追求灵魂内在的安宁和精神的超越。本文试图从化缘、远游、坐环等全真道的几种主要修炼方式来探讨全真道修炼方式对精神健康的意义与启示。     

学习型组织成长的理性反思

美国学者彼得·圣吉的《第五项修炼》,提供了教育革新的一个新方向,也为组织的发展壮大提供了一个新思路。但是,运用批判性思维对其理论进行理性反思,其中诸多问题须引起我们的重视,我们应以扬弃的态度来学习和运用西方新的管理理论。     

建设学习型图书馆若干思考

学习型组织理论是美国麻省理工史隆管理学院彼德·圣吉提出的一种先进的现代管理科学理论。在其著作《第五项修炼——学习型组织的艺术与务实》中,圣吉指出,真正能在未来脱颖而出的组织,是那些能使组织各阶层的成员都致力于学习的组织,即所谓的“学习型组织”。作为一种新的管理模式,学习型组织理论是关于知识经济时代新型组织特别是企业组织模式与管理     

论领导的类型、抉择与修炼

领导类型的划分是相对的,不是绝对的。西方学者韦伯(Weber,Max)、福莱特(Follett,MaryP.)和巴纳德(Barnard,ChesterI.)关于领导类型的划分给了我们许多有益的启示。立足中国,兼容中外,理想的领导类型应该是:以职位为条件,人格为基础,职能为核心,法制为保障。理想的领导类型为领导素质的自我修炼指明了方向。领导干部要在思想品德素质、文化知识素质、领导能力素质、心理素质、身体素质等五个方面进行修炼。     

揭穿李洪志及其“法轮大法”的真面目

今年4月25日，李洪志及其“法轮功”组织策划、煽动、蒙骗万余名“法轮功”练习者到中南海周围非法聚集，严重干扰了首都的社会公共秩序，破坏了改革发展稳定的局面，在国内外造成了极坏的影响。事实表明，我们党与“法轮功”组织的斗争，是一场国内外敌对势力同党和政府争夺群众、争夺阵地的一场严肃政治斗争。不久前，中共中央发出了关于共产党员不准修炼“法轮大法”的通知，中华人民共和国民政部作出了关于取缔“法轮大法”研究会的决定，公安部发布了通告，人事部、共青团中央也分别作出了国家公务员和共青团员不准修炼“法轮大法”的…     

人事部发出通知规定国家公务员不准修炼“法轮大法”

人事部７月２３日发出通知，规定国家公务员不准修炼“法轮大法”。通知说，近年来，极少数公务员参与修炼李洪志编造的“法轮大法”，其中有的还参与以“弘法”为名的扰乱社会秩序的非法聚集活动。这些行为违反了公务员的纪律，损害了公务员的形象，危害了国家和人民的利益，造成了恶劣的社会影响，必须坚决制止。中华人民共和国民政部已认定“法轮大法研究会”及其操纵的“法轮功”组织为非法组织，决定予以取缔。公安部也就此发出通告。人事部根据《中共中央关于共产党员不准修炼“法轮大法”的通知》和《国家公务员暂行条例》，就公务员…