教育模式转型期研究生德育内容的确立与实施

在新的教育体制下,教育资源的配置主要由市场来调节,教育的发展主要以人才市场为导向,学校必将进入教育市场和人才市场。而教育市场和人才市场的竞争,主要是人才培养质量的竞争。一个学校的地位和声誉,主要取决于它所培养的人才在市场上的竞争力。这使学校必须全面审视乃至重新设计人才培养模式和规格,必须把德育作为人才培养中的重要组成部分,以适应市场对人才全面素质的需求。研究生教育作为高等教     

新时代高校教师必备素质分析

新的时代背景下,我国的教育事业面临巨大的挑战。教育观念、教学方法和手段相对陈旧,尤其是大学生综合素质培养方式落后,难以满足我国经济建设对人才的需求,难以应对全球化的竞争。在对高校教师素质内涵进行定义和解释的基础上,对新的时代背景和我国高校教师素质现存问题进行剖析,结合我国现代化建设对于教育事业的要求,对我国高校教师的必备素质加以分析和总结,立足现实,对高校教师素质的培养途径和方式给出相对合理的建议。     

重庆在我国区域经济发展中的战略定位

２０世纪８０年代，邓小平从理论高度提出了我国现代化建设分“三步走”和“两个大局”的战略构想。他指出“沿海地区要加快对外开放，使这个拥有两亿人口的广大地带较快的发展起来，从而带动内地更好地发展，这是一个事关大局的问题。内地要顾全这个大局。反过来，发展到一定时候，又要求沿海拿出更多力量帮助内地发展，这也是一个大局。那时沿海也要服从这个大局。”在这一重大理论指引下，经过２０多年的改革和发展，我国相继实现了现代化建设的第一步和第二步战略目标。世纪交替之际，党中央、国务院高瞻远瞩，统揽全局，审时度势，不失…     

对高校创新性人才培养的思考

建设创新型国家需要创新性人才。高等学校要以培养学生的创新素质为核心,转变教育观念,改革人才培养模式,加快培养大批适应科技发展需要的创新性人才。为此,要构建新的教育教学模式,即注重教育个性化、师生关系民主化、教学内容综合化、教学方法多样化、教育评价科学化。     

以实验班为载体培养和提升大学生创新能力

当前,我国正在加快建设创新型国家,建设创新型国家必须培养大批创新型人才.党的十八大报告强调指出,要"全面实施素质教育,深化教育领域综合改革,着力提高教育质量,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力".2010年颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》也专门提出了创新人才培养模式的重大战略任务,提出"目前我国创新型、实用型、复合型人才紧缺,要进行拔尖创新人才培养改革试点,探索贯穿各级各类教育的创新人才培养途径".     

创建培养实用型人才的高职专业法学教育模式

进入21世纪,法学教育担负着为国家培养法律人才的重任,法学教育不仅要培养法律研究型人才,同时要培养大量的实用型操作人才。改革传统的高职法学教育模式,创建培养实用型人才的高职法学教育模式,成为当前高等职业教育的重要内容。     

21世纪中国政治发展的若干全局性问题

以高度的社会责任意识和理论创新精神探索当代中国政治发展规律 ,是政治学界面临的紧迫任务。政治发展是政治学研究永恒的主题。我国是发展中国家 ,不仅面临着加快经济发展、实现经济现代化的历史性任务 ,而且也面临着加快政治发展、实现政治现代化的历史性任务。随着新世纪帷幕的拉开 ,我国进入全面建设小康社会 ,加快推进现代化的新的发展阶段。新世纪新阶段的主题是加快发展 ,这个发展不仅包括经济发展 ,而且包括政治发展和社会各个方面的发展。由于我国以社会主义市场经济为方向的经济改革已进入攻坚阶段 ,经济社会深度转型过程中一系列…     

对新时期首都公安执法工作的思考

在我国进入全面建设小康社会、加快推进现代化进程的新的发展时期,公安机关必须积极主动地适应社会发展进步的要求,真正转变执法观念、工作思路、执法模式以及管理机制,使公安执法工作服从服务于全面建设小康社会的大局。为此,必须认清当前面临的执法环境的变化及今后的发展趋势;要下大力气解决当前执法工作中的重点问题,以提高整体执法质量;在今后的工作中要坚定不移地保持执法力度不放松,使公安执法工作再上新水平。     

党外干部教育培养工作初探

<正> 以1978年12月党的十一届三中全会为标志,我国进入了社会主义现代化建设的新的历史时期。以邓小平同志为代表的中国共产党人,解放思想,实事求是,拨乱反正,正本清源,把党和国家工作重点转移到以经济建设为中心的现代化建设上来。在党的基本路线指引下,我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的成就。随着我国进入新时期,统一战线也进入了新的历史发展阶段,在选拔培养党外人士方面取得了可喜的成就。据统     

教育、科技、人才一体化背景下高教人才培养改革逻辑与路径

教育、科技、人才一体化发展是对世界教育、科技、人才发展与高等教育内在关系的规律性把握,对我国高等教育人才培养提出了新的使命与要求。高等教育人才培养改革逻辑从内涵式发展到高质量发展,从高教自身看待质量转向从科技人才战略和经济社会需求认识高等教育培养质量,加快人才培养改革,服务和支撑教育、科技、人才一体化发展。改革路径是实现人才培养层次结构的上移,提高研究生培养规模与质量;加快中国特色、世界一流的大学与优势学科建设,提高人才自主培养能力;优化高等教育布局结构,构建与世界重要人才中心和创新高地建设相适应的人才培养体系。     

科学定位 深化改革不断提高人才培养质量

知识经济时代,国家间的竞争日益表现为人才的竞争。高等学校作为培养高素质、高层次人才的摇篮和促进自主创新与科技发展、解决经济建设与社会发展重大问题的基地,越来越深刻地影响着一个国家和民族的现在和未来。高等学校要认清形势,抓住机遇,科学定位,深化各项改革,不断提高人才培养质量。     

新时期高职院校大学生思想政治教育的优势探析

随着我国经济社会的快速发展,高等职业教育赢得了前所未有的发展机遇,很好地适应了我国社会主义现代化建设对应用型人才的需要,培养了大批高级应用型人才,不仅发展了自身特色,拉近了职业教育与经济社会发展之间的距离,也奠定了高等职业教育在经济社会发展中的重要地位。     

建立适应创新人才培养模式的能力测评体系

在经济全球化深入发展和综合国力竞争日益激烈的当今世界,人才已成为21世纪各国的核心竞争力。谁拥有更多高素质的具有创新精神、创新意识、创新能力的创新人才,谁就能在竞争中获得主动权,赢得未来。为了适应时代的需要,进一步推动我国社会经济的快速发展,以培养高级人才为主要任务的高校应培养更多的创新人才为现代化建设服务。文章就如何建立适应创新人才培养模式的能力测评体系作了阐述并提出看法。     

西部大开发必须重视教育

实施西部大开发,是党中央贯彻邓小平关于我国现代化建设“两个大局”战略思想、面向新世纪所做出的重大决策,是东西部地区协调发展和最终实现共同富裕的根本途径。制约西部现代化建设的因素较多,诸如长期历史原因形成的经济基础薄弱、基础设施差,生态环境较恶劣,体制改革滞后于东部地区,科学技术落后,人才匮乏等等。在这些因素中,最根本的制约因素是科学技术落后和人才匮乏。科学技术的载体是人才,人才的培养和造就系于教育。从这个     

财税政策支持自主创新人才发展——中国经济发展的“金钥匙”

随着我国进入新一轮的经济增长期,“低成本竞争”增长模式受到很大冲击,客观要求通过提高自主创新能力推动经济增长模式的转型。而自主创新能力的提高,关键在于人才,财税政策应积极予以支持,从培养、激励、吸引自主创新人才三方面,构建中国特色的自主创新人才财税政策体系和制度框架。     

21世纪农村经济在现代化建设中的地位

21世纪我国经济和现代化建设将进入一个新纪元。我国12亿多人口,9亿在农村,农业、农村和农民问题始终是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。从这个意义上,没有农村经济的现代化就没有整个国民经济的现代化。农村经济在现代化建设中的地位将显得更加突出。     

在素质教育中让全体学生都得到全面主动的发展

素质教育是一种现代化的教育理念,是一种新的教育模式。不是简单地对“应式教育”的否定,而是一种新的教育体制的构建。面向大众,人人都要受到教育,培养个性、激发潜能,让学生主动发展,全面发展,培养时代需要人才。     

以培养高级应用型技术人才为主走产学研合作教育之路

自20世纪80年代以来,随着我国经济的不断增长,我国的高等职业教育得到迅速发展。高等职业教育以培养高级应用型技术人才为主,如何提高高等职业教育的质量,为社会培养更多的合格的建设者是高等职业教育的中心问题。其中选择何种教育模式又是提高人才培养质量的关键,我国的高等职     

网络化图书馆的教育功能

科学技术已成为当今最活跃的生产力,人类正经历着一场新的科学技术革命。科技进步成为经济增长最重要的因素,高新技术成为跨世纪竞争的制高点,知识经济将成为21世纪的主导型经济形态。知识经济的基础是知识,关键是人才,核心在教育。图书馆历来是教育的重要阵地,随着信息技术的发展,网络化图书馆的出现,教育将突破传统教育中时间和空间的限制,实现教育资源共享,推进教育的现代化、大众化和终身化,培养同现代化要求相适应的高素质的、全面发展的优秀人才。一、现代教育的特点。现代教育超出了以学校为主的传统模式,教育内容也由传统文化知识和…     

论培养高职院校学生的创新精神和创新能力

21世纪 ,各国的综合国力、竞争能力将越来越取决于教育发展、科技进步和知识创新的水平。高层次创新人才的多少代表了一个国家的整体创新能力和创新水平。江泽民同志讲 :“创新是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力” ,“要改革教学的内容、方法和手段 ,完善人才培养模式 ,……努力创造有利于创新人才成长的良好教育环境和社会环境”。教育将把培养有社会责任感、创造精神、创新能力的人才摆到突出的位置。作为以培养生产第一线的技术应用型人才为办学宗旨的高等职业院校 ,要适应经济建设和社会发展要求 ,培养有足够的理论基础、…