垒起民族教育的丰碑——柳州地区民族高中办学纪实

1980年建校，1984年培养出第一位清华大学学生，1994年壮族双胞胎姐妹一同考取清华大学，1997年培养出第一位广西高考状元，1998年培养出第二位广西高考状元，2002-2006年连续五年培养出广西高考状元，1991年以来，已有130多人考入清华大学，培养出了8位广西高考状元，连续三次被国务院授予全国民族团结进步模范集体称号，民族教育经验先后被载入《中国教育年鉴》《中国名校》《中国民族教育》《中国教育发展年鉴》和《中国名校大典》。如今的柳州地区民族高中拥有了全国民族教育先进集体、全国民族团结进步模范集体、全国文明单位、全国依法治校示范校、     

民族团结为发展凝聚"磅礴力量"——寻甸回族彝族自治县民族宗教工作纪实

<正>党的十九大强调,"要深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加快各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展"。40年来,寻甸县在民族经济发展、少数民族干部培养、民族教育发展、民族文化繁荣等方面都取得了巨大成就。面对新时期民族团结工作的新目标和新要求,近年来,寻甸县牢牢把握脱贫攻坚和民族团结进步工作主题,抢抓新机遇、迎接新挑战、做出新成效。     

伊犁州人大情倾民族团结教育事业

近日,伊犁哈萨克自治州人大常委会组成调研组,就自治州执行自治区民族团结教育条例的情况进行调研。调研组认为,各级政府均成立了民族团结教育领导小组,制定了《民族团结教育年实施方案》、《民族团结进步模范活动中长期规划》、《民族团结教育绩效考核细则》,初步形成了"上下联     

大理建设铸牢中华民族共同体意识示范州工作探索与实践

在大理白族自治州2.95万平方公里的土地上,生活着白、汉、彝、回等47个民族,是中华民族大家庭的缩影.一直以来,大理各族人民始终牢记习近平总书记殷殷嘱托,完整准确全面贯彻落实新发展理念,主动融入国家发展战略,坚持以脱贫攻坚和洱海保护统领经济社会发展全局,加快推进民族团结进步示范区建设,将铸牢中华民族共同体意识理念元素融入各行各业、融入日常生产生活,做细做实促进民族团结进步各项工作.2016年9月被国家民委命名为首批"全国民族团结进步示范州".     

浅析民族高校如何开展民族团结教育

胡锦涛总书记在国务院第五次全国民族团结进步表彰大会上的讲话中指出：“我国民族团结进步事业，是建设中国特色社会主义伟大事业的重要组成部分。”党中央、国务院相关部委先后印发了《关于在学校开展民族团结教育的通知》等一系列文件。研究如何在高校开展民族团结教育工作，已经成为一项值得我们长期、     

西南大学高校民族团结进步的生动范例

西南大学现有少数民族师生6500余人,占全校师生总数的1/8.长期以来,学校着力在民族团结教育、人才培养、构建和谐、助推发展上下功夫,奏响了新时期高校民族团结进步的生动乐章.     

新时代深化民族团结进步教育的“沁入”思考

深化民族团结进步教育,旨在实现教育成效"深"及内心,"化"为自觉,要求学术界的理论供给与实践中的深化推进共同发力。沁入模式讲求教育从"心"着力,其学理借鉴可来自"人本德育"和"价值澄清"的教育理念。嵌入式居住格局与社会环境为各民族交流交往交融提供了空间结构,沁入式的民族团结进步教育则使团结进步理念转化为人们内心深处的认知。     

新疆自治区六项措施扎实做好民族团结工作

为深入贯彻落实胡锦涛总书记关于民族团结工作的重要指示和全国统战部长会议精神,新疆自治区党委统战部采取多项措施,扎实做好民族团结工作.一是抓好全国第五次民族团结进步表彰大会和民族团结进步创建活动经验交流会精神的学习贯彻,协助自治区党委开好全区民族工作会议,深入开展民族团结进步创建活动.二是建立民族团结宣传教育长效机制,组织编写针对不同对象、不同层次的宣传教育材料,推广阿克苏地区在各族干部群众中开展党的民族宗教政策和相关法律法规学习教育活动的经验,在全区深入开展马克思主义民族观、党的民族宗教政策和"四个认同"的宣传教育,特别是强化对中华文化的认同.     

铸牢中华民族共同体意识 在巩固发展民族团结上彰显新担当

正"广西是全国民族团结进步示范区,要继续发挥好示范带动作用""要在巩固发展民族团结、社会稳定、边疆安宁上彰显新担当",习近平总书记今年4月在广西考察时,充分肯定了广西的民族团结工作,并对广西民族工作提出了新要求、新任务,赋予了新使命。     

信息

正《云南省建设我国民族团结进步示范区规划(2016-2020年)》印发2月6日,省委、省人民政府印发了《云南省建设我国民族团结进步示范区规划(2016-2020年)》。《规划》明确了云南省建设我国民族团结进步示范区的总体思路、主要任务、保障措施。提出了实施6项工程、30个项目,到2020年,通过着力补齐少数民族和民族地区全面建成小康社会的短板、着力增强少数民族和民族地区跨越式发展的动力、着力促进民族团结和宗教和谐,实现全面小康同步、公共服务同质、法治保障同权、精神家园同建、社会和谐     

高校合并利弊及调整之策

20世纪90年代初启动的高校合并,作为我国高等教育体制改革的战略举措,在促进高校学科建设,提高教学质量和办学效益,培养新型复合型人才,为我国建设世界一流大学等方面发挥了积极作用。但是,高校合并并非简单地1 1=2,在伴随着巨型大学蜂拥而起的同时,高校合并中所出现的速度太快、摊子太大、管理太难、学科融合太慢等弊端也日益显露,引起社会的普遍关注。如何在高校合并中趋利避害,实现高校合并1 1>2的组织教学和育人的多级优化,为高校的可持续发展夯实基础,这是今后高校合并和合并后高校发展必须正视和迫切需要解决的问题。     

促进科技与金融融合,加快推进转型升级

面对中国经济发展方式转变和产业升级的现实要求,要保持经济社会长期可持续发展,科技创新要实现快速发展,而金融作为现代经济的核心,没有金融的带动,就没有高新技术的持续开发和产业化。要继续推进产业转型升级,必须促进科技和金融结合,进一步创新体制、制度和机制。该文通过分析中国目前科技创新与金融融合存在的问题,从科技创新企业融资、金融机构科技投资、政策性科技与金融结合等角度,提出有利于科技创新型的金融支持体系和服务平台的政策建议。     

英美警察文化及其研究

英美警察学者多年来采用参与者的直接观察、问卷调查、访谈、对数据和卷宗进行分析等社会科学研究方法,围绕警察职业特点,对警察在工作过程中形成的一些普遍的心理和行为方式、以及这些心理和行为方式所产生的原因加以分析,试图找出更为科学的警察培训及管理方法,其研究成果深化了人们对警察职业和警察文化的认识和了解,丰富了警察科学的内容,影响极为深远。     

“军事政治”向“科技政治”的演变及意义

随着科技置换军事并与经济耦合,科技的政治功能日益显现,世界已逐步由“军事政治”进入“科技政治”时代,“科技政治”已成为我们时代重要的政治特征。这告诫我们:必须发展科技以提高国际地位。     

延伸与扩展:乡镇民主的启动与突破

民主跟随利益走.中国的改革是从微观开始的.整个20世纪80年代,农村改革主要是废除人民公社体制,实行分户经营,建立健全家庭经营制度.家庭成为利益主体,农民获得了生产经营自主权和人身自由支配权.     

《大医精诚》与医药院校大学生思想政治教育研究

《大医精诚》论述了优秀的医生不仅要有高超的技术,还要具备高尚的医德。它主要从对待病人、对待同行、对待自己三个方面论述了医德的“精”和“诚”。医学院校思想政治教育工作者要重视大学生职业道德教育、要坚持以人为本、要注重言传身教。在大学生思想政治教育过程中要坚持“精”、“诚”、“合”的原则。     

犯罪行为过程与侦查措施手段

犯罪不是瞬间的举动 ,而是由多个行为阶段所组成的一个系列活动过程。在这一过程中犯罪人不断地向外散发着犯罪信息 ,而这些信息都是案件侦查线索的来源。侦查工作就是要根据不同行为阶段的特点采取不同的措施手段去搜集犯罪信息 ,获取侦查线索。