让政治课堂传出笑声

笑，这个人们熟知的词儿，恰当地运用到政治课教学中，能变枯燥无味为生动活泼，从而调动学生学习政治的积极性，收到事半功倍的效果。如何使政治课堂上出现笑声呢？我认为要做到以下几点：一是认真备课，做到胸中有数，未笑先知。备课时，根据授课内容，仔细思索，严密设计。力求语言绘声绘色，举例恰到好处，比喻生动形象，归纳条理清楚。使课堂教学活泼轻松，创造笑的氛围。二是精心收集趣例，做到笑有材料。要使政治课堂上发出恰当的笑声，必须精心收集大量有趣的实例，如成语、漫画、寓言、故事等，便于在教学中随时调用。三是恰到好处…     

拥抱美德

微笑、勤奋、宽容都是美德的体现,我们每个人都在享受着美德所带来的喜悦。我喜欢微笑,给父母一个自信的笑,让他们知道我对每一天都充满信心;给同学一个友好的笑,让他们知道我们会是永远的朋友;给患病的人一个安慰的笑,使他们相信病魔并不可怕;给濒临绝境的人一个坚强的笑,让他     

自主学习的大学英语课堂是师生交往互动的平台

在大学英语对学生的语言能力提出了更高要求的今天,究竟如何＂教＂才能使＂学＂从根本上做到＂自主＂？有效的外语课堂教学应该是教师、学生、教学任务、环境、气氛等诸多因素的动态运作过程;是教师与学生、学生与学生在互动中构建语言知识、交流与发挥的自主性发展过程（参阅龚嵘,2006）.因此,必须改变课堂教学的定位,使之成为教师和学生交往互动的平台.     

我的梦想

<正>妈妈告诉我,我是小时候误用药物导致失聪的。我不知道是什么药,也不觉得失聪有什么可怕,因为那时我并不知道"声音"是什么。妈妈没有让我用手语"说话"。我在解放小学用读唇来听课,妈妈也成了学校里的"特殊旁听生"。上学不久,学校组织艺术节,同学们有的唱歌、有的跳舞,只有我默默地当观众。看到别人笑,我也跟着笑,看到别人鼓掌,我也跟着鼓掌,但其实根本不知道怎么回事。妈妈说我也应该表演节目,她找到了省杂技团让我拜师学习软功柔术。我     

灾难来临时,你会抓住我的手吗?

<正>我会一直忠于你,用我自己的方式。灾难来临时我会抓住你的午,绝不松手。上帝测试一群年轻的恋人,在不知题目的情况下,恋人们背对答题。题目是:当灾难来临时,你会抓住对方的手吗?还没到时间,有很多人已经答好了。上帝走过去看:"我不会的,因为我不怎么喜欢我现在的恋人";     

学生请老师嫖娼折射师道无存

《南京晨报》日前报道，某高校几名学生请老师去嫖娼，然后再以此来进行敲诈。读后使人哭、笑不得，尽管世界之大，奇事层出不穷，但学生请老师嫖娼已难以使人接受，何况再敲诈钱财。     

震撼心灵的力量——骆春伟先进事迹报告会在全区党员干部中引起强烈共鸣

<正>2月22日,自治区党委礼堂,骆春伟同志先进事迹报告会在这里隆重举行。台上台下,人们情难自禁,感动充盈着每一个角落。"我和春伟的幸福生活,是从笑开始的。我们是高中同学,春伟很孝顺我爸妈,我爸妈对他比对我还好,有好吃的都先给他留着。"烈士妻子陈丽走上报告席,柔声细语地讲述着,"2007年,他从云南参加缉毒行动回到家,女儿冲着他笑,春伟也笑了,父女俩笑得一模一样……"陈丽试着控制情绪,但悲伤让她在讲     

不老

正有好几位生朋友都这么说:"没见着阁下的时候,总以为阁下有八十多岁了。敢情阁下并不老。"是的,虽是将奔四十的人了,我倒还不老。因为对事轻淡,我心中不大藏着计划,做事也无须耍手段,所以我能笑,爱笑;天真的笑多少让人显着年轻一些。我悲观,但是不愿老声老气地悲观,那近乎"虎势"。我愿意老是年轻轻的,死的时候像朵春花将残似的哀而不伤。我就怕什么"权威"咧、"大家"咧、"大师"咧等等老气横秋的字眼。我爱小孩、花草、小猫、小狗、     

职场生存寓言四则

割草男孩的故事一个替人割草的男孩打电话给一位陈太太说:"您需不需要割草?"陈太太回答说:"不需要了,我已有了割草工。"男孩又说:"我会帮您拔掉花丛中的杂草。"陈太太回答:"我的割草工也做了。"男孩又说:"我会帮您把草与走道的四周割齐。"陈太太说:"我请的那     

“沔牯佬”·“潜蚶子”

<正>沔牯佬陆令寿先生在2012年9月22日《人民日报》上刊发了他的大作《沔阳之"沔"》,好评如潮。陆先生在文中说沔阳人自称为"沔骨佬",也引发一些"网虫子"讨论,究竟是"沔骨佬",还是"沔古佬"?作为沔阳人,我过去也没有认真想过这个问题。只是觉得人家喊我"沔古佬",贬多褒少,或者逗笑而矣,于是哈哈一笑,也懒得"理论"。读了周古平先生的     

学会看重你自己

大老虎与小老鼠 有一天,一只老虎在太阳底下睡觉.一只小老鼠经过时碰到了它的爪子,把它惊醒了.老虎正要张嘴吃它,小老鼠说道:"哦,别吃我,请让我走吧,先生!有一天也许我会报答你的."老虎在心里笑,小小的老鼠怎么可能帮一只大老虎呢?但它是一只好心肠的老虎,就把老鼠放走了.不久以后,这只老虎被一张网罩住了.     

骏马保平安

我是一匹战马, 早已把战甲披挂, 我期待着出征的命令, 踏着岖崎小路奋蹄追杀, 笑看那暴风骤雨电劈雷炸, 失去了战友我声泪俱下, 无奈时需要她的牵挂, 恋战之情使我变得豪放……     

拨动学生学习兴趣之弦的探索

一直觉得自己是个热爱体育教育的教师,所以,总想着如何打破传统的体育教学模式,而真正实施"快乐体育"。我以为,"快乐体育"是以情感教学理论为基础,以"感情投资"、创设情境为途径,激发学生的学习积极性和兴趣,使学生在和谐、快乐、紧张而有序中学习知识,增长才能,锤炼意志、培育精神的一种教学模式。因此,我努力探索尝试,试着拨动学生学习体育的兴趣之弦,使学生主动快乐地徜徉在体育运动之中。一、探索之根源我们不难发现,传统体育教学存在以下的现象:(一)体育课教学的程序化和随意性。现实教学中,很多体育教师把上课当成一     

纵是傲骨铮铮响 犹有摧眉折腰时——试论李白的另一面

<正>李白的骨气一向为人们所称颂。唐代的任华说他是"平生傲岸,其志不可测,数十年为客,未尝一日低颜色。"宋代的苏轼也夸赞他"戏万乘若僚友,视俦列如草芥。"后人更有说他"不能屈身,以腰间有傲骨。"李白亦以此自许,他高呼"松柏本孤直,难为桃李颜""安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜""黄金白壁买歌笑,一醉累月轻王侯。"他还以凤与鸡对比,以表明自己的高洁之志。在《古风·其四十》中写道:"凤饥不啄粟,所食     

却说“拈花惹草”

正友人敬兄回乡教书后,乐于栽花养草,清闲度日,颇有"散人""居士"之风。我和众友人到他家中小聚,见楼顶已被辟为"空中花园",花花草草多得数不过来,株株青翠挺拔,花色纷纭;尤以盆景为多,造型奇特,极具匠心之妙。远处恰有一抹青山含黛,置身于花草间,人也似乎领略了几分陶令采菊东篱、悠然见山的清趣,大家都笑他是"拈花惹草"的高手。     

独钓寒江雪——至今未能出版的《独钓寒江雪》自序

<正>千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——[唐]柳宗元《江雪》《纵一苇之所如》出版后,细心的朋友问我:"您在自序末尾签署‘寒江雪屋’,有何寓意?"我笑而答曰:"请您少安毋躁。待到《独钓寒江雪》出版后,您自然会涣然冰释的。"现在,《独钓寒江雪》已经杀青,即将付梓。读者届时只要一瞥题记诗,想必定会豁然开朗、悠然心会。     

提高数学课堂教学效率的几个策略

结合我的教学实践,谈谈提高数学课堂教学效率的一些做法:一、充分发挥学生的主体地位,提高数学课堂教学效率采用"先学后教、以学定教"的教学策略,充分发挥学生的主体地位,让课堂成为学生自主学习、主动探究、合作交流、自由展现、自我成熟的乐园。我在教学《认识圆》一课时。首先,让学生在自己十分熟悉的生活中找"圆",并思考"车轮为什么都是圆形的,圆与其它平面图形比,有什么不同?"。其次,让学生用准备好的学具,他     

我促学生更开“放”

新课改的课堂是开放的课堂,高效的课堂更应该是开放的课堂。为打造高效思品课堂,在日常课堂教学中,我促学生更开"放"!一、放手——还学生主体地位学生是课堂的主体,学生的主体作用发挥如何,直接影响到课堂教学效果。显然,发挥学生主体作用,是打造高效课堂关键所在。我的做法是:放手。     

乐为人师 善为人师

今年教师节前后,《中国教育报》等报刊上登载了几十年前的学生写的关于我的文章,什么"永远的师表"啦,"师恩难忘"啦,等等。读后脸上火辣辣的,便自责歉疚起来,想不到几十年后学生如此赞扬我,恨不能将记忆的时光车轮退回到二十年、三十年、四十年之前……几十年以后学生写他们的老师,应当说,感情是真挚诚笃的,不会有逢迎拍马之嫌,也没有什么功利可言了。这份真诚,使我真的感动,我深深地体悟到为人师者责任之     

自知者方能自明

正我是谁?我从哪里来?到哪里去?人如何才能认识自己?这是哲学家苏格拉底几千年前提出来的问题。人,终其一生,又有几个人明知自心?或正因认识自己不是一件容易的事情,所以老子说,"知人者智,自知者明;胜人者力,自胜者强。"古人云:"人贵有自知之明。"一个"贵"字,道出了"自知之明"之稀缺。西楚霸王项羽兵败垓下时感叹:"此天亡我也,我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目见之?纵彼不言,籍独不愧于心乎?"笑对死亡,自刎乌江。一代枭雄,在