教育公共资源均等化已向农村倾斜

义务教育均衡发展1.市、区县政府依法将义务教育经费全面纳入财政预算。2.加强对困难区县教育经费的转移支付力度。建立农村中小学经费保障制度,每年新增教育经费70%及城     

我国募捐立法与关涉的问题

规范募捐行为,保护募捐当事人的合法权益,促进募捐事业的健康发展,制定具有可操作性和现实基础的募捐法,是构建和谐社会的迫切需要。我国募捐立法必须规范募集人主体资格及范围、确立捐赠人权利义务、建立募捐公信力制度、加强募捐监管、完善捐赠激励机制。     

大众化教育经费投入不足的对策思考

我国由英才教育向大众化教育推进的过程中,面临着教育经费投入不足等各种各样的矛盾、困难和问题。本文仅从转变思想观念、建立成本分担制度、发行教育彩票等七个方面,对大众化教育经费投入不足的对策作一思考。     

国家财政性教育经费地区分配问题研究

2012年国家财政性教育经费占国内生产总值比例达到4%,这是我国教育史上的一座丰碑。随着国家财政性教育经费数量的不断增长,经费的地区分配问题就越显突出。文章对我国东部、中部和西部地区过去14年间的国家财政性教育经费分配状况进行实证研究,发现经费分配自身及其所引发的问题,提出合理分配国家财政性教育经费应做到"一延续、二提高、三扩大、四发展"。     

将财政性教育经费投入纳入地方政府考核指标

合理的教育经费投入是教育改革和发展顺利进行的重要保证,是科教兴国战略落到实处的重要标志,财政性教育经费投入达到GDP的4%是我国教育健康发展的最基     

北京市力推公共资源均等化——教育公共资源已向农村倾斜

义务教育均衡发展 1市、区县政府依法将义务教育经费全面纳入财政预算。2加强对困难区县教育经费的转移支付力度。建立农村中小学经费保障制度，每年新增教育经费70％及城市教育费附加主要用于农村学校和城镇相对薄弱学校改造。     

供1个大学生需要一个农民14年的纯收入

我国教育成本分担情况如何?现在的数据是,高中教育经费,政府占40%,学生收费占60%;大学教育经费,政府投入占40%,学生收费占40%,学校社会服务收入占20%。有分析表明,我国老百姓教育开支占收入的比例,是世界上其他国家中最高国家的3倍多。以2004年我国农村城镇居民纯收入9422元、农村纯收入2936元、国家贫困线882元计算,供养一个普通大学生一年至少需要8000元(5000元学费,每月300元生活费以10个月计算)以上的费用,四年将近4万元,这需要一个城镇居民4年多的纯收入,需要农民14年的纯收入,对于相对贫困线下的农民则需要45年的积累。供1个大学生需…     

我国教育经费知多少

1987年国家财政预算的教育经费支出占国民生产总值比例是2.51%,如含厂矿企业办学开支的教育经费以及城乡     

重庆解放初期的政保工作

1949年 4月 23日，中国人民解放军第二野战军解放了南京。部队入城后，我从二野保卫部调到南京市公安局政保处任副处长，分管刑侦、预审和管制工作。 　　南京、上海解放后，根据党中央、毛主席的战略决策，刘、邓大军挥师进军大西南。为了解决干部问题，二野决定成立西南服务团。 9月下旬，西南服务团第六支队（公安支队）在南京成立，二野政治部保卫部副部长、南京市公安局副局长刘秉琳任支队长，南京市公安局副局长赵苍璧任政委，支队约 1200人。我也奉命编入公安支队。公安支队人员来自几个方面：一是二野参加接管南京市公安局的干部；…     

完善我国慈善募捐法律制度的设想

慈善募捐包括公益募捐和非公益募捐。前者存在随意性、缺乏透明度、强制色彩浓厚、监管不到位、公众慈善意识不强等问题,而后者存在发起人不明确、发起较为随意、过程不透明、余额所有权归属不明、异化等问题。对于公益募捐,应完善准入制度,建立公开制度,完善税收优惠、监管体系,加强宣传引导。对于非公益募捐,应建立民间募捐登记制度、规范的劝募组织、募捐信息公开制度、捐款余额充公制度和募捐责任追究制度。     

女生中队西行漫记

1949年夏,南京、上海解放后,党中央、毛主席部署二野刘邓大军挥师进军大西南。7月17日,中共中央决定建立西南局,邓小平为第一书记。中国人民解放军西南服务团也在此时筹组成立。西南服务团的第六支队是公安支队,约1200多人。由刘秉琳、李俊成分任正副支队长,赵苍璧、段大明任正副政委。支队的任务是,准备接管重庆时建立新区的公安干部队伍。     

我国教育投入对扩大内需的效应分析

扩大内需是我国当前发展经济的重大措施之一,而教育支出在家庭消费支出中占有很大的比重,很大程度上遏制了居民其他商品消费;利用实证检验我国财政性教育经费支出对居民消费的影响情况,可以发现,增加教育经费对扩大内需具有积极的促进作用。     

教育改革从加大教育投入做起

日前,教育部官方网站公布了2010年年度工作要点,＂促进教育经费占GDP4%＂的目标赫然在列。在教育部官网公布2010年教育经费4%目标前后,有关教育的好消息捷报频传。     

内蒙古、河南、湖北、宁夏、辽宁：旱灾

6月份以来，我国华北、黄淮、西北、东北、西南部分地区高温少雨，部分地区城乡供水紧张，农作物减产、绝收，群众饮水等媾本生活而临较大困难。     

教育:民族地区经济发展的必然选择

民族地区经济发展的必然选择是教育。没有教育或教育发展走入误区都直接影响经济的发展。民族地区教育观念陈旧，教育结构不合理，师资力量薄弱，教育经费投入困难，教学内容不实际都与当前民族地区经济发展不相适应。解决的途径必须端正思想，提高认识，增加教育经费投入，构建民族教育新体系，建立民族特色的教材体系和教学内容并形成一支稳定合格的师资队伍。     

如何遏制教育投入指标下滑

《中国教育改革和发展纲要》(以下简称《纲要》)指出,要“逐步提高国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例,本世纪末达到4%”。而现实是:国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例连续几年下滑;1991年为2.85%,1992年为2.73%,1993年和1994年均为2.52%,1995年为2.46%,1996年为2.44%。《教育法》规定,“全国各     

15万亿的宏观分配令人忧心

我国每年用在公车上的开支达3000亿元,超过全国教育经费和医疗经费之和。“十五”已走完辉煌历程,权威部门预测,2005年我国经济增长率将达94%,国内生产总值超过15万亿元,综合国力将再上一个新台阶。     

试析我国慈善事业法的局部建构

公益捐赠是指自然人、法人或其他组织为发展社会公益事业或资助不特定的社会成员而无偿向公益团体或其他法定组织机构捐赠资金或实物的行为。但社会主体向临时机构所做的捐赠和社会主体向特定受益人所做的资助不属于公益捐赠。社会募捐是指具有民事行为能力的自然人、法人或其他非法人组织以救助、摆脱困难为特定目的,向特定范围或全社会不特定人发起捐赠款物,用于救助特定受益人或不特定受益群体的行为。慈善事业的发展需要完善制度建设,加快慈善立法。慈善行为的法律规制是慈善立法最为核心的部分。     

试论彝族的起源问题

彝族起源问题,是彝族研究中迄今尚无定论的重大问题之一。有同志认为;“云南之为彝族的起源地是丝毫没有问题的。”但更多的同志则认为彝族是外地迁到云南来的:有东来说,认为彝族与古代楚国有关,是楚将庄蹻进军西南时迁来的;有西来说,认为彝族来自西藏,甚或认为来源于欧洲的雅利安人;有北来说,认为“彝族渊源出自古代羌人”,是河湟或赐支河首羌人的南迁;     

促进江苏义务教育优质均衡发展

2010年以来,江苏坚持以教育现代化为统领,以提高质量和促进公平为重点,大力推进义务教育优质均衡发展,以优质均衡带动基本均衡,巩固和完善基本均衡所取得的成果,成效显著,但也面临着诸多问题和困难。经费保障机制需进一步完善。近年来江苏教育经费的增长势头逐步放缓。2012年起,江苏地方教育经费总收入的增幅由“十一五”以来的持续两位数增长下降到一位数增长。