新时期呼唤“新教师”

创新是一个民族灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,创新的关键在人才,人才靠教育,而教育则离不开教师。目前创新已成为中华民族伟大复兴时代的主旋律。我国的基础教育正在从传统教育向现代教育转化,教师作为实施创新教育的具体组织者,必须努力提高自身的素质,以适应新时代教育对教师素质的新的要求。什么是教师素质呢?教育素质就是教师完成教书育人工作所具备的基本条件和所应具有的稳定的品质。未来的教育首先要求教育提高职业道德水平社会要依靠社会公德来维系,职业活动要依靠职业道德来规范,社会越发展,对社会公德和职业的要求就越高。…     

人才先行战略推动服务外包发展的机理分析与路径选择

人才先行战略是在发展理念、发展模式和政府政策等方面表现为人才培养先于产业发展、人才战略引领产业发展。从服务外包业务特点、人才现状和先发国家和地区成功经验看,人才先行战略具有推动服务外包发展的内在机理。为此,应选择如下路径:树立人才培养先于产业发展的理念,转换政府扶持政策的视角和思路;构建人才培养和产业发展的良性机制和共融平台;整合教育培训资源,构建外包人才教育培训体系,创新人才培养模式;构建人才引进机制,搭建人才发展平台。     

试论学校教育环境的创新与学生创新能力的培养

教育创新的关键在于营造和优化人才创新、人才培育的学校教育环境,我们应当着重从优化的德育环境、优化的教学环境、优化的活动体系、优化的评价机制及他们间的互动效应来创设学校教育环境、探索利于学生创新能力培养的学校教育创新体系。     

实施创新教育培养创新人才

培养适应时代需要的创新型人才,必须实施创新教育.开展创新教育,教师是关键,它需要教师转变教育观念,具备创新素质,进而有效地改革课堂教学,培养学生的创新素质;同时,创新教育还需要学校、社会和家庭共同创设宽松的教育环境,开发学生的创新能力.     

强化创新教育 培养创新人才

培养高素质的创新人才是高等教育的中心任务,也是高校教育教学改革的重要目标。要针对高校和教师在创新教育改革中遇到的问题,从优化教学过程、加强实验教学的改革与建设、提高现代化教师队伍的水平和积极推进课程体系改革等方面实施创新教育,培养创新人才。     

党外人才政治培训和共识教育创新研究——基于社会主义学院工作实践及相关问卷调查分析

党外人才政治共识教育创新,要科学制定教育培训规划,提供顶层设计和组织保障;建立教学专题更新机制,构建贴近时代切合需求的教学内容体系;兼顾传统和现代教学方式方法,探索与培训班次、培训内容相协同的教学方式方法;借用互联网技术,搭建线上教育培训平台并完善管理;进一步创新学员自我管理机制,坚持在培养中发现人才;不断加强社会主义学院建设,提升党外人才教育培养主阵地创新力、竞争力及影响力。     

现代教师应具备创新意识

21世纪是知识经济时代 ,创新是时代的要求。“创新的关键在人才 ,人才的成长靠教育”。 2 1世纪的教育要求把素质教育和高层次人才、创造型人才的培养放在重要地位。作为新世纪的教师 ,应正确认识的现代教师的功能作用 ,在新时代的背景下 ,正确把握自己的定位 ,转变传统教育观念 ,在教育理论与理念、智能结构、现代技术等方面具备创新意识     

完善创新创业人才发展体制机制的对策研究

体制机制是人才发展的根本问题。从安徽等地的实践看,必须贯彻落实科学发展观,树立科学人才观,以用好用活人才为方向,以政策创新为动力,以人才特区建设为突破,加大机制创新力度,走出人力资源大省迈向人才强省的新路子。要着力创新六个方面的体制机制,即:以实施人才工作目标责任制为抓手,建立健全协调高效的人才工作领导体制和管理体制;以遵循规律、能力本位为方向,建立健全人才培养开发机制;以品德、能力和业绩为重点,建立健全科学合理的人才评价发现机制;以公开竞争、选贤任能为目标,建立健全人才选拔任用机制;以相对宽松、合理流动为目标,建立健全人才流动配置机制;以彰显价值、激发活力为重点,建立健全人才激励保障机制。     

浅谈新世纪高校创新人才的培养

在日益激烈的国际竞争中,拥有创新人才已成为竞争中成败的关键因素。我国高校在培养创新人才方面还存在许多问题。应转变传统教育理念;调整教学内容、方法,加强人文素质教育;构建新的教师观,强化教师队伍。     

高校创新精神及创造性教师的培养分析

在高校培养创新精神和创造性教师，不但是教师自身发展的需要而且是深化教学改革、对新世纪创新人才的培养的需要，更是创办质量一流的大学的前提，只有从多方面对高校创新精神及创造性教师的培养，才能与新时期所要求的教育创新相适应。     

文化艺术教育与人才创新素质的培养

大学文化艺术教育是培养人才创新素质的良好方式,高校特别是理工科院校,应当从课程设置、教师选拔、个性培养等方面加强文化艺术教育,促进人才的创新思维,培养人才的创新素质.     

公安院校大学生创新思维现状调查

培养公安院校大学生创新思维的意义在于犯罪智能化呼唤公安创新型人才,是建设创新型公安队伍的前提。对策:一是要从内因的作用入手,二是充分发挥外因作用,即开展丰富的实践活动;改革期末考核模式,建立创新鼓励机制;提高教师队伍水平,转变教育观念;充分发挥榜样作用,营造创新气氛。     

外语教学如何培养学生的创新能力

在科学技术日新月异的今天,创新能力已成为现代人才最重要的素质。外语教学在培养创新型人才方面,肩负着特殊使命。这就要求广大外语教师率先更新教育观念,提高自身的创新意识和创新思维能力;教学以学生为主体,注重培养学生的思维能力和实际运用语言的综合能力,从改革教学内容、方法、手段等方面入手,努力培养出具有创新精神、创新能力的社会主义建设者。     

突出办学特色 汇聚一流人才

兴校强校,决定性因素在于人才.北京科技大学以加强高水平的师资队伍建设为核心,实施"422高层次创新人才工程",同时进行了三次人事分配度制度改革,取得了较好的效果.今后,将从以下几方面加强高层次人才队伍建设,有计划、有目的的调整和补充教师完善聘任和淘汰机制;建立科学的人才遴选标准和考核体制;加大投入力度,缓解条件建设与队伍建设的矛盾;从企业中引进高层次人才,强化学校与企业的合作.     

以和谐发展观创新师德建设问题略谈

本文从师德建设必须遵循以人为本的原则出发,深入分析了目前师德建设中的两个误导趋势,提出新时期师德建设需融入以教师自我价值实现为内容的全新师德规范,从而使广大教师明确师德规范规定底线,以达到教师责任意识、诚信意识、权利意识的实践化要求;提出创新师德教育和评价体系的时代要求;提出教育行政部门和学校各级党政群团组织在基于新的理念、创新师德建设工作机制方面也大有文章可做。     

思想政治教育思路创新问题新探

高校思想政治教育如何进一步加强和改进?我们认为,在突出创新主体地位:贯彻以人为本的思路;深化创新环节:建立互动机制;提升创新目标:造就复合型人才等方面,对思想政治教育的思路创新问题进行新的探索,力求使思想政治教育更加贴近实际、贴近生活、贴近学生.     

提高教师的创新精神和创新能力刍议

培养高素质人才是我国教育的目的，具有较强创新精神和创造能力是高素质人才的一个重要特征。要培养创新型人才，教师必须具有创新精神和创新能力，而我国现在绝大多数教师都是在应试教育模式下培养出来的，其本身就缺乏创新精神和创新能力，为此，必须提高我国教师的创新精神和创新能力。     

创新教育:素质教育的灵魂

创新教育是以培养创造型人才为主要目标的教育 ,是素质教育的具体化和深化。我国创新教育战略的提出及实施 ,无论从理论上还是从实践上都具有重要的意义。实施创新教育 ,应避免两种错误倾向 :⑴创新教育超越素质教育 ;⑵创新教育就是精英教育。     

内涵发展与教师教育体制创新

高等教育走内涵发展道路的趋势,使内涵发展成为教师教育体制创新的现实要求。以内涵发展寻求教师教育体制创新,需要建立以学科专业为基础和重心的发展创新机制,建立以教师队伍建设为主体的人才运行机制,建立办学思路明晰、朝气蓬勃的院校发展动力机制。     

知识经济条件下对青年信念教育的思考

知识经济对人才素质培养提出了更高要求,突出要求培育具有崇高理想信念的人才;知识经济加剧了东西方文化的交流与碰撞,从更高层次上要求加强对青年的理想信念教育。适应知识经济新形势,创新信念教育要求我们利用知识经济提供的知识环境加强信念教育;利用现代科技充实信念教育内容,创新教育方法和手段;努力提高信念教育者的素质。