如何提高财务管理教学中的趣味性

财务管理是中职财经专业的一门重要课程,但由于其涉及很多的理论、公式和计算分析,所以让很多中职学生感到不适应,久而久之就会失去学习的兴趣。文章尝试从趣味性教学的角度,阐述如何采用多种教学方法,让学生在轻松愉快的氛围当中学好这门课程。     

以就业为导向的中职语文学习评价设想

中职语文的评价方式一直受到普通中学语文评价方式的左右。但普通中学语文评价方式始终摆脱不了应试教育的束缚,难以全面衡量和促进提高学生的综合素质,根本不适合当今的中职学生。本文中,笔者从评价标准、评价主体、评价方式三个方面阐述了对中职学生语文学习评价的设想。     

浅谈中职政治课堂教学效果

目前在中职技术学校的思想政治课堂上进行课堂教学是十分困难的,教学效果十分的不显著.中职技术学校不仅要培养与提高学生相对应的职业技术水平,而且对于中职技术学校的思想政治课程而言,设置其的目的就在于提高中职学生的职业道德素质,让学生学会做人,树立正确的世界观、人生观和价值观,为学生日后的职业生涯奠定良好的基础.所以,中职技术学校的教师们应该不断在教学中进行思考与反思,不断探索新的教学方式,以提高中职政治课堂的教学效果,推动中职技术教育的持久发展.     

基于项目教学法的经济法课程教学改革试验研究

项目教学法是以培养学生自主学习能力、创新能力和团结协作能力为目标的教育方法,符合中职教育人才培养目标.而长期以来中职《经济法》课程教学体系陈旧,培养学生无法适应法治经济的发展,文章选择市场营销专业《经济法》作为项目教学法试点,通过试验情况介绍、试验结果及分析等方面,论述项目教学法在中职《经济法》课程中运用的可行性,并根据试验情况摸索推广路线,以达中职教育培养要求.     

数学教育应注重学生创新思维和实践能力的培养

培养学生创新精神和实践能力,是数学教学的一个重要任务,应该围绕培养学生创新情感、个性品质、质疑的思维习惯,联系实际解决问题的学习方式,在生活中应用数学的意识和能力,教学过程中提供学生创新机会等方面进行。     

高中数学教学中的“问题解决”和素质教育

新课标状态下的数学教学提高了学生在数学＂问题解决＂这方面的要求,故教师应充分从素质教育的角度入手,认识学生的发展潜能和个性差异,创造适合学生发展的数学教育,提高学生在＂问题解决＂和动手方面的能力,让学生在学习中体验到数学的趣味和作用。     

数学教学中新课导入的技巧与方法

由于数学基础的薄弱以及多方面的原因,很多学生对数学的兴趣正逐渐地减淡。众所周知,兴趣是做好任何一件事情的内在动力,如何提高学生学习数学的兴趣是教师在数学课堂上首先要考虑的问题。为此,新课的导入技巧和方法就显得尤为重要。一个好的导入,能引起学生的注意,激发学生的学习动机、兴趣,使学生明确学习目的。因此,根据数学课程的特点,结合多年的教学实践,本文总结出适合该课程的几个新课导入方法。     

中职法律课教学中案例教学法的有效应用

中职学生文化基础较差,如何在较短的教学过程中,使学生尽可能乐于学习课程要求的法律知识并尽可能多地掌握法律常识,从而增强法律意识、提升法律素养,做一个知法、懂法、守法的合格公民。本文从法律知识部分的教学中尝试用案例教学法进行组织教学,促进以上目标的实现,具有一定的意义。     

论多媒体技术在中职法律课堂中的应用

在中等职业学校的法律课中，多媒体教学可以增强学生的学习兴趣，增加法律课堂的信息量，培养学生的自主学习和分析解决问题的能力，同时可以促进学生良好品德的养成。在中职法律课堂中，运用多媒体技术进行教学时要做到：选择的材料准确而且有针对性；课堂要设计的符合艺术性；选择互补的教学方法；同时要注意发挥学生的主体作用。     

由"嫦娥一号"引起的故事

本文在"三角函数"的数学教学中自编题目,将生活实际背景融入教学,以此引起学生的学习兴趣,并且在教学过程中学生也提出了很多创造性的问题,值得老师在编题和教学过程中思考几个问题:教学的模式、师生的关系和鼓励学生的创造性思维等。     

教学史在数学教育中的重要性

如果数学教育只停留在数学理论本身的学习上,甚至对数学理论的实质也没有深入探究,学生就不可能理解依托于数学知识体系之上的数学思想和信仰,贯穿于数学研究活动中的科学精神(包括科学的实证精神、理性精神、批判精神)和数学的美感及鉴赏能力,与数学的社会功能密切相关的伦理准则等数学文化的底蕴,更不会形成"才"与"识"。学习数学史是以"素质教育"为目标的数学教育的内在要求,它对于培养学生的人文主义精神以及数学观念、数学能力、数学整体意识有特殊意义。     

关于中职财经实践教学模式的探讨

从本质上看,中职教育是以培养学生职业能力和社会适应能力为核心目标,这也就决定了中职教育,必须在理论教育基础上,更为注重实践教学。文章将就如何提高中职财经专业实践教学模式的效率进行探讨。     

中职教育开设法律课程的重要性

中职教育教学目标旨在为社会发展培养具备初级职业技术的基层应用型人才。当前中职生法律意识淡薄问题给中职教育发展带来严峻考验。增强学生的法律观念关系到职业学校的教育成果，同时也是保障社会和谐发展的重要举措。文章通过对当前中职教育开设法律课程重要性进行分析，着重探讨中职数控专业教学渗透法律观念，对学生法律意识的培养的重要性。     

价值观视阈下的高校思想政治理论课教学困境

教学有效性是困扰高校思想政治教学的普遍问题,造成困境的原因很多,其中接受主体的价值观是主要影响因素,如何解决这个教学困境直接关系到高校能否进行有效的思想政治教育。从大学生的自身价值观角度进行分析,能够更直接地看到问题的本质。抓住大学生学习的"需求点",突出学生的主体性,从而找到相应的解决办法,对解决当下高校思想政治理论课的教学问题起到一定借鉴。     

《中国法制史》教学改革探究

中国法制史作为大学法学专业的核心课程之一,学生没有学习兴趣是普遍存在的现象,但课程的重要性又是不容置疑的,教学改革也就势在必行,本文拟在探讨教学改革必要性的基础上,分析教师在教学中面临的困境,并对此困境作必要的原因探寻,同时,对教学改革途径提出相关的建议。     

浅谈数学概念教学

传统的数学教师讲述数学概念时,死抠课本,缺乏灵活性,扼杀了学生的学习兴趣,并影响其对数学概念的本质理解。为了弥补这一教学缺陷,本文阐述了以下改进方法:在学生原有概念基础上以感性材料引入概念;正反例相结合,强化学生对概念本质属性的理解;强化运用概念分析和解决实际问题。     

《中国法制史》教学改革探究

中国法制史作为大学法学专业的核心课程之一,学生没有学习兴趣是普遍存在的现象,但课程的重要性又是不容置疑的,教学改革也就势在必行。本文拟在探讨教学改革必要性的基础上,分析教师在教学中面临的困境,并对此困境作必要的原因探寻,同时,对教学改革途径提出相关的建议。     

如何激发体校学生的数学学习兴趣

在学习数学的过程中,许多同学有怵头、恐惧、厌烦等心理。对于体育学校的学生更是如此,激发学生学习数学的兴趣是克服这种心理的有效手段,笔者就学生对数学课失去兴趣的原因作出了分析,就如何培养、激发学生学习数学的兴趣提出自己的看法。     

中职学校德育环境构建的制约因素及对策研究

中职学校的学生正处在15～18岁的年龄阶段,这是他们良好道德品行形成的关键时期,因此,对他们进行以爱国主义情感、文明行为习惯、良好道德品质、遵纪守法意识以及科学的世界观、人生观、价值观为基本内容的社会主义道德教育是中职学校德育工作的首要任务。学生们有了良好的道德品质,才能有明确的学习目标,才能克服学习训练中的种种困难,最终较好地完成学业,成为受用人单位和社会欢迎的技能人才。一定的环境因素是做好一项工作的必要条件,德育工作也不例外,所谓环境育人是有道理的。没有良好的德育环境,德育工作不会取得好的成效。德育环境是指学校实施德育时周围环境的状况及其对德育的影响。学生思想品德的形成发展是人     

数学学习困难儿童的认知加工机制研究

与数学学习优秀儿童相比,数学学习困难儿童的语音加工速度、短时记忆、中央执行功能以及整体工作记忆能力方面都存在明显不足,但只有工作记忆能力不足才能明确解释数学学习困难,即数学学习困难与工作记忆能力下降有密切关系.进一步分析发现,由工作记忆能力下降引起的数学学习困难与特定的工作记忆能力不足有关,即数学学习困难几乎完全是由于数字工作记忆能力下降引起,而与视空间工作记忆能力下降无关,这种由数字工作记忆下降而引起数学学习困难的更深层次原因可能在于较差的语音加工速度与中央执行功能二者的共同影响.