软件开发与项目管理专业立体化教学环境的研究与实践——以长沙民政职业技术学院NIIT专业为例

优质教学环境的建设是培养创新型人才的重要手段,是提高创新型人才综合素质的关键环节。文中根据长沙民政职业技术学院NIIT专业教学环境的现状与问题,提出了＂立体化＂教学环境所涉及的范畴,根据教学环境建设的原理,探讨NIIT专业＂立体化＂教学环境的设计及其运作。     

关于职业技术学院美术教学时代创新的几点思考

在当代职业技术学院教育中，美术教学不仅有利于学生的综合发展，培养学生完善的人格，而且还有助于提高学生的美术素质，最终实现素质教育。而职业技术学院美术教学又存在一定的特殊性，既不同于一般院校的美术教学模式．也不同于师范的教学形式。     

软件开发与项目管理专业立体化教学环境的研究与实践——以长沙民政职业技术学院NIIT专业为例

优质教学环境的建设是培养创新型人才的重要手段，是提高创新型人才综合素质的关键环节。文中根据长沙民政职业技术学院NIIT专业教学环境的现状与问题，提出了“立体化”教学环境所涉及的范畴，根据教学环境建设的原理，探讨NIIT专业“立体化”教学环境的设计及其运作。     

形成性评价与高职英语空间教学实践探索

在高职空间教学环境下,文中以长沙民政职业技术学院大学英语空间教学实践探索为例,通过试用形成性评价方式,关注和跟踪学生的学习过程和学习体验,探讨和验证了形成性评价方式在空间英语教学中所发挥出来的优势及对学生所产生的良好影响。     

借鉴健行实务经验,提升实践教学能力

通过对台湾职业教育交流与学习,对比健行科技大学和长沙民政职业技术学院的教师、学生、实践教学等方面情况,分析了健行科技大学教师赴公民营机构服务研习和业界专家协同教学以提升实践教学能力的做法,提出了通过研发机电专业紧缺实训设备的途径提升专业教学团队的实践教学与科研服务能力的方法.     

形成性评价与高职英语空间教学实践探索

在高职空间教学环境下，文中以长沙民政职业技术学院大学英语空间教学实践探索为例，通过试用形成性评价方式，关注和跟踪学生的学习过程和学习体验，探讨和验证了形成性评价方式在空间英语教学中所发挥出来的优势及对学生所产生的良好影响。     

基于网络教学平台的护理课程学习活动设计研究——以“护理综合技能训练”课程为例

目的:以护理综合技能训练课程为例,探讨如何利用网络教学平台开展学习活动设计研究。方法:按整群随机抽样方法,从长沙民政职业技术学院2009级护理专业学生中抽取2个班共92名学生为研究对象,另抽取2个班共94名学生为对照,进行基于网络空间教学平台的护理综合技能训练课程学习活动设计研究。采用自行设计的调查问卷进行效果调查。结果:研究组大多数学生肯定了教学改革的内容和效果,实验组和对照组学生的课程考核成绩差异有统计学意义。结论:基于网络教学平台的护理综合技能训练课程学习活动设计改变了教学和学习的环境与模式,提高了学习的效果和满意度,全面提高学生的综合能力。     

普通高校本科文秘教育专业实践教学体系构建研究

文秘教育专业是实践性很强的应用专业,其专业培养目标是社会急需的具有专业理论水平和应用性实践能力的复合型文秘从业人员,构建有效的实践教学体系,为学生提供更优质的学习平台,是培养文秘专业学生职业经验和职业综合能力的最主要途径和手段.     

艺术学院教师风采

叶菡,硕士研究生,毕业于中南林业科技大学家具与室内专业,现为长沙民政职业技术学院艺术学院环境艺术设计系讲师。主要承担《家具设计》、《室内陈设》、《室内制图》等专业课程教学,注重学生的创新精神和实践能力培养;在企业参与和主持上海台湾香梦丽雨美容美体连锁店等多项设计项目,有丰富的专业实践经验。主要从事文化创意设计方面研究,已主持完成院级课题2项,在省级以上刊物发表十余篇专业论文,主编了《室内设计方法》等多部专业教材。     

艺术学院教师风采

秦莉萍，江苏泰兴人。2005年毕业于中南林业科技大学景观设计专业，获硕士学位。现为长沙民政职业技术学院艺术学院讲师，主要担任景观设计、小区环境设计、环境设施设计等课程教学。在省级以上专业期刊发表学术论文多篇，如《城乡交错带景观生态规划初步探讨》。     

情景教学在实训教学中的应用

情景教学法是将课程的教学过程设置在一个模拟的、特定的情景场合之中,在教学内容和教学环境的制约下,模仿相应职业人员的思维活动过程,激发学生对所学知识的学习兴趣的一种教学手段。其应用方法即在教学中根据确定的教学目标寻找情景材料,精心设计教学情景,将课堂融入模拟的具体情境中,使学生积极参与课堂教学。在实训教学中开展以创设情景为基础的创新教育活动,不仅能激发学生学习兴趣、拓宽学生知识面,而且能活跃学生思维、培养学生的实践能力。     

高职法律专业行政诉讼模拟法庭教学探索

高职法律专业行政诉讼模拟法庭教学是高职实训教学的重要方式之一,对于培养高职学生的法律职业能力具有重要作用。但是,当前行政诉讼模拟法庭教学中存在的问题很多,为真正实现其实训功能,我们需要加快行政诉讼模拟法庭的制度化建设,加大对模拟法庭及相关教学设施的建设及投入,加强专业师资队伍建设,同时,还要对行政诉讼模拟法庭教学的各环节进行合理设计。     

公安院校“两课”教学的困境与改革探索

公安院校"两课"教学在学生政治思想素质形成过程中发挥着重要作用,但也还存在许多不足之处.通过对云南警官学院"两课"教学的调研,发现"两课"教学的现存问题.本文拟从改进"两课"教学的基本方法进行探索,以达到提高"两课"教学效果为目的.     

非管理类专业《ERP沙盘实训》课程教学探讨

ERP沙盘模拟实训教学改变传统人才培养模式，集知识性、实践性和趣味性于一体，已经成为高校经管类专业一门重要的实践课程，但目前常用的金蝶ERP沙盘及用友ERP沙盘课程独立运用到教学中尚存在一定的局限性。作者在文中根据实际教学体会对ERP沙盘课程进行有效整合，创新课程培养目标和设计理念及教学组织等，设计出适合在非管理类专业开设的普适型ERP沙盘课程，旨在提高学生管理方面职业能力，促进学生高素质职业能力的养成。     

服务学习在高职社会工作专业课内实践教学中的探索

高职社会工作专业中存在着课内实践教学形式化、学生参与被动化的问题，长沙民政职业技术学院社会工作专业在部分专业课程内实践教学中引入“服务学习”来回应这一问题。服务学习实践教学模式通过教师和学生参与真实服务来完成实践教学，积累具体经验，反思、内化专业价值，达到教学相长的效果。文中总结了该校探索的经验，分析了在社会工作教育中引入该模式的优点，以及进一步推广需注意的几个问题。     

高职院校应用文写作课职业化教学探讨

应用文写作能力是职业工作能力的重要组成部分。高职院校开设应用文写作课,是为培养学生形成职业工作能力服务的。为了避免因教学内容的泛化而导致的职业特征淡化,有必要对现行的教学内容和教学方法进行改革。改革的思路是:(1)从"专用"与"通用"的角度划定教学内容;(2)以"实用"与"够用"为出发点制定教学原则;(3)以"写作技术"作为新的教学平台;(4)教学方法上提倡"问题式教学",注重思维与操作的衔接;(5)教学效果的评定应以职业工作中必需的写作能力为主要标准。     

刑事侦查课程理论知识教学之探析

目前,刑事侦查理论知识教学有的偏重于理论而有的又偏爱于实践,虽然有的强调理论与实践并重,但这些均难以实现招录培养体制改革试点专业的教学目标。要达到这一教学目标,应当采取教、学、练、战一体化教学模式,打破理论传授与实践教学的界线,必须有机融合理论传授与实践教学,并根据开展侦查工作的职业核心能力需要,以"学够用"、"学能用"、"学能发展"原则,选择理论知识教学内容。     

美国费里斯州立大学《护理理论》课程教学研究与借鉴(一)

为进一步提高高职院校护理专业教学质量,提升护理专业人才培养水平,作者于访学期间对美国费里斯州立大学护理专业理论课程教学展开教学模式、教学实施系列分析,在与长沙民政职业技术学院护理专业理论课程进行对比研究后,借鉴其先进教学方法、教学理念,基于操作性、融合性、实现性,提出了教学改革构想。成文两篇,此为其一,主要介绍美国费里斯州立大学护理专业混合制教学模式下《护理理论》课程教学实施整体过程及其教学特点。     

教学与管理关系的改革创意

本文从辽东学院艺术与设计学院在专业教学改革中积极探索适应设计专业特点的管理形式与方法。提出“小管理,大教学”的教学管理理念,通过“学分制”与“工作室制”相互渗透相互结合的途径,提高教学质量和办学效率,同时把环境建设、教学方式也融入教学管理之中,做到教学之中有管理,管理之中有教学。管理为教学提供一个广阔而有序的发展空间。     

在“教学做一体化”中强化高职学生能力培养——我院法律文秘专业教学改革实践

本文阐述了法律文秘专业根据专业培养目标,结合行业领域和职业岗位(群)的任职要求,参照相关的职业资格标准,探索了"教学做一体化"的教学模式,在保证理论知识"适度、够用"的基础上,开展形式多样的实践教学,强化学生能力的培养,提高学生的实践操作能力,体现高职学生的独特优势,达到高等职业教育是要培养具有必要的理论知识和较强实践能力的应用型技能型人才的目的。