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杨旭 《四川党的建设(城市版)》1999,(5)
在党政分开的企业,如何发挥党的政治核心作用,促进企业的持续、稳定、健康发展,是摆在每个书记面前的重大课题,也是书记感到很难处理的问题。这里,笔者就如何当好企业党的书记谈谈自己初浅的看法。 一、立场坚定,把好方向 党的书记作为党组织的“领班人”,处于领航的位置,其首要的职责就是把住政治方向,在思想上、政治上与党中央保持高度一致,尤其在当前复杂的国内外大小气候环境中,个别企业把党组织排除在重大问题决策之外,提出党只管党,不能管行政、管经济、管干部,这是十分有害和危险的。作为书记应该有清醒的头脑,坚定的立场,在重大政治原则问题上要有“主见”,站在党的立场的高度,通过“双学”、“三讲”教育,把大家的思想和行动统一到邓小平理论和十五大精神上来,始终坚持“七个不动摇”。即坚持党对企业的政治领导不动摇,坚持全面贯彻党中央关于企业领导体制“三句话”的指导方针 相似文献
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在“三讲”中 ,只有按照“三个”代表的精神严格要求自己 ,从世界观上找出产生问题的原因 ,才能达到思想上有明显提高 ,政治上有明显进步 ,作风上有明显转变 ,纪律上有明显增强 ,边整边改见到实效。一、做“三讲”教育“明白人”。我们在“三讲”教育各阶段 ,集中学、分散学、针对班子和个人的思想工作实际状况 ,书记作为第一责任人 ,比别人要学得更多一些 ,钻研文件和讲话精神努力做到更深一些 ,对领导“三讲”教育才有较高的自觉性和责任感。经过反复深入的学习 ,才能深刻地体会到 ,江总书记提出“三讲”教育是一项党的建设的重大举措 ,“… 相似文献
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提高领导水平和执政水平,是新时期党的建设带有根本性的重大课题。“三讲”教育作为新时期加强党的建设的创造性实践和成功探索,对此提供了丰富的经验。全面推进党的建设,建设一支高素质的干部队伍,必须以“三个代表”重要思想为指导,继续运用和扩大“三讲”教育成果,特别是要把着力点放在不断提高领导干部的“五种能力”上。 一、继续强化理论武装,不断提高从政治上观察和处理问题的能力 领导干部的理论水平从根本上决定其领导水平和执政水平。“三讲”教育的经验进一步说明,“只有讲学习,才能更好地讲政治”,只有理论上的成… 相似文献
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前不久 ,古交市委在“三讲”教育中公然弄虚作假 ,有关责任人已受到了相应的党纪处分。通过这件事情 ,各级领导和组织部门都要以此为鉴 ,从中吸取深刻的教训。首先 ,各级领导干部要自觉加强党性锻炼 ,带头讲学习、讲政治、讲正气。深入开展“三讲”教育 ,是当前党的建设的重中之重。各级领导干部党性原则是否坚强 ,工作态度和工作作风如何 ,在一定程度上决定一个地区和部门“三讲”教育的质量成效如何 ;原古交市委“三讲”办主要领导本应以身作则 ,严以律己 ,带头讲学习、讲政治、讲正气。然而 ,一些人为了个人名利 ,置党纪于不顾 ,表明其在… 相似文献
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中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中 ,深入进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育 ,是在新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性 ,提高领导水平、执政水平 ,增强拒腐防变、抵御风险能力的需要 ;是从思想上、政治上、组织上、作风上全面推进党的建设 ,提高干部队伍素质的需要 ;是我们党团结带领人民按照十五大的战略部署 ,全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的需要。我们必须充分认识“三讲”教育的重大而深远的意义 ,认真抓好“三讲”教育。为了使“三讲”教育收到好效果 ,并在这个基础上巩固和扩大教… 相似文献
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“三讲”教育要着眼于解决问题。这是当前正在深入开展的“三讲”教育的一个极其重要的指导思想。着重解决什么问题?江泽民在出席广东茂名高州市领导干部“三讲”教育会议上指出,县(市)领导班子、领导干部应以讲政治为核心,着重从坚定对马克思主义的信仰和对建设有中国特色社会主义的信念等方面查找和解决问题。这是“三讲”教育必须解决的根本问题。 中央要求“三讲”教育把坚定建设有中国特色社会主义的信念作为必须解决的根本问题,有很强的现实针对性。在这方面,一些领导干部身上确实存在着不可忽视的问题。有的理想信念动摇,对… 相似文献
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“三讲”教育是应对在和平建设时期加强党的建设重大命题的一次成功实践 ,从抉择的认识飞跃 ,到实践的创造运作 ,直至导向的正确把握 ,无不蕴涵了自我挑战 :“三讲”教育是党中央开拓性的重大抉择 ,实现了从目标要求到具体行动转化上的一次大跨越 ,蕴涵着我们党思想认识上的一次新飞跃 ;“三讲”教育将新时期党建的特色创造与唯物辩证法的恰当运用相统一 ,是赢得实践的自我挑战的关键 ;“三讲”教育实现了“关键在党”、“关键在人”的再定位和民主化、制度化的新奠基 ,其理论与实践所融会的政治导向 ,必将深刻影响党建前进的道路。 相似文献
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党中央决定在县级以上领导班子、领导干部中 ,用整风的精神开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育 ,这是十分必要和非常迫切的。讲正气是讲政治的外在体现和客观要求 ,是各级领导干部义不容辞的重大政治责任 ,也是我们纪检干部所必须具备的政治素质。这次 ,县纪委班子和县级领导一起被列为“三讲”教育的对象 ,这是难得的机会和机遇。通过认真学习“三讲”教育读本和江总书记的“三讲”专题摘编 ,回顾我们纪检工作的历程 ,感到纪检干部更应讲正气。中华民族是一个讲正气的民族。在中华大地这块辽阔的土地上 ,自古以来就… 相似文献
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根据中央的精神,学习和借鉴全国几个省部级试点单位的经验,我省在开展“三讲”教育中,多在以下6个方面下功夫,确保质量,不走过场。一、深入学习理论,切实打好基础。“三讲”教育,是一次马克思主义理论的自我教育,一定要把学好理论。武装头脑贯穿于“三讲”教白的全过程。江泽民同志明确指出:“我在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时,是把讲学习放在第一位来强调的。学习是个前提。”讲学习,是讲政治的理论前提。思想理论素质是领导素质的灵魂,政治疗的成熟要以理论上的成熟为基础,没有理论L的清醒和坚定,就没有政治上… 相似文献
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贾亚生 《中共太原市委党校学报》1999,(3)
以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育,是在新形势下全面加强党的建设的重大措施。根据中央关于开展“三讲”教育的要求,通过这次学习教育,一定要下决心解决领导班子和领导干部中存在的突出问题。努力做到思想上有明显提高,政治上有明显进步,作风上有明显转变,纪律上有明显增强。要收到的实效之一就是:全面贯彻执行党的民主与集中相结合的组织制度、领导制度和工作制度,正确认识和处理上级与下级、个人与组织、“班长”与领导班子成员之间的关系,加强党的团结。纠正和防止违反民主集中制,把个人凌驾于党组织之上,独… 相似文献
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以整风精神在县以上领导班子和领导干部中,深入开展以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育,是贯彻党的十五大精神,深入学习邓小平理论,加强领导班子建设,提高干部素质的一项重要举措。各级领导同志一定要以对党、对人民、对历史负责的态度,确保“三讲”教育的深入开展,务求收到显著成效。一、把讲学习贯穿在“三讲”教育的始终讲学习、讲政治、讲正气,是相互结合的统一体,而讲学习是讲政治、讲正气的基础。江泽民同志指出:“我在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时,是把讲学习放在首位的。学习是个前提。”深入… 相似文献
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旗县(市、区)“三讲”教育是整个“三讲”集中教育的重要组成部分,是对自治区、盟市两级“三讲”教育成效的检验,是巩固和发展自治区、盟市两级“三讲”教育成果的重要途径。能否搞好旗县(市、区)“三讲”教育工作,直接关系到整个“三讲”教育工作的成败。各级党委一定要以高度的政治责任感,足够的领导精力,良好的精神状态,高标准、高质量地抓好这项工作。从前一时期自治区两个旗县试点工作的情况来看,能否保证“三讲”教育不走过场,关键在于盟市、旗县党委主要领导思想上是否重视,领导是否得力,工作措施和工作精力是否到位。… 相似文献
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雷钦 《中共山西省委党校学报》1999,(5)
深入开展“三讲”教育是从根本上加强全党思想政治教育的重大举措。作为党员领导干部,一定要在这次“三讲”教育中得到提高。这就需要坚定社会主义必胜的信念、坚持党的基本路线不动摇、认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,通过“三讲”教育,努力使自己在思想上有明显提高、政治上有明显进步、作风上有明显转变、纪律上有明显增强。 相似文献