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相似文献
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1.
理论文萃     
《新长征》2001,(7)
运用“三讲”成果 增强五种能力   王学军在 2001年第 8期《求是》上撰文指出,提高领导水平和执政水平,是新时期党的建设带有根本性的重大课题。“三讲”教育作为新时期加强党的建设的创造性实践和成功探索,对此提供了丰富的经验。全面推进党的建设,建设一支高素质的干部队伍,必须以“三个代表”重要思想为指导,继续运用和扩大“三讲”教育成果,特别是要把着力点放在不断提高领导干部的“五种能力”上:一、继续强化理论武装,不断提高从政治上观察和处理问题的能力;二、认真坚持党内生活原则,不断提高增强领导班子凝聚力和战斗…  相似文献   

2.
总结和运用“三讲”教育经验 努力开创党建工作新局面   总被引:1,自引:0,他引:1  
在全国县级以上党政领导班子、领导干部中用整风精神开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育,是以江泽民同志为核心的党中央在新时期加强领导干部队伍思想政治建设,推进党的建设新的伟大工程的一次成功实践;是党在执政条件下,在改革开放和发展社会主义市场经济的环境中,提高领导水平、执政水平和增强拒腐防变、抗御风险能力的创造性探索;是我们党为迎接新世纪、完成新的历史任务所作的重要思想、政治和组织准备。两年来,全国参加“三讲”教育的党政领导干部共70万人。直接参加听动员报告、填写征求意见表、民主测评…  相似文献   

3.
中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中 ,深入进行以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育 ,是在新的历史条件下保持党的先进性和纯洁性 ,提高领导水平、执政水平 ,增强拒腐防变、抵御风险能力的需要 ;是从思想上、政治上、组织上、作风上全面推进党的建设 ,提高干部队伍素质的需要 ;是我们党团结带领人民按照十五大的战略部署 ,全面推进建设有中国特色社会主义伟大事业的需要。我们必须充分认识“三讲”教育的重大而深远的意义 ,认真抓好“三讲”教育。为了使“三讲”教育收到好效果 ,并在这个基础上巩固和扩大教…  相似文献   

4.
周勇 《探索》2003,(1):4-6
党的十六大召开后 ,以党校为主渠道的干部教育面临着大力推进新的理论武装的新任务和新要求。做好这项工作 ,需要有新认识和新举措。一是要以“三个代表”重要思想为主导 ,坚持理论武装的思想路线、“思想建党”原则和“与时俱进”的理论品格。二是以提高政治家素质为目标 ,使领导干部有理论上的清醒、政治上的坚定和领导水平与执政水平的不断提高。三是以提高执政能力为重点 ,不断提高领导干部科学判断形势、驾驭市场经、应对复杂局面、依法执政和总揽全局的能力  相似文献   

5.
党中央提出在县以上领导干部中开展“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的“三讲”教育,这是加强党的建设、推进改革开放和社会主义现代化建设的重大举措。开展“三讲”教育,首要的是讲学习。面对风云变幻的国际形势和繁重的改革发展任务,领导干部必须具有深厚的理论功底、现代知识基础和驾驭全局的能力。要做到这一点,就要不断地加强学习,努力提高学习水平。一、提高学习水平,是时代赋予我们的紧迫任务加强学习,是我们党的优良传统,是领导革命和建设不断取得胜利的重要保证。早在1938年10月,毛泽东同志在党的六届六中全会…  相似文献   

6.
文章对如何巩固和扩大“三讲”集中教育的成果进行了较深入的思考,认为应重点抓好以下几方面工作:一是开展好“三讲”教育“回头看”活动;二是抓好政治理论学习,不断提高党员干部的政策理论水平和工作能力;三是开展好批评与自我批评,进行积极健康的思想斗争;四是把“三讲”教育作为加强新时期党的建设的长期任务,做到经常化和制度化。  相似文献   

7.
提高党的执政能力和领导水平是新时期党的建设的一个重大历史课题,要提高领导水 平和执政水平,就要加强领导干部的理论学习;就要牢固树立执政意识;就要善于从政 治上观察和处理问题;就要努力改进领导方法和领导作风,创造性地做好工作。  相似文献   

8.
《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》强调指出,要“按照新时期党的建设总目标,从严治党,认真解决不断提高领导水平和执政水平、不断增强拒腐防变能力这两大历史性课题,从思想、组织、作风上全面推进党的建设新的伟大工程,增强党的凝聚力和战斗力。”从我们济南军区联勤部所属部队党委建设的实际看,落实这一要求,应紧紧围绕“两大历史性课题”深化理论学习,在提高“三个能力”上见成效。一、把内增动力与外加压力结合起来,提高抓好理论学习的能力最近,我到20多个师团单位对党委中心组理论学习情况进行调查,结果发现…  相似文献   

9.
党的建设主要是思想建设、组织建设和作风建设。各级党组织要紧紧围绕新时期党的建设总目标,抓住关键环节和重点问题,从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设。第一,以“三讲”教育为契机,全面加强党的思想政治建设我们党一直把思想政治建设作为带动党的组织、作风建设的根本性建设,把提高党员干部思想政治素质作为增强党的凝聚力和战斗力的基础性工作。正在深入开展的“三讲”教育,是领导干部在新形势下进行的一次马克思主义的自我教育,也是领导干部经受严格的党内生活锻炼的一次好机会。县(处)级以上领导班子和领导干部可以通…  相似文献   

10.
要把县域经济搞上去 ,关键在县级领导班子 ,在带头人。所以 ,我们必须深入扎实地搞好县级“三讲”教育 ,进一步提高县级领导班子和领导干部整体素质 ,以“三讲”教育为契机 ,全面加强党的建设 ,将“三讲”精神传播到基层 ,传播到全体党员干部中去 ,从而带领群众把县域经济搞上去 ,实现建设全省经济强市的目标。一、“三讲”教育为实现县域经济新突破作了充分的思想和组织准备“三讲”教育是我党在新的历史条件下 ,为提高领导干部的领导水平、执政水平 ,增强拒腐防变能力所提出的重大的历史性课题 ,是我党为迎接新世纪、完成新的历史任务所作…  相似文献   

11.
山东省省级领导班子、领导干部的“三讲”教育,在经历了思想发动,学习提高;反馈意见,自我剖析;交流思想,开展批评;认真整改,巩固成果四个阶段后,取得了较好的效果:振奋了精神,推动了工作。一、进一步坚定了政治信念,提高了“讲学习、讲政治、讲正气”的自觉性。大家普遍感到,过去出现的一些问题,根子在于坚持“讲学习、讲政治、讲正气”不够。今后要提高领导水平和执政水平,避免犯错误或少犯错误,最重要的就是要自觉按照“三讲”的要求,不断改造世界观、人生观、价值观,做坚定的共产党人,做称职的领导干部。二、找出了存…  相似文献   

12.
《党建》1999,(8)
中央决定在县级以上党政领导班子、领导干部中以整风精神深入开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内客的党性党风教育,意义重大。江泽民总书记在纪念中国共产党成立78周年座谈会上发表了重要讲话,全面系统地阐述了“三讲”教育的重要性,深刻总结了第一批“三讲”教育单位的主要经验,明确提出了进一步开展“三讲’教育的目标任务。讲话站在全局和战略高度,主题鲜明,思想深刻,对新时期加强党的建设,特别是领导班子和干部队伍建设具有重大指导意义。我们要认真学习,很好贯彻。“三讲”教育是当前党的建设的重中之重,事关党的前途…  相似文献   

13.
江泽民在党的十五大报告中把党的建设视为“新的伟大工程”,要求“全党按照新的伟大工程的总目标,从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设,不断提高领导水平和执政水平,不断增强拒腐防变的能力,以新的面貌和更强大的战斗力带领人民完成新的历史任务。”当前在全党县处级以上干部中开展的“三讲”教育,就是“新的伟大工程”的实际步骤,就是全面推进党的建设,提高党员队伍素质的有效方法,而要把学员队伍建设好,关键在于提高党员素质,这因为:  相似文献   

14.
当前,我国的改革已进入攻坚阶段,经济发展正处于关键时期。新形势、新任务对县市委书记的素质提出了更高要求,为适应这一要求,必须在以下几方面提高县市委书记的素质和执政水平、领导水平。带头坚持“三讲”,不断提高理论水平和政治水平。江泽民同志告诫全党要“讲学习、讲政治、讲正气”。作为新时期的县市委书记重任在肩,责任重大,务必要身体力行,坚持不懈地用邓小平理论武装头脑,全面理解和掌握邓小平理论的科学体系和精神实质。并注意把学习理论同学习经济、法律、党史、科技等结合起来,努力成为讲政治、懂经济、善于领导社会…  相似文献   

15.
编者按:中央要求,今年各级党委仍然要搞好领导班子、领导干部的“三讲”教育作为加强党的建设工作的重中之重。为了更好地配合全区旗县“三讲”教育工作,本刊特辟《“三讲”教育与党建工作》栏目,希望广大作者踊跃投稿,深刻认识、认真总结“三讲”教育的重大意义。在和平建设时期,如何加强党的自身建设,继续保持党的工人阶级先锋队性质,这是我们党执政后始终面临的一个重大课题。这次“三讲”教育,在总结过去经验的基础上,从历史和逻辑的统一上解决了在当代中国,共产党人如何继续保持党的工人阶级先锋队性质这一党的建设的重大课…  相似文献   

16.
保持政治上的坚定性,是我们党的光荣传统。在社会主义现代化建设中,共产党员特别是领导于部面临着执政、改革开放和发展市场经济的多重考验。因此,必须讲政治,任何时期都要保持头脑清醒,立场坚定。正如江泽民最近强调的那样:“思想政治建设始终是党的建设的首要任务”,“领导干部一定要讲政治。” 一、讲政治必须学习基本理论,多一点唯物辩证法。江泽民指出:“领导干部马克思主义理论水平的高低,在很大程度上决定着党的执政水平和领导水平的高低,决定着建设有中国特色社会主义事业的成败。”我们必须以高度的历史责任感和使命感,刻苦学习基本理论。目前,党的建设存在着“丰富的理论”与“理论的贫乏”的反差:一方面是党建理论迎来了最具创造性的发展时期,在我国改革开放的伟大实践中,产生了建设有中国特色的社会主义理论。小平同志的这一理论,是当代中国的马克思主义,已经成为各方面工作的根本指针。另一方面是党内特别是相当部分党的领导于部理论素养不高,学习理论的兴趣不浓,这是导致近些年来在思想上和实际工作上产生盲目、困惑的根源。这种状况任其发展,后果不堪设想。历  相似文献   

17.
江泽民总书记在纪念中国共产党成立78周年座谈会上的重要讲话,总结了党的建设的历史经验,阐述了党的建设的一系列重大问题,重点论述了开展“三讲”教育的必要性和重要性,全面论述了讲学习、讲政治、讲正气的内涵及其关系,强调了以“整风”的精神深入开展“三讲”教育,是当前党的建设的重中之重。江泽民总书记的讲话不仅对当前的“三讲”教育有着重要的指导作用,而且对新时期全面加强党的建设,推进改革开放和现代化建设事业,也具有重要的指导作用,是新时期搞好党建工作的纲领性文件。我们要努力把“三讲”教育作为加强党的建设的重…  相似文献   

18.
江泽民同志强调各级领导干部要讲学习、讲政治、讲正气。讲学习、讲政治、讲正气是新时期干部修养紧密联系的三个方面,是新时期干部政治修养的必修课题。 一、讲学习是党员干部政治修养的前提和基础 “人不学,不知义”。如果党员不学习,浑浑噩噩,言不及义,怎么能当好领导,怎么把握政治方向,怎么提高政治辨别力?怎么发扬正气全心全意为人民服务?因此,我们说讲学习是新时期干部修养的前提和基础。正如江泽民总书记所要求,“要把讲政治的要求落到领导干部自身建设上来”。 坚持讲学习,首先要加强理论学习,提高马克思主义理论水平。提高马克思主义理论水平是共产党员加强党性修养的根本任务,是保持共产党员先进性和纯洁性的保证。讲政治首先要讲学习,讲学习首先要讲学习马克思主义。正如江泽民同志所指出:“要把讲政治的要求落实到领导干部的自身建设上  相似文献   

19.
理论文萃     
《新长征》1999,(12)
“三讲”教育的方法论意义  魏宏在1999年10月26日《人民日报》理论版上撰文指出,这次“三讲”教育从酝酿、试点到实施,边实践边探索边完善,形成了一个独特的方法论体系。“三讲”教育的实践意义在于,这种独特的方法论体系有利于我们进一步认识和把握新形势下党的建设的内在规律,全面推进党的建设这一新的伟大工程。“三讲”教育强调领导干部自我学习、自我剖析、自我提高,顺应了马克思主义自我教育规律,是领导干部自觉改造主观世界的有效途径。“三讲”教育以解决领导干部党性党风方面的突出问题为重点,把学习提高贯穿于…  相似文献   

20.
“三讲”是党性党风教育的主要内容崔学敬江泽民同志在党的十五大报告中强调,要从思想上、组织上、作风上全面加强党的建设,“继续在县级以上领导干部中深入进行以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的党性党风教育。”以十五大精神为指导,在各级领导干部和机关党员中,...  相似文献   

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