购买力平价法和对中国实力的估计

美国经济学家在80年代初就认为中国的实际经济规模比世界银行的官方数字要大。1981年美国经济学家欧文·克拉维斯就提出以购买力来衡量中国的经济规模,不过他承认他对中国经济规模的估算要比对其他国家的经济规模的估算误差更大,因为对中国经济规模的购买力估算选用了不到100种商品的价格,而别的国家选用了300—500种。在克拉维斯研究的基础上,罗伯特·萨姆斯和艾伦·赫斯顿在1988年和1991年对中国的人均国内生产总值进行了估算。他们估算中国1990年的人均国内生产总值为2598美元,比世界银行官方数字370美元高了7倍。不过这些人的估算并没引起国际社会的很大反响。     

四万亿投资拉动就业效果的实证研究

利用投入产出法,通过一系列指标,综合测评了目前我国各行业的就业吸纳能力,并估算出我国政府实施的四万亿投资一共可以拉动多少人就业,同时通过对各行业的就业吸纳能力的比较,为政府实现充分就业提出了一系列政策建议.     

虫口夺粮:云南打响外来物种阻击战

草地贪夜蛾,也称秋粘虫,原产于美洲热带和亚热带地区,2016年传入非洲并迅速在撒哈拉以南的44个国家蔓延,随后入侵亚洲多国.联合国粮农组织统计,基于2018年对12个非洲国家的估算,草地贪夜蛾对玉米造成的年损失多达1770万吨,足够养活上千万人口.2018年8月,该组织发出全球预警.     

美国对中国国家声誉威慑政策的失败——以2005年澳门汇业银行案为中心

2005年以来,美国借中国澳门汇业银行(Banco Delta Asia)涉嫌朝鲜"洗黑钱活动"案,欲通过对中国的经济威胁转而对中国的国家声誉进行威慑,从而达到压制中国和干预中国的现代化建设之目的.但现今的中国不仅有强大的经济作为保障,还有作为大国在国际政治舞台上日渐扩大的影响力.美国决策者错误地估算了威慑的现实条件,最终只能在这场政治经济博弈中,以让步乃至失败而告终.     

勿让劲风枉自吹

风能的利用已为越来越多的国家所重视。据专家估算,地球表面大气流动每年自然产生的能量为一千六百七十万亿度,比全世界每年烧煤产生的能量还大一千倍。我国是多季候风地区,风能资源十分丰富,储量仅次于苏联和美国,居世界第三位。据估算,全国风能资源总量为十亿千瓦,近期即可利用的就有一亿六千万千瓦。在东南沿海     

浅谈培养学生数学情感四部曲

所谓情感是人对客观事物所持的态度和体验,它与动机、兴趣、意志、性格等非智力因素一样,对学生的学习起到举足轻重的作用.为了进一步促进课堂教学,提高教学效率,我在开发学生智力、培养学生能力的同时,还注重培养学生的有益情感.下面结合自己的教学实践谈谈在数学教学中培养和发展学生的数学情感的几点想法和做法,不当之处恳请批评指正:一、师之言行,唤起学生数学情感.二、创设情境,激发学生学习情感.三、以情动人,保护学生的自尊心.四、"自由"时空,调动学生的积极性.     

伊战究竟“烧”掉美国多少钱

“大炮一响，黄金万两”，打仗就是烧钱，美国在伊拉克战争中究竟花掉多少钱？美军伊战开支的最新估算，出自民主党之手，据美国国会联合经济委员会（JEC）大多数成员通过的一份报告估算，迄今为止在伊拉克和阿富汗战争中，已发生的各项开支达1．6万亿美元。如果战争持续到2017年，其各项开支将会达到3．5万亿美元。     

中学数学创新思维培养的几点体会

在面对目前的数学题目的灵活性、开放性的走向.单有常规的解题方法,无法面对所谓的"难题".因此开阔学生视野,拓宽学生的思路,培养学生的创新思维是很有必要的.本文主要介绍了激发学生创新思维的几种思路.强调平时让学生多动脑,鼓励学生大胆探索、回忆联想、突破常规,多提出新的解题思路.只有这样才能让学生的创新思维能够生根发芽,结出累累硕果.     

浅谈主体教学中学生主体性的发挥

主体教学倡导以学生为主体,让学生自主学习并主动参与到教学之中,培养学生的创造性,让其体会到成功.然而,现实的主体教学实践中,学生主体性的发挥却存在诸多方面的问题.因而正确引导学生,使学生合理发挥其主体性,成为主体教学中亟待解决的问题.     

谈校风校纪管理原则

校风校纪管理是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.校风校纪管理就是千方百计地调动班主任和学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的校风校纪管理能加速学生的全面发展,并有效地展现学生各方面的潜质和才能,为学生发展提供一个广阔的空间.总之,良好的校风校纪管理是学生全面发展的保证,也是学校教学等各项任务完成的基础.     

教学活动中如何培养学生的主观能动性

课堂教学的过程,实际上主要是学生的学习过程.学习过程也是学习者自我教育的过程.因此,教师在课堂教学过程中应该发挥学生的主观能动性, 着力培养学生的自主性学习能力,提高学生的学习效果.     

浅谈学生评教

学生评教是教学评估的一项重要工作.介绍了学生评教.提到了学生评教目前主要存在的一些问题.还特别提到了美国大学生学生评教,以此作为参考和学习.     

欧洲缘何施压人民币汇率?

升值压力又起人民币汇率问题再次成为国际社会关注的焦点,这本是意料之中。据美国有关部门估算,今年中美贸易不平衡将占美国经常帐户逆差的三分之一。     

怎样提高学生应用文写作能力

应用文用途广泛,是作为工作中的一种必要手段.在职业教育中,如何结合学生自身条件,迅速提高学生应用文写作能力,成为每一位语文教师要研究的必要课题.教师的任务不仅仅是教书,还在于研究学生,教会学生.     

高校学生管理工作的法制化

高校是向社会输送人才的重要基地,高校学生管理工作直接影响社会主义现代化建设人才的培养.结合新形势下高校学生管理工作的特点,以提高学生综合素质为目的,从法制化学生管理制度,加强学生思想道德教育,规范学生学习生活,丰富学生课外生活和发挥学生干部在学生管理中的作用四个方面对学生管理工作的制度化进行了阐述.     

浅析体育教学中对大学生意识与能力的培养

课堂教学是提高学生学习能力和创新能力的主要场所.教学中突出知识理解与技能掌握的形成过程,营造创新环境,启迪学生的创造性思维,通过课堂让学生认识到体育课程的重要性并且提高兴趣,这是提高能力的基础.合格的老师教给学生知识,优秀的老师教会学生应用知识,杰出的老师教会学生获取知识.     

新时期高职院校学生工作队伍建设的思考

加强高职院校学生思想工作建设是有效提高高职教育教学质量的保证,是高职院校内涵发展的必由之路.建设高职院校学生思想工作队伍又是加强和改进高职学生思想政治教育的组织保证,高职院校学生思想工作队伍的素质直接影响着高职学生思想政治教育的成效.本文试图从新时期高职院校学生工作面临的新课题入手进行思考,探索新时期高职院校学生工作队伍建设的应对对策,以期建设一支高素质的高职院校学生工作队伍.推动高职院校教育教学质量的全面提高.     

创造条件逐步引导让学生爱上阅读

倡导个性化阅读,提高学生阅读能力是新课程语文教学主要目标之一.我认为这一目标的关键在于培养学生的阅读兴趣.然而兴趣不是天生就有的,是在各种社会实践中逐渐形成的.本文从四个方面浅析让学生爱上阅读的途径和方法:1、如何激发学生阅读兴趣;2、我们应该给学生创造一个良好的阅读环境;3、引导学生阅读方法;4、展示阅读成果,尝试阅读甜头.     

一费制能否终结教育乱收费？

国家发展和改革委员会最近公布了上半年价格举报六大热点，教育乱收费居首位。教育专家保守估算，10年来教育乱收费超过2000亿元人民币。     

高中学生数学思维障碍的成因及突破

在数学教学过程中,学生的思维能力是我们教学活动中重要的一部分.对学生数学思维障碍的成因,我们进行了进一步分析,在教学过程中教师不可以摆脱学生的实际,根据学生的思维障碍我们做了具体的方案.帮助学生明确学习目的,针对不同情况,因材施教,最终让学生的思维障碍得到更好的解决.